老师教学心得体会模板合集十篇

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1、老师教学心得体会模板合集十篇 当我们对人生或事物有了新的思索时，立即将其统计下来，如此能够一直更新迭代自己的想法。到底应怎样写心得体会呢？以下是xx为大家整理的老师教学心得体会十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师教学心得体会 篇1金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满期望的季节，因为2021年9月1日我光荣的成为了一名人民老师。一转眼我在老师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并愉快着”，因为到了一个新的环境，到处全部充满着陌生，身心全部要受到洗礼，不过看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。我慢慢的喜爱上了这种感觉，这里有我可爱的学生，相关心我的同事，对于

2、学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真心的想对她们说：“谢谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体会。首先，教育教学方面认真备课，重视积累。一是认真备课对教学十分主要。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤。备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是怎样寻求备课的思绪。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排讲课内容?成了我思索的问题。于是，天天我全部花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出关键、难点，进而组织安排上课的思绪。另外，在备课的过程中，除了准备书本上要求的内容外，还尽可能多

3、搜集部分有趣的游戏作为补充，提升学生的上课的爱好。二是重视课堂40分钟的教学实践。辛劳的备课归根到底还是为上课作准备的。我很重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽可能做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，而且天天全部以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一个亲切舒适的气氛。在上课过程中，应留心注意学生的反应，立即变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提升学生学习的主动性。三是多听不一样老师的课，多向有经验的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真专心学习和领会。听有经验的老师的课，我次次全部有不一样的领悟，全部能收获到很多东西，常常有“听君一节课

4、，胜思一整天”之感。其次，学习上活到老，学到老。我认为，学习能够提升一个人的本身修养和业务水平，只有不停的学习，才能不停的提升。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提升自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究结果，增强科研意识和改革意识，主动参加教育实践，提升自己的教育教学能力。当代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现实状况，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每七天全部要写读书笔记，这对我们提升本身的学习有很大的帮助。对于一个新老师，一定要树立终生学习的目标，只有不停的学习，才能快速的成长。在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新老师进行集中培训，我十分感谢教

5、育局和学校给我提供了这次的学习机会，经过这次老师理论培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。最终，思想方面主动进步，有责任心。作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，因此时刻要用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，牢记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。在工作的这一年中我在学校担任音乐老师，经过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。下面我依据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会。一、在音乐实践活动中培养学生学习技能著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：“在中小学音乐

6、教育教学中，不论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基础技能的训练，全部有很强的理论性和实践性。全部的教学内容无一不是经过实践活动来表现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，老师要尽可能为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟。音乐老师要设计出由易到难的教学方法，巧妙设问，调动学生学习音乐的爱好，激发学生的参加意识，使其主动地投入到音乐游戏活动中。学生对音乐的感受、了解、鉴赏、创作、评价只是从爱好、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号和抽象的概念。学生在歌唱、演奏、欣

7、赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一个表象。只有经过对音乐作品的分析、指导，学生才能知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和力度及多个音乐手段的利用，才使人取得了愉悦的感受。二、以情感激发学生的学习动力情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感原因是经过教学过程中老师的分析、表现和和学生的情感交流来完成的。老师和学生之间的情感交步骤度直接影响着学生的学习爱好和参加程度，所以，老师应注意倾注丰富的情感，以此引发学生的情绪波澜，唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知爱好和欲望，从而顺利地完成教学任务。首先，老师应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种主动的、融洽

8、的情感交流，对学生倾注全身心的爱。久而久之，学生便会对老师产生亲切感、信赖感。正所谓“亲其师，信其道”，学生就会把对老师的爱迁移到学习音乐上，逐步地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。其次，老师要以自己的情感牵动学生的情感。老师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，无不传输出情感的信息。当老师和学生情感的信息重合在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、友好地融汇成一体了。三、让学生在愉悦的情景中参加学习人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜明、生动、形象的情境能唤起大家对应的情感。在教学中，老师应注意挖掘教材中的情感原因，充足利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，

9、让学生主动参加学习，从而引导她们在了解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去取得情感的共鸣。(一)利用画面的创设情境。在教一年级歌曲柳树姑娘时，上课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、桃花，柳树的枝头上有两只小黄鹂鸟在唱歌。学生一进教室，就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发。在上课时启发学生谈谈对春天的认识和感受，这么便充足发挥了学生的想象力，学生的情感得到了激发，加深了她们对歌曲的了解，很快就记住了歌词。(二)利用多媒体，创设情境。我以为在音乐教学中假如利用多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气氛中很快的学会歌曲。但现在很多学校里没有

