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1、鸟知识链接导入新课如何自主学习？通过读书，在书上勾画出重点，同时填写学案，把不会的、有疑问的、不理解的用双色笔标注在学案上；然后根据所填学案，把提示词语标注在书上。教师展点预设学习内容：第六节 鸟教学随笔学习目标：知识目标：1、概述鸟类的主要特征及它们与人类的关系。2、通过观察、思考、探究等活动，说出鸟类适于空中飞行的形态结构特点。能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动，培养独立进行探究的能力。学习重点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点及鸟类的主要特征学习过程：（一）回顾旧知，情境引课好多人都梦想自己有一双翅膀，能够像鸟一样在天空自由翱翔；也曾有古人做过相关实验，在背上缚一
2、对人工制作的大翅膀，从高处“俯冲”，但并没有成功飞起来。为何鸟和昆虫能飞，而人却不能。(二)预习全文：(三)自主学习,知识梳理1、通过阅读、思考和讨论，小组总结出鸟类在形态、结构及生活习性方面的特点思考：（1）鸟的身体呈_型,这有什么意义?（2）鸟类的骨有什么特点？这有什么意义?（3）鸟类的_(肌肉)发达, 这有什么意义?（4）鸟类在消化方面有什么特点？这有什么意义?（5）鸟类用_呼吸,用_辅助呼吸。它的呼吸方式叫_，这样的呼吸有什么意义？2、什么是恒温动物？什么是变温动物？举例说明。(四)课堂小结(五)达标反馈1、鸟类适于空中飞行的特点：（1）鸟类的身体呈_形，可以减少飞行时空气对它的_。（
3、2）鸟的体表被覆_，用于飞行的羽毛主要是_。（3）鸟的前肢变为_，成为飞行器官。（4）鸟的胸骨高耸，两侧生有发达的_。（5）鸟的骨很_,长骨的内部是_的，充满空气。（6）鸟的食量_,，消化_，可为飞翔提供充足的_。（7）直肠短，及时排出粪便。（8）心脏_个腔,血液循环包括_条循环路线，血液的运输能力_。（9）鸟类的呼吸系统发达，有_,呼吸方式为_，可为飞翔提供充足的_。（10）体温高而恒定。2、下列关于鸟类的体温高而恒定的原因，正确的是（ ）有良好的产热和散热结构鸟类有迁徙的习性羽毛有保温的作用鸟的食量大，消化能力强，产热多心脏有完整的四腔，心率高，代谢旺盛A B C D3、鸟类在飞行中气体交换的特点是（ ）A每呼吸一次，肺内进行两次气体交换B两翼上下扇动一次，完成一次气体交换C每呼吸两次完成一次气体交换D每呼吸一次，在肺和气囊内各完成一次气体交换
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