2010学年第一学期石壁中学教学工作计划

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1、2010学年第一学期石壁中学教学工作计划一、指导思想：以科学发展观为指引，坚持“以师生为本，教学相长”这一宗旨，围绕学校工作目标，进一步落实有效措施，以内涵品质的提升为核心，以学生发展为根本，以总结课改经验、推进课程改革为中心，以落实学校工作目标为出发点，牢固树立教学质量在教育教学中的中心地位，加强教师队伍建设，全面推进素质教育。二、工作目标与措施：（一）细致管理、严格执行国家课程计划、课时计划，开齐开足各类课程，严格按照上级有关文件精神，合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动，确保素质教育的全面落实。、以质量为根本，按照“精、细、严、实”的要求，结合学校绩效工资考核，对教师的教学工作

2、（计划、备课、上课、听课、作业布置和批改、教学评价等）提出具体的要求，根据考核细则进行公平、公正、公开的考核。、重视学生良好学习习惯的培养。全体教师要全面关心学生，从学生的预习、听讲、记录、作业、考试、订正等方面进行辅导培养，使学生养成良好的学习习惯。、建立推门听课制度。学校将组织行政人员、骨干教师不定期且经常性组织听课，及时了解教师的教学工作，发现问题，及时改进。、实施素质教育质量监控机制，增强各年级的质量过关意识，严把教学质量出口关，高质量地组织好各种测试，抓好测试后的分析研究工作。计划在910周和1516周组织两次的阶段性测试。（二）有效教学课堂教学是教学过程中的最重要的一个环节，抓住了

3、课堂，也就抓住了教学的核心环节；抓住了课堂教学的效率，也就基本上抓住了教学质量。我们要围绕有效课堂建设，狠抓各项措施的落实。有效备课。第一是教师课前要钻研教材，吃透教材；第二是课堂教学目标的预设，课堂教学的目标要确立和落实新课程理念下的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，要符合学生的最近发展区；第三是课堂教学内容的选择，所选择的教学内容要紧扣学科的主干知识，把握好“量”与“难度”的度。第四是教学过程的设计，既要备教师的教，更要备学生的学，要充分体现学生的学习主体地位，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及

4、交流与合作的能力。有效上课。一要做到教学目标明确：教师在上课时要做到课时教学目标清晰明确，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标有机地融合到每一个教学环节、教学内容、教学行为中；处理好传授知识和培养能力的关系，注意培养学生独立的思考能力、创新能力和实践能力；注意区别课时目标和课程目标。二要方法科学有效：教师要根据教学目标和内容、学生的实际情况，科学地选择教学方法和手段；合理使用现代教学技术；倡导自主学习，引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，培养

5、良好的学习习惯；为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。三要教学行为规范：教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方；语言规范，语速适当，表达清晰；板书工整，条理清楚，书写规范美观；教师要尊重学生人格，不侵犯学生的合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息；三要课后及时反思：教师要及时反思自己的教学行为，要对教学目标的达成、内容要点进行归纳总结；从教学效果、个人体会以及存在问题等方面进行反思总结。要开展形式多样、切实有效的研讨活动。要以学科组、备课组为中心，组织开展多种形式的教学研究活动，提高研讨活动的有效性，活跃学校教学研究氛围，提高教师的课堂教学水平。有效作业。课堂练习和课后作业

6、的选择，一是“练”和“教”要结合，要紧扣所教内容组织学生进行课堂练习，二是精心选择题目，少而精，三是针对班级中不同学生的学习状况，进行分层作业。有效评价。积极探索和完善与新课程标准相适应的学生评价标准和评价方法，建立以发展学生多方面潜能为追求的教学评价体系。把实现学生的全面发展作为评价教育质量的根本标准，努力做到在考查基本知识和基本能力的同时，注重联系生活来考查学生动手操作的能力、参与实践的能力、主动创新的能力，并把学生的学习态度、学习习惯、学习方法作为衡量学生学习状况的重要内容。注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力实现学生中东发展、生动活泼地成长。做好转差工作。全体教师要正真确