10、多媒体设备，我所在的学校也没有，我相信在以后的学校建设中全部会配置，那么我们的课堂效率也会有所提升。四、唱歌教学的多样性在小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱，学生进行模唱的学习歌曲的方法，即“听唱法”。它的优点是：学生能够直接地、简便地学习歌曲，同时能够把关键注意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表示上面，比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。不过，让学生长时间地进行模唱，学生会感到很被动，以为很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，即使歌曲很快会唱了，但学生根本没有参加音乐思索，阻滞了她们对唱歌的爱好，而且这种方法过于单一，不利于采取多个教学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能

11、，而且难以适应比较长、比较复杂的歌曲学习，尤其是合唱歌曲。在一次听县级音乐优质课评选时，有一位老师在教唱六年级歌曲阳关三叠时，采取了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合能力训练相结合的方法。让学生先模唱歌曲的旋律，进而要求学生自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上降低了老师逐句歌唱的过程，增加了学生动脑思索的活动及学生和旋律的接触，对培养学生识谱及乐曲感受能力全部有帮助。然后采取“图示比较”法，将曲谱中旋律的高低改变用线条表示出来，使视觉形象和听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的反复、模进和内在联络进行辩唱，以加深记忆。这对于激发学生的学习爱好、培养学生的乐感、发明思维全部有很大

12、的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握的部分，先关键练会，再练唱全曲。最终经过“综合能力训练法”，将歌曲的专题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习，分别经过唱、听、记、看等练习方法，进行基础能力的训练，让学生有充分的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提升音乐知识技能的教学任务。这位老老师的教学方法打破了传统的教学方法，值得我们新老师学习和借鉴。五、经过演出和自编舞蹈体会音乐作品音乐艺术的一个突发特征就是含有音乐形象的不确定性，它是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一个良好的载体。于是，我让学生将学过的歌

13、曲经过小组的合作自编成舞蹈。这么既激发了她们自我表现的欲望，又使她们深入感受到了音乐深刻内涵的魅力。我依据低年级学生活泼好动的特点，和含有强烈表现自我的心理，根据音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边唱歌边演出，或将歌曲集体创编为舞蹈。这一年来，经过不停的学习和实践，使我在各方面全部有了很大的提升，不过距离一名合格老师的标准和要求，还有一定的差距和很多不足的地方，为逐步的向一名合格老师靠拢，我要努力争取做到：热爱学生，给我们的学生多部分爱心，关心,责任心，宽容心，细心，献身教育事业。老师被誉为“火把”，点燃了自己，照亮了他人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老

14、师，要为教育事业添砖加瓦，不停提升本身素质，努力成为一位优异老师，学生喜爱的老师，社会满意的老师。争取在最短的工作学习中、提升自己的业务能力，丰富自己的教学经验。以上是我一个音乐老师经过这次新老师培训的部分心得体会。作为一名新老师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。新老师教学心得体会三2021年8月，我很荣幸来到了滁州中学，开始了我的教学生涯。刚刚结束了大学生活，走上老师这个神圣的工作岗位，这里的一切对于我来说全部是新的、陌生的。站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生和老师角色的转换、理论和实践的冲突，使我不得不重新审阅自己，因此在一开始的工作上我碰到了不少

15、的困难，在学校领导和老师们的帮助下，我顺利地克服了这些困难，很快适应了这里的生活。我很感谢学校领导和老师们对我工作的支持和帮助。时光荏苒，大半学期就这么过去了，回头看看这个学期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己错过了什么不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：一、勤学好问，虚心请教老师，学习她们身上的优点，克服自己的缺点，征求她们的意见，改善自己的工作。作为新老师的我在教学上存在很多的不足，基础功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，所以有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我很感谢高一年级数学组的前辈

16、们，她们在我的讲授过程中给了很多的帮助。讲课思绪或是教学过程中出现的疑难问题，她们总是给我认真地指导。从她们的教导中我学到了很多优异的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方法。经过几次听课后也确实受益匪浅，愈加明确讲课思绪，目标清楚，条理清楚。总而言之自己首先必需做好的就是要在平时不停学习来增强教学技能，提升课堂教学容量，使自己的讲述更清楚明了，让自己立即成长。二、一定要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不轻易。尤其是在听了几位老师的课以后，发觉自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方全部是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，因此我对自己提出必需要根据教材和各班学

