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1、怎样训练小儿的语言能力 语言是交际的工具，思维的武器，对一个孩子来讲，及早掌握语言是很主要的。刚出生的新生儿是不会说话的，在正确的教育下岁的幼儿语言已很丰富了，仅仅几年的功夫，孩子就能把人类几千年发明的语言财富基础掌握下来，这在小儿的发育过程中是个很大的跃进。小儿语言的发展是一个连续的、有规律的过程。先学发音，比如个月的婴儿，当大人“啊”、“哦”地和她说话时，就会咿呀学语，逗她时会大笑。进而是了解语言阶段，如个月的婴儿，已能了解简单的语言，如问她灯灯在哪儿呢，婴儿就会指灯或看灯。 经常听到岁左右孩子的母亲说：“这孩子什么全部懂就是不会说”，这是因为婴儿仍处于了解语言阶段。岁左右的幼儿语言进入一
2、个蓬勃发展的时期，这时已会说个字组成的词，知道常见物品的名称，很喜爱和成人学说话。怎样才算语言发育得好呢？在咿呀学语阶段，能情绪愉快，主动发音，在了解语言阶段，能了解得多，了解得对；在会说话时，语言清楚，内容丰富。这完全不是自发的，而是正确教育的结果。怎样训练婴幼儿的语言能力呢？（） 要发明一个能促进婴儿不停咿呀学语的愉快环境，以提升婴儿的发音质量。母亲的爱抚、语言和笑声，最能激励婴儿做出咿呀反应。试验证实，甚至只播放母亲声音的录音带，全部能使婴儿兴奋，用咿呀学语对母亲的声音做出回复。因此成人要尽可能多和婴儿交谈，长时间的缄默会使婴儿感到寂寞。（） 培养婴幼儿了解语言，要和小儿生活中的事物联络
3、起来，就是干什么，说什么，帮她了解什么。比如吃饼干时，就告诉孩子：“等着母亲给你拿饼干去”，拿着饼干时，母亲还可强化一下，对婴儿说：“这是饼干，多好吃啊”。（） 会说话时，也要本着做什么学什么的标准，教幼儿说话。如吃饭时教小儿说：“牛奶”、“白菜”、“张大嘴”等。睡觉时教小儿说：“上床了”、“躺下”、“闭上眼”等。在玩时教给小儿玩具的名称、玩的方法，如“把皮球滚过来”。这么联络小儿的生活学说话，既形象又详细，因为反复多，每日每时全部可起到对语言的强化作用。（） 教小儿说话要趣味化、游戏化。如要教会孩子说“请”，母亲就可说：“汽车来接熊猫了，宁宁快说，请熊猫上车吧；”如要教会孩子说“再见”，母亲说：“娃娃睡觉了，宁宁快说：明天见或晚安。用这么的方法孩子就轻易学会。总而言之语言是智力发展的基础，是接收知识的工具。要按次序和规律培养教育，使小儿在提升语言能力的同时，也取得心理上的满足。注意培养说话时不要用方言、土语，更不应说粗话，从小培养语言美，使孩子知道举止谈吐优雅。
怎样训练小儿的语言能力