7、立素质教育的思想，面向全体学生，对学习有困难的学生，真诚地关心、爱护他们，仔细分析原因，密切家校联系，帮助他们树立学习的信心，改正不良的学习习惯，提高他们的学业成绩。科任要对建档后进生定期进行检测，加强转化后进生工作的动态管理。（三）活跃教研学科组是活跃在基层的基本教研单位，以“活”字引领学科组工作，形成个体、群体思维活，教研活动氛围活，教研形式、内容丰富灵活的三“活”目标，推动教研组教学研究向纵深发展。一是要充分发挥教研组互帮互学，共享共建等作用，除教研组自主活动外，由教导处统一安排，教研组开展高质量的活动：1、集体备课中的“改课”活动。教研组成员要对主备教师编写的教案，从教材内容、教学目标

8、、教学过程、教法学法、练习设计等方面充分发表意见，集思广益，主备教师再修改，各教师针对班级特点，个人教学风格，对该教案进行个性化修改，课后进行总结反思，写好教后感。2、开展“一课多议”工作，各学科组要开展高质量的学科活动，真正让教研活动成为研究教学问题、改进教学行为、积聚教学智慧、提高提高教学效率的有效行动。人人都要上教学研究课。二是通过示范课、研讨课改进课堂教学。要虚心学习先进学校的课堂教学经验，开展校际教学观摩活动，采用请近来，走出去的形式，在学习、研究中提高课堂教学水平；要充分发挥本校骨干教师的力量，为青年教师上示范课；开展青年教师评优活动；积极承办片级乃至区市级教学研讨活动，通过活动提

9、高教学效率，体现课改理念，最终落实质量的提高。三是处理好教案书写与电子化备课的关系。青年教师要写详案，其他教师根据实际尽可能写详案。集体备课的电子打印教案，每个单元最多两个课时，并注上根据本班情况的修改意见。（四）锻造队伍学校的核心竞争力在于教师的实力，打造一支合格过硬的教师队伍是学校工作的重中之重。把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。1、认真学习理论。我们围绕新课程改革，自觉主动地学习现代教育理论，要求每一位老师每学期要读好一本理论书籍，每个月看一本教育教学杂志，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有

10、所体验，有所收获。2、积极开展教学研究活动，通过不同层面、不同形式的教学研究活动，为教师的自我发展打尖舞台、创设平台。3、加强青年教师的培养工作。（1）有效实施“青蓝”工程，发挥老教师的帮带作用。（2）建立青年教师定期交流汇报制度，定期上好汇报课、展示课。（3）严格青年教师的三年达标制度。（4）制订青年教师成长考核评价措施，落实青年教师自我发展近期、远期目标，并落实目标责任制。4、加强教师业务工作的考核评价工作。进一步修改完善教学工作月考核方法，客观、科学、公正地评价教师的教学工作，激励教师的工作积极性，促进教师的发展。5、建立听课移植制。外出参加听课的老师，回校后把所听观摩课中印象最深的的一

11、堂课在教研组或学科组进行移植，让全体老师体验新的教育观念、方法。凡是外出听课的老师，结合自己的工作实践，要把自己在听课中的感受发表在校园网上 6、制订学校教师队伍建设规划，落实激励保障机制，鼓励教师岗位成才，创造条件让他们展示和锻炼自己，以充分发挥骨干教师在教师专业成长中的引领和带头作用，促进教师队伍整体修养的提升。认真落实青年教师培养的“一三五”工程，学校尽可能为青年教师的专业成长创造条件，鼓励和带动他们学理论，钻业务，高研究，出成果。青年教师要根据自己的实际情况，制订好自己的个人成长规划，积极鼓励青年教师参加教学新秀、教改之星、教科研新秀的评选。（五）丰富活动1、开展“书香班级”建设活动，

12、进一步提升意扬文学社的影响力。根据语文课程标准，对各年级学生提出不同的读书要求，开展读书活动，并认真做好检查、落实、评比措施。2、积极开展学科活动。 学科竞赛是为了加强第二课堂活动，构建小学生实践创新平台，营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展学生的综合知识，培养学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力的重要载体。学科竞赛也是学校办学水平和教师教学水平的体现。全校上下都要提高对学科竞赛重要性的认识，高度重视学科竞赛，积极组织和参加各级学科竞赛活动。及早开展培训，努力提高竞赛水平。（六）年级管理九年级：1、本学期初三年级各学科要在不滑坡的基础上，进一步完成缩小与区线的差距，考上仲元、番中