17、生的实际情况认真备课。只有自己准备充足了，才有可能做到有的放矢。我也会在以后的教学过程中的不停探索和虚心学习，缩小和优异老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职员作，研究透教材，认认真真给学生上课。三、认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数全部会认真批改。这一点我感觉在担心复习这段时间尤其主要。学生在知识上的漏洞有时自己极难发觉，而且老师经过看作业也会基础掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我以为老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，尤其是部分激励表彰的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，部分知识方面反馈的技巧，还要多多请教。四、做好课后教导工作。学生的智力

18、发展并不是同时的，而且基础也存在很大的差异。在课后教导时也要注意层次。晚上的作业能够针对多个同学的能力范围单独部署。我所教班级有多个学生的基础比较差，我就在天天放学后给她们部署几道初中课外题，然后看着她们做，下次再碰到这种知识点的时候就会出现极少的错误，然后再加上几句激励的话，让她们不能放弃信心。平时考试的时候，考完了会让她们把试卷拿来帮助她们分析试卷，这么激起了她们深入学好的信念。此次月考，其中一位基础比较差的同学竟然及格了，当初她的同桌全部感到不可思议。即使我的这种方法收效甚微，但我只是想很努力的让她们意识到学习中也有愉快可寻。当然方法不适当的，还要在实践中更正，多和优异老师探讨。五、严厉

19、上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严厉地爱。经过多个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是经过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服她们，使她们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，造成影响到一部分学生。现在我也深入采取方法，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回复出色的同学，立即表彰。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。六、立即总结自己在讲课过程中的收获和不足，写好教后记。这是老师成长过程中很主要的一个步骤。发觉不足，才能找到以后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽略。七、合理利用课余时间提

20、升本身修养经过这多个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要本身不停的努力和奋进。而我深知本身修养远远达不到所要求的水平，因此只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，上查找教学，利用可利用的时间让自己进步。立即总结，是为了更加好的进步。认清自己不足的同时，更主要是看到自己以后努力的方向，对自己的未来充满信心。我以后需要做的还有更多：继续向老老师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。深入加强本身基础功训练，课后的练习做到精讲精练，重视对学生能力和情感的培养。关注差生，给她们更多的帮助，不要使她们丧失学习的爱好。采取方法加强孩

21、子上课注意力，提升她们学习数学的爱好。学高为师，身正为范。提升本身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不停加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。努力使自己成为学生满意的数学老师。总而言之，这个学期的每一个日子全部是那样平凡，又那样的不平凡。初为人师，已近半年时光，真正是酸甜苦辣俱全。我愈加钦佩那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的老师了!现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的喜好，不许可个人的偏见，不能有自己的懒惰，不能随意发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的期望学生能记得一点点有用的东西，能给她们一点点好的影响。没有老师期望自己的学生

22、过得压抑过得不愉快，没有老师期望自己的学生虚度光阴，没有老师真正跟学生计较，没有老师不期望自己的学生有一个好的前途，有一个主动的人生态度!而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我期望自己能当好当老那一个摆渡人。假如缺乏天分，那么就多点勤劳和锻炼吧!假如少点幽默，就多点关爱和真诚吧!让每一个乘船的人全部能顺利过河，去寻求她的远方。尽管，有时候我会怀疑自己的能力，我会不会自己就沉船了?只是，更多的，还是信心!梦还没有破。期望还是有的!坚持，这需要勇气!改善，探索，真心，努力!老师教学心得体会 篇2作为一名初中思想政治老师，我一直在思索怎样能够上好这门课程，使师生全部

23、能够在教和学中得到愉快，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，尤其是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具有较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革和素质教育的实施，教学方法的探索和创新，学校德育工作的加强等等，全部是和老师的才能和素养的提升分不开的。思想政治课的关键任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全方面提升认识社会、适应社会、分析问题、处理问题的能力。思想政治课怎样激发学生学习品德课的爱好，使教学内容和学生生活实际结合达成教学目标，反思以往，很有必须，为此浅谈点滴体会，

24、和大家分享。一、安排适当的语言实践活动，培养学生的思辨能力初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为老师，要激发学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生发明一个表示思想、锻炼语言能力的平台。实践证实，“说”和“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表示能力的提升是有直接联络的，讲话条理清楚、层次分明、详略适当的学生，往往含有很好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表示自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践步骤中，学生要站在讲台上，面对其它同学，讲小说，讲自己身边的事情，或针对络、

