高中数学1.4全称量词与存在量词同步测试新人教版选修11

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1、第一章 第四节 基础训练题一、选择题（每小题分，共20分）下列说法中，正确的个数是（）存在一个实数，使；所有的质数都是奇数；斜率相等的两条直线都平行；至少存在一个正整数，能被和整除。下列命题中，是正确的全称命题的是（）对任意的，都有；菱形的两条对角线相等；对数函数在定义域上是单调函数。 下列命题的否定不正确的是（）存在偶数是的倍数；在平面内存在一个三角形的内角和大于；所有一元二次方程在区间1，1内都有近似解；存在两个向量的和的模小于这两个向量的模。 4命题；命题，下列结论正确地为（ ）为真 为真 为假 为真二、填空题（每小题4分，共16分）5写出命题“每个函数都有奇偶性”的否定。6全称命题的否

2、定是 。7命题“存在实数，使得”，用符号表示为 ；此命题的否定是 （用符号表示），是 命题（添“真”或“假”）。8给出下列4个命题：；矩形都不是梯形；任意互相垂直的两条直线的斜率之积等于1。其中全称命题是 。三、解答题：（26分）9（10分）已知二次函数，若在区间0，1内至少存在一个实数，使，则实数的取值范围是 。 10（16分）判断下列命题的真假，并说明理由：（1），都有；（2），使；（3），都有；（4），使。四、一题多解题：（10分）11写出命题“所有等比数列的前项和是（是公比）”的否定，并判断原命题否定的真假。五、学科综合题：（16分）12写出下列各命题的否命题和命题的否定：（1），若，

3、则；（2）若，则；（3）若，则；（4）若，则是等比数列。六、推理论述题：（12分）13设，四人分比获得等奖，已知：（）若得一等奖，则得四等奖；（）若得三等奖，则得四等奖；（）所得奖的等级高于；（）若未得一等奖，则得二等奖；（）若得二等奖，则不是四等奖；（）若得一等奖，则得二等奖。问，分别获得几等奖？第一章 第四节 基础训练题答案一、选择题 点拨：方程无实根；时质数，但不是奇数；正确。 点拨：中含有全称量词“任意”，因为；是假命题，在叙述上没有全称量词，实际上是指“所有的”，菱形的对角线不相等；是特称命题。3A 点拨：写出原命题的否定，注意对所含量词的否定。4A 点拨：原命题中都含有全称量词，即

4、对所有的实数都有。由此可以看出命题为假，命题为真，所以为真，为假。二、填空题5有些函数没有奇偶性。点拨：命题的量词是“每个”，对此否定是“有些、有德、存在一个、至少有一个”的等，再否定结论。 6 点拨：课本知识点的考查，注意用数学符号表示。 7，；，假。 点拨：注意练习符号 等。原命题为真，所以它的否定是假。也可以有线性规划的知识判断。 8 点拨：注意命题中有和没有的全称量词。三、解答题9 点拨：考虑原命题的否定：在区间0，1内的所有的实数，使，所以有，即，所以或，其补集为10（1）真命题；（2）真命题；（3）假命题；（4）真命题 点拨：（1）因为，所以恒成立；（2）例如，符合题意；（3）例如

5、，；（4）例如，符合题意。四、一题多解题11“有些等比数列的前项和不是（是公比）”。是真命题。解法一：当等比数列的公比时，等比数列的前项和公式是，这个公式是有条件的，而不是对于所有的等比数列都适用。所以原命题为假，它的否定为真命题。解法二、寻找出一个等比数列其前项和不是，观察分母，时无意义，例如数列，而不能用公式点拨：命题真假的判断有两种；一种是判断原命题是否正确，另一种是判断原命题的否定是否正确，可以用证明的方法，也可以寻找反例。五、学科综合题12解：（1）否命题：，若，则；命题的否定：，若，则（2）否命题：若，则；命题的否定：若，则；（3）否命题：若，则；命题的否定：，若，则；（4）否命题

6、：若，则不是等比数列。命题的否定：，若，则不是等比数列。点拨：注意区别命题的否定和否命题。进一步可以判断所写的否命题和命题否定的真假。六、推理论述题13分析：本题有6个命题，推理的前提是命题的真假之间不能产生矛盾。假设任何一个命题为真都可以推出结论。解：S，P，R，Q分别获得一等奖，二等奖，三等奖，四等奖。点拨：用到的知识点是单称命题之间（原命题、逆命题、否命题、逆否命题）的真假关系。由命题（3）知，得一等奖的只有P，Q，S之一（即R不可能是一等奖）；若P得一等奖，则S未得一等奖，与命题（4）矛盾；若Q得一等奖，由（6）知，R得二等奖，P只能得三等奖或四等奖，与命题（3）矛盾；所以只有S得一等奖，若P是二等奖，由（2）Q不得三等奖只能是四等奖，所以R是三等奖；若P是三等奖，则R是四等奖，Q得三等奖与（2）矛盾。一等奖二等奖三等奖四等奖SPRQ本题用如下列表的方式最容易判断了：4用心 爱心 专心