13、的学生人数达到区的平均水平。2、围绕这一目标，初三年级应采取以下措施：本着科学管理、注重实效的原则，初三领导小组成员要经常下班级听课、检查教学情况，注重对学生、教师、班级进行量化分析和质量跟踪，以提高教学水平。要虚心听取各方面的意见和建议，并获得家长、社会对学校毕业班工作的大力支持，搞好家校配合、师生配合，促使初中毕业班教育教学质量稳步提高。如新学期初召开初三毕业班教师质量分析会、家长座谈会、学生座谈会等。努力使初三学生的学习态度、精神面貌发生大的改变。第一周周五召开初三级家长会。要加强对初中课改和今年中考动态的研究。注意研讨分析各科的考试说明、统考试卷、质量分析表，通过各种渠道了解信息，及时

14、掌握教学动态和教学效果。要加强集体备课的有效教学研讨活动，针对学生实际情况，要求教学在面向多数学生的同时，注意导优辅差，夯实基础，扩大知识面，培养能力，提高学习兴趣，形成良好的学习习惯，落实知识目标和能力目标。第二周周三召开初三学生的鼓劲会，周五召开上一届初三教师和新一届初三教师的交流会。抓好4个分数段的学生的学习成绩：一是年级总分130名之间的学生的学习成绩；二是3150名之间的学生的学习成绩；三是51名到160名之间的学生的学习成绩；四是年级总分161名到190名的学生的学习成绩。对第一类的学生加强其优势科目的辅导，使其更加拔尖；对第二类的学生加强其短腿科目的辅导，使其均衡发展；对第三类的

15、学生进行基础知识的补强与提高，对第四类的学生应该注意激励的教育、成功的教育，争取平均分达到30分。从第二周开始实行晚自修，鼓励石壁片的中上学生中午留校，利用中午的时间段实行数学和英语的优生（级前30名）辅导。（二）初二年级：1、本学期初二年要着眼于初三中考时的目标，关注中考，关注课改，未雨绸缪，一切教学活动都要以提高中考考上仲元、番中学生人数和提高全体学生的平均成绩为中心。2、围绕这一目标，初二级应采取以下措施： 学期初要开好初二年级的教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会、虚心听取各方面的意见和建议，争取家长、社会对学校教育教学的支持。要本着高度负责、细致耐心的态度切实做好教学工作，要加强集体备

16、课活动、搞好有效教学研究，同时注意扶差促中培优工作，特别是促中培优工作，本年级下学期的考试，我们的会考学科成绩虽然超过了区的平均分，但是我们的隐忧存在，就是除了政治，其他学科的优势不明显，数学甚至是处于劣势，我们要正视这一现实，引导优生改变学习方法与增强薄弱学科的学习兴趣，提高优生的学习自信心最为紧迫。要切实指导好优生的学习方法，加强对优生的到位辅导，落实到教师个人，落实到每一次考试，抓好学风班风，为优生创造一个良好的学习环境。重视质量监控，抓好本学期的2次段考考，开好每次段考的质量分析会，注重中考动向，注意各学科的结业考试和统考，要多开展学科兴趣和学科竞赛活动，加强校际间交流，不断提高年级教

17、师的教育教学水平。（三）初一年级：1、本学期初一级要在保持稳定的基础上提高教育教学质量，争取在期末学科区统考超过区的平均分。2、围绕这一目标，初一级应采取以下措施：加强学籍管理，严格控制各班学生变动，培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。严格管理学生日常行为规范，开展心理健康教育活动，抓好班风促学风，使各班均有一个良好的学习环境。新学期初要开好初一年级教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会、虚心听取各方面的意见和建议，争取家长、社会对学校教育教学的支持。重视质量监控，抓好本学期的2次段考，开好每次段考的质量分析会，注重中考动向，注意搞好课改实验，加强校际间交流，不断提高年级教师的教育教学水平。注意辅差导优工作，由于各种原因，我们学校每年七年级优生比例和差生落后面与区有较大差距，要正视这一现实。优生方面，各学科备课组长要重视对尖子生的培养，积极组织学生参加各级各类学科比赛，利用下午第8节、第9节的时间办好各学科的兴趣（或培优）小组。差生方面，引导、提高差生的学习自信心与学习兴趣，夯实基础最为紧迫。要切实注意解决和转化好差生的思想问题，抓好学风班风。