25、电视上自己感爱好的事情发表看法，总而言之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表示能力显著增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平显著上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提升，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且含有发明力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这么的形式开始，能够让学生立即放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。二、重视案例教学，渗透德育教育政治课程的教育不但要使学生掌握基础的法律、政治、经济常识，更主要的是培养学生独立思索、处理实际问题的能力。这就要讨教师在日常教学中尤其注意对案例的分析。案例的

26、作用在于能够将枯燥的理论生动化，有利于学生了解抽象的知识。比如，在讲授感受责任时，笔者利用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包含哪些?有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更加好的生活。有的说：作为一个中国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上碰到有困难的大家时，我们有责任向她们伸出援助之手。有的说：当好好友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容她们。经过启发式的教学，更轻易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方法，让学生和老师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接收事情的本质。同时，使用案例教学，能

27、够扩大学生的知识面，让社会生活和书本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使她们走上健康发展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接收。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提升学生综合素质老师要配合教学任务，开展合适的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的了解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授消费者的正当权益受国家法律保护时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自

28、己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组全部要汇报本组的调查情况，并经过ppt向全班同学展示。这么的活动设计，使教学内容和现实社会环境及学生的生活实际紧密联络，学生为处理所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为处理实际问题的必须路径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还能够安排部分课题，让学生自由分组、自主选择，经过小组合作完成对应的课题。比如，笔者为初一的学生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“络游戏对初中生学习的影响”等课题。经过对资料的搜集、整理、分析，提升了学生筛选、处理信息的能力。经过调查的设

29、计、分析和总结，提升了学生分析问题、处理问题的能力。这么的课外研究性学习，提升了全体学生的学习热情，也锻炼了学生和人合作、和人沟通等综合能力。四、联络各学科的知识。政治包罗万象，包括中学的全部科目。如有关商鞅变法的例子，还能够联络到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的.课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范围;地理和政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是全部学生全部了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间，而且更轻易

30、让学生了解和政治现实的必定的，不可分割的联络。利用这种教学方法进行教学，能够使课堂教学效果显著提升，还能够利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更加好地完成教学任务。使学生快速掌握新知识。由此也能够提升学生学习政治的爱好和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还能够培养学生利用掌握的知识独立思索获取新知并作出判定的能力，这么不但有利于培养学生的探索精神，而且有利于提升学生的分析、处理现代实际问题的能力。也能够帮助她们疏理已知知识，而且能够纠正她们掌握的不正确的政治信息。能够激励她们多渠道的获取新知识，能够巩固旧知识;甚至能够给她们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充足，准备不然有时

31、会无法回复学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回复出关键点。以上这些是我个人的部分心得。总而言之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治老师全部要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。老师教学心得体会 篇3双语教学工作在各级党委的努力下，我校坚持“双语”教学试验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。继续以提升全校师生的“双语”水平，提升双语老师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学试验工作。“双语”教学工作有了长足的发展

32、和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提升。为了全方面落实落实上级相关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。办学指导思想：认真落实党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提升教育教学质量。主动推进并努力探索双语教学的模式，以培养“民汉兼通”的人才为目标，为中学输送合格的生源。一、办学思绪及目标(一)办学思绪：1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语讲课的模式。2、最终过渡到全部课程用汉语言讲课，同时加授母语文的模式。(二)办学目标：1、提升汉语水平，促进“民汉兼通”目标的实现，小学毕业生达成一定的汉语听说读写水

33、平。2、强化理科教学，数学用汉语讲课的成绩靠近或达成当地区汉语讲课学校数学平均成绩水平。3、使少数民族学生毕业达成“民汉兼通”目标，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。二、加强建设，扎实基础为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两方面入手，营造了浓厚的汉语学习气氛。1、硬环境建设。学校将走廊部署，班级部署等有利于双语教学的环境建设，让学生在校园内时时到处感受到汉语。2、软环境建设。多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。利用校园广播，开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生间真情互动。另外，学校数次举行“双语”竞赛。如双语演讲，升旗仪式，口语大赛等等。为全校师生营造了浓厚

34、的汉语气氛。3、加强老师培训。“双语”能否顺利推进，关键是要有一支过硬的懂双语的老师队伍。为此学校经过校本培训要求全体民族老师学习汉语强化培训，经过集中学习和自学相结合，民汉老师结对子，相互学习，相互提升双语水平，方便更加好的为教学服务。学校也创设多种机会让老师出去听双语课,提升老师讲课水平。三、主动实践，努力尝试我校多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生间真情互动。另外，学校数次举行双语演讲，升旗仪式，口语大赛、汉语书写比赛并和试验小学师生联欢等各项活动，激发了学生学汉语、用汉语的热情，锻炼了同学们的汉语综合利用能力。为全校师生

