长方体和正方体的认识导学案
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1、长方体和正方体的认识导学案(预习课)【学习目标】借助具体的实物和模型,通过观察、比较、操作等活动,认识长方体的特征。【学习重难点】通过观察、比较、操作等活动,认识长方体的特征。【学法指导】借助学具、通过观察、比较、操作等活动帮助认识。预习提纲1、观察信息窗1的图片,思考这些物体可以分为几类? 2、(1)自学,结合自己手中的长方体实物,数一数,长方体有 个面,分别是 面、 面、 面、 面、 面、 面,相对的面 ,从一个方向观察长方体最多可以看到 个面。思考:长方体的六个面可能是什么形状? 举例说明生活中哪些物体是长方体?(2)观察手中的长方体,想一想,长方体的棱在哪?怎样数棱才能做到不重复?长方
2、体共有 条棱,按照棱的长度可以分为 组 ,相对的四条棱 。(3)观察手中的长方体,思考;长方体的顶点在哪?怎样数顶点才能做到不重复?长方体共有 个顶点。(4) 叫做长方体的长、宽、高。长方体有 条长, 条宽 , 条高。 。展示主题:1、分别介绍长方体(从面、顶点、棱三方面)2、结合手中的实物介绍一下,长方体的长宽高接下来,就让我们把自己的收获与同学们共同分享一下。二、各组上台交流展示预设:1、学生对长方体三种棱的认识不清楚,需老师点拨。3、引导学生明确长方体相交于一个顶点的三条棱即是长宽高。4、比较两种物体的异同需老师进一步点拨。师: 下面请( )组的同学到台前展示一下你们的收获!(生展示)师:大家同意他们的意见吗?有补充的吗?(生质疑补充)【师根据学生的交流情况,及时点拨!】生依次到台前展示各组的主题三、达标训练检测1.训练题完成课本第31页1、2、4、5、6、7题。由每组的3、4号同学上台展示,其他同学在练习本上独立完成。师依据学生的练习情况,进行有针对性的讲解。四、课后教学反思
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