35、营造了浓厚的汉语气氛。开展“双语”教学，不论是对老师还是对学生全部是一个极大的挑战，对于老师，既要有很深的学科知识功底，又要有过硬的汉语语言能力。对于学生，则要有较扎实的汉语基础知识和较高的汉语利用水平。针对此，学校为提升教学效率为中心。向40分钟要质量，老师要做到超周备课，认真研究教材，老师之间广泛交流经验，认真上好每一节课。精心设计作业，有批改，有反馈。作业种类可分为听力、口语、阅读、笔试、背诵等。针对我校生源基础上全部是来自周围农村的学生，家长也无法教导孩子，这就需要老师耐心的有针对性地教导学困生，用游戏、儿歌、专题活动等更加好的激发学生学习汉语的爱好。老师之间相互听课、评课、集体备课、

36、培养老师树立终生学习的观念，激励老师立足教育实践，大力开展教研活动，不停提升老师素质。四、“双语”教学面临的问题：1、课程设置上有困难。从新课程改革实施以来，自治区还未发行“双语”班教学课程计划。依据双语教学要求，还需加大数学、语文等部分课程的课时量，所以这给双语教学课程设置带来一定困难。即使“双语”教学已进行多年的探索和实践，但还没有统一的规范，在一定程序上制约了“双语”教学的发展进程。2、师资问题，教授汉语课的汉族老师或民考汉老师紧缺。3、教学内容不停深化、拓展的困难。老师教学心得体会 篇42021年是非同平常的一年，因为它承载了我太多的付出和收获。200x年我有幸成为河北滦平特岗中的一员

37、，即使三年的时光转瞬即逝但它却清楚的统计了我工作的点点滴滴。时光在变可对工作扎实勤奋的态度一直如一。现将我的特岗之路统计以下：我坚信：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才刚参与工作时不懂课标的我空有书本理论，课堂上的教学就要比他人多几倍甚至几十倍的努力。天天晚上加班到十点钟。凭借一身不服输的干劲和老老师的指导我开始适印脾且熟练了工作，在刚参与工作的第一个年头我就在“特岗老师大比武”中认识自然数一课荣获“二等奖”。我常常抽时间同学校的其它老师交流，其它教学组组织的活动我也参与，每七天必听两堂课，“择其优者而从之”取长补短，不停完善自我。同时我还主动邀请学校的老师听我的课，虚心听取她们的意见。三年时间我

38、做了8次公开课，而且全部取得可喜的成绩。值得一提的是2021年，在“相遇问题”一课上，我所创设的“激趣游戏探疑解惑”的教学模式深受学生的喜爱领导的好评，经过一个简单的小游戏帮助学生了解了“同时相对开出、相遇时间、速度和、总旅程”等部分抽象名词，轻松的突破难点，唤起了孩子的热情。除此之外我还自学教育学，心理学，班主任管理学，魏书生老师的讲座光盘是我的最爱。我不停改善教学方法，耐心教导学生，教学相长，在教学过程中，尽可能地对学生的答案做出分析，找出学生的优点进行激励，慢慢的竟游刃有余轻松自如了，所带的班级不但成绩取得长足的进步而且在班级量化中名列前茅。当流动红旗一次又一次悬挂时我的喜悦溢于言表，这

39、是自己的工作业绩，是学校对我付出的肯定，我把班级管理的点点滴滴整理成册春雷班班级文化建设统计册诞生了。我最终用自己的真诚和努力赢得了学校、学生和家长的信任。专心思索是干好工作的关键。怎样有效教学、怎样调动学生的主动性和怎样培养学生的创新能力是我常常思索的问题。利用工作之余，我多方搜集资料，将好的经验和构思应用于自己的教学之中。坚持每七天听课，同做课老师面对面的交流，吸收同行的教学方法，并撰写数十篇心得体会。2021年撰写的浅议语文教学中学生创新能力的培养在基础教育研究会主办的“第六届全国中青年老师(基教)优质课大赛”活动中荣获“二等奖”。2021年2021年我全部喜获“优异老师”的光荣称号。我

40、主动参加教学改革，尝试“分层教学”，部署个性化作业，增强了各个层次学生的学习爱好，同时对不一样的学生采取作业面批面改、部分教导、情感激励不一样的教导方法，抱着不使一人掉队的信念，使每个层次的学生全部能“吃饱吃好”。即使这么大大加大了工作量，可是我甘之若饴。我做到：衣带渐宽终不悔，俯首甘为孺子牛教育的关键真谛是关爱，要用爱和学生沟通，关爱学生是做好教育工作的前提。我对学生循循善诱，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，常常利用课余时间和学生谈心。课上我是老师，课下我是好友。对部分孩子数次家访，尤其是调皮的、单亲的和家庭比较困难的同学。我所带的班级中有一位调皮捣蛋的男生，她早晨按时在家出发不来学校私自去

41、玩，我早晨点名时立即发觉通知家长，焦虑的同家长一起找孩子，几乎打遍了班内每一个孩子家的电话问询。那时候我气坏了心想：“这孩子，找到她后我一定狠狠的教训她”可是找到孩子的一瞬间我只是冲上去把她揽在怀里，总算找到了。我没有以责问的方法问孩子，而是和她促膝长谈，使她真正认识到错误而且更正，帮她建立起提升学习成绩的信心，让她一步一步认识到学习不是负担，体会到学习的乐趣，这位同学开始端正了态度，即使成绩只有小小的进步可是我已经心花怒放了，不过我还是时刻注意她的动态，适时激励她，避免她犯老毛病。这名同学的转变让我愈加坚信“每一个孩子全部是可爱的”。没有坏学生，只要有方法，就能取得成功。教育是一个播种爱，收

42、获喜悦的过程。我的努力孩子们全部看在眼里。她们信赖我尊敬我，她们会在课前擦洁净讲桌，倒好热水，为了少些粉尘，她们每节课后第一时间用湿抹布擦黑板。一朵朵漂亮的折纸、一封封心里话、一件件她们精心制作的小礼品，这是一群农村孩子对老师最淳朴的爱的表示。那天我走进教室同学们震耳的声音：“老师!生日愉快，祝我们的老师永远年轻漂亮”我已热泪盈眶。我得到了意想不到的学生的爱。我们体验着爱和被爱，我们演绎着感动于被感动。有这群可爱的孩子我怎么能不献一生忠诚和教育事业?我确保：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索滦平是我工作的“源泉”是我踏上社会的“基石”。 咕咕之泉滋润着我，它给我源源不停的滋养。在坚实的基石上我能够

43、甩开臂膀奋力拼搏。作为特岗老师平淡艰苦之中以求进步和光辉。友好努力之中以求发展和期望，安定锻炼之中以求满足和庄重。人民老师的称号太光荣太伟大了，我问过很多老师，她们仍然感到身上的担子沉重，即使工作三年我有一定的收获，但依旧生怕自己的一个小小的疏忽“误人子弟”。况且时代在变，教育在变，这就要求人民老师要和时俱进，不停接收新知识，主动实践，善于积累，勇于创新，争取不停超越自己。选择老师这个职业的同时我就确立了终生学习的目标，用青春照亮光辉的事业，用智慧浇灌漂亮的花蕾，用奋斗诠释老师的人生，用成绩回报家长的厚望。我经常这么告诫自己：我必将用爱心和真诚点燃大山的期望，用激情和梦想诠释一生的不平凡 。可

44、能一个人的力量还远远不能让孩子们心里铺满阳光，因此我期待着有更多的特岗老师走进学校，走入农村的教育事业。特岗的三年已经靠近尾声，假如政府接纳我们，当然我很愿意扎根这片沃土，在平凡的岗位上发明不平凡的价值。老师教学心得体会 篇5俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是适当。在参与工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。在教学过程中我不停积累经验，研究课程，改善教学方法，使每堂课程全部饱满精练。在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学工作取得了一定的成绩在过去的两年中，我能结合纲要，不

45、停探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能依据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不停将新的理念和教育形式融入到我的实际行为中。能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的平常时刻，并加以正确的分析、判定，不停提升本身观察统计的能力；能认真做好家长工作，立即将学生的在校情况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际情况，认真制订好各类计划，立即的统计好反馈信息；能常常反思自己的教育行为，常常反思自己所采取的教学方法是否有利于学生的学习和发展。当然，在这过程中我不停寻求自己的不足，不停充电

46、，提升本身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不停研讨教学方法方法，并主动进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师全部要不停提升业务素质。为此，我主动探索，大胆实践。我主动向其它老师们学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和发明性，让她们真正尝试到成功的喜悦。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所掌握并灵活利用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度和广度。教学中一直坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在

47、此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的研究，让每个学生全部成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培养爱好，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和处理问题。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充分的时间和空间，让学生充足体验学习的艰辛和喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。认真备课、认真上课、认真部署和批改作业、认真教导、认真考评是教学工作的基础要求，是每个老师必需实施的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们认识到，教学管理是一项

48、多系列、多层次、多原因的常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学，遵照其本身规律，努力适应学校发展的需要。总而言之，经过一学期的计算机教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提升。但也存在不足，以后会立足实际，开拓进取，不停前进。老师教学心得体会 篇6经过八年级数学的教学，在教学实践中我以为老师的真正本事，关键不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让她们参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作取得知识。要提升教学效果，达成教学目标，必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强

49、学生的参加意识;增加学生的参加机会;提升学生的参加质量;培养学生的参加能力。另外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。一、改变学生的学习状态，在教学中更主要的是关注学生的学习过程和情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦学会，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。所以，教学设计要促进学生的情感和爱好一直处于最好状态，从而确保施教活动的有效性和预见性。二、重视学习动机在教学过程中的激励作用，经过激发学生的参加热情，逐步强化学生的参加意识。学生学知识是为了用知识。但长久的应试教育使大多数学生不知道为何学数学，学数学有什么

50、用。所以在教课时，应针对学生的年纪特点、心理特征，亲密联络学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中利用数学知识，切实提升学生处理实际问题的能力。使大家全部能深深感受到人人学有用的数学的新理念。常常这么训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么主要，学数学的价值有多大，从而激发了她们学好数学的强烈欲望，变学数学为用数学。三、重视实践活动在教学过程中的启智功效，经过观察、思索、讨论等形式诱导学生参加知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参加机会。在数学教学中，让学生积累丰富的经典的感性材料，建立清楚的表象，才能更加好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到知识形成和发展

51、的全过程中来。四、重视学习环境在教学过程中的作用。经过创设良好的人际关系和学习气氛激励学生学习潜能的释放，努力提升学生的参加质量。友好的师生关系便于发挥学生学习的主动性、主动性。老师应激励学生大胆地提出自己的看法，即使有时学生说得不正确、不完整，也要让她们把话说完，保护学生的主动性。交流沟通、求知进取、友好愉快的学习气氛为学生提供了充足发展个性的机会，老师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生全部有发表看法的机会。比如，在讨论课上老师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这么学生在生动活泼、民主友好的群体学习环境中既独立思索又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思

52、维表示、分析问题和处理问题能力的发展，逐步提升学生参加学习活动的质量。五、重视学习方法在教学过程中的推进作用。经过方法指导，主动组织学生的思维活动，不停提升学生的参加能力。教育心理学的研究结果表明，老师能够经过有目标的教学促进学生有意识地掌握推理方法、思维方法、学习技能和学习策略，从而提升学生参加活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，老师不仅要教知识，还要教学生怎样“学”。教学中老师不能忽略，更不能替代学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。经过设计合适的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。六、培养学生反思是作业以后的一个主要步骤。实践表明，培养学生把解题后的

53、反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提升学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不一样的解题指导思想就会有不一样的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一个指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养全部有作主动的意义。所以，在不增加学生负担的前提下，要求作业以后尽可能写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出适宜的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，培养学生反思解题过程是作业以后的一个主要步骤，含有很大的现实意义。七、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提升学生的法律意识。如在一次函数的

54、教课时，经过函数的表示式及图像等知识，可渗透环境保护法、各年的未成年人犯罪情况的相关的知识。老师教学心得体会 篇7一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教育，是每个一般老师的心愿。很有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优异老师进行了出色的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精巧的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。经过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。以后省教育界的教授进行了点评，然后还安排执教者、点评教授和观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习气

55、氛，让人受益匪浅。经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的主要特点，也是素质教育的要求。我们想每个老师全部想把这点做好，只是在实施的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充足考虑学生的详细情况。上课的老师能重视学生能力的培养，重视主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，友好的教和学的气氛。尤其是来本市的赵老师的课，她能够充足考虑学生的年纪特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很主要。她在每个教学

56、步骤中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太轻易又不用没意义，这全部会打击学生学习的主动性。二、课堂活动的形式和教学内容亲密相关，活动要为内容服务。新课程标准提倡经过演出、唱歌、游戏、竞赛和小说等活动来激发学生学习英语的爱好、培养她们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计全部应是围绕学生取得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面向全体的学生，要让每个学生全部有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习全部能得

57、到发展。不过每个学生在学习上所表现出的爱好、天分和能力和学习方法全部是不一样的，她们对学习的需求也是不一样，在学习能力上的表现也不一样。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和爱好为出发点，内容和方法尽可能真实；并主动促进学科间相互渗透和联络，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”所以，老师们尽可能设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎

58、样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜爱上数学、语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信经过以后的不停努力，我们一定能拉近和这些优异名师的距离，不停进步！在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最轻易让我们接收的方法向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在以后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的关键点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不停前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的

59、内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的内容，她们所展现的不但仅是对教材的分析，同时也展现了她们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目标表现呢！结果的背后更承载着她们的努力和收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已替代了单一、古板、破旧的传统的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握优秀的教学手段及方法。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学老师更应不停的加强学习，越来越多的年轻老师凭借自己实力也将脱颖而出。我以为自己有了压力和动力。尤其是经过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带

60、给我们的不但是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似她们展现给我们的全部是出色，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表示我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”因此为适应现实状况需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。老师教学心得体会 篇8教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。中国现在的小学体育教学有一个很突出的问题，那就是：老师很辛劳，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必需面正确一个问题，而且还需要提供多个问题处理的方案。我认为，其中一个方案就是怎样使体育老师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。不

61、然，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。本文是我在进行基础课程改革实践和探索中的部分心得体会。一、 转变观念、更新理念新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的：多元智力理论。它提倡学生主动参加、探究发觉、交流合作的学习，引发老师角色、教和学的方法的变革，在教育理论和实践领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目标就是培育学生的创新能力，也就是多元智力理论。它不但是一切知识和技能所开出的鲜艳花朵，而且也是一切教和学所结出的最终果实。现在是信息时代，需要什么样的人才呢？教育报的一篇文章中说，需要通才，有发明能力，终展能力

62、，身心协调的人。体育活动中充满了可发明性的元素和机会。比如：教学比赛及游戏的规则就是如此。它原来是为了公平地、愉快地进行的，但在详细的情况下，进行一定的调整和修改，既为体育教育的目标服务，又为学生愉快地进行体育活动服务。在进行某种类型的体育技能教课时，我们能够把书本上列举的部分学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简明介绍就行了，学生能够据此选择或发明新的适合本身的方法进行锻炼，只要有效果，老师就应该给激励，这么，能够最大程度地使各个层面的学生，全部能从体育学习活动中得到乐趣。所以，针对新课程教材编注栏中众多的自我测评、自我认识、自我阅读、想一想、看一看、读一读、试一试及学一学等等。作为老师首

63、先应克服思维定势，提倡发散性思维。让老师和学生总是同处一个平等交流的气氛之中，学做孩子王。学生能够随时打断老师提问，甚至于能够马上进行课堂讨论，把宝贵的课堂时间用在激发发明性思维、培养学生多角度看问题、分析问题的能力上，激励引导学生依据目前条件和已经有经验，沿着不一样的角度进行学习和思索，产生大量的设想，进而提出独特看法，并经过教学实践进行检测。采取这种方法进行教学，能够使新课程教学落到实处。二、依据课程目标来选择和设计教学内容滨东小学是厦门市体育课程改革基地学校，在全方面推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革之际，讨论有效教学内容，就显得十分迫切和必须了。因为课程标准对学生情意和健

64、康方面的要求详细化，我在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃、生命力得以张扬、激发学生学习爱好，皆来者不拒。正是有了这种种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。老师教学心得体会 篇9幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。这节课是省级优质课的一等奖。45分钟下来，没有感觉到较为壮观的那种大场面，看似很平淡。可教学效果却出奇的好。几乎全部学生全部掌握了所学的知识、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对此次观摩谈谈我的学习体会：1.游戏导入激发学生爱好课的开始经过游戏“仍飞盘”导入，不但让学生身体得到一个很好的准备，同时让学生的身心得到愉悦，激发学生学习的爱好，充足调动学生练习的主动性。在游戏过程中让学生发出“哈”的声音出来，为后面的武术教学打下一个基础。处理了武术套路中学生不好意思发声的难题。2.课的结构清楚明了这一节课从开始部分的集合整队、宣告课的目标，到准备部分的游戏再到基础部分的武术套