新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案全册

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1、新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课 八字头 人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。能够对同学和自己的作品作出客观的评价。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（

2、一） 八字头1、 出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、 将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。3、 在书上书写三个“分”字4、 出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、 在书上练习“关、并”6、 出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。（二） 人字头1、 出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、 在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体

3、会人字头字的结字规律3、 在书上用钢笔练习书写（三） 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课 大字头 宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头 宝盖头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一） 大字头1、 出示独体字“大”（黑

4、色）和“夸”字，讨论异同2、 将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。3、 在书上书写“夸、奋、夺、奔”字（二）宝盖头1、 出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。（明确以首点为准，左点与右钩对称、呼应）2、 在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律3、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第三课 穴宝盖 秃宝盖教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖 秃宝盖的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生

5、的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会穴宝盖 秃宝盖的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、复习宝盖头写法三、讲授新课（一）穴宝盖1、 在宝盖头上加上“撇”和“竖折”2、 加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。3、 下面分别加“工、九”，体会结字安排4、 在书上书写“空、究”字（二）秃宝盖1、 出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）2、 分析讨论，左点右钩位置怎样定。3、 在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律4、 在书上用钢笔练习书写同学们

6、练习毛笔书写，教师巡视指导四、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第四课 雨字头 山字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握雨字头 山字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会雨字头 山字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）雨字头 1、 出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同2、 明确书写雨字头的扼要点。3、 出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排4、 在书上钢

7、笔书写四个字（二）山字头1、 出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都要写得扁些2、 引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律3、 用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第五课 小字头 爪字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握小字头 爪字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会小字头 爪字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生

8、情绪。二、讲授新课（一）小字头1、 出示“光”字（小字头为黑色）与“小”字比较分析2、 出示“尖、当、党”字，体会结字规律3、 在书上练习书写（二）爪字头1、 出示“爱”字，老师边讲解边演示2、 观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同3、 学生在书上书写。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第六课 十字头 草字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握十字头 草字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会十字头 草字头的写法教

9、学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）十字头1、 出示“克”字与“十”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）2、 出示“支、直、古”字，体会不同的字中，十字头不能一成不变。3、 在书上练习书写（二）草字头1、 出示“草”字，老师边讲解边演示字头的写法。2、 分析草字头在格中的占位。3、 在草字头下换部件，问：为什么苗字不好看。4、 学生在书上书写“花、苗、茶、英”。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第七课 竹字头 文字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握竹

10、字头 文字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会竹字头 文字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）竹字头1、 出示“竹”字与“笔”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）2、 结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。3、 出示“笔、笑、符、笛”4个字，体会结字特点。4、 在书上练习书写（二）文字头1、 出示“文”字，认识演示字头的写法。2、 出示“亩、京、市”

11、三字，引导学生观察、体会结字特点。3、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第八课 西字头 父字头教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握西字头 父字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会西字头 父字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）西字头1、 出示“西”字分析（重点说三个要点：首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀）2、 出示“要”字，引导分析西字与西字头的异同3、

12、出示“栗、票、粟”字，体会结字特点。4、 在书上用钢笔练习书写（二）父字头1、 出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）2、 变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度3、 出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。4、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第九课 广字头 厂字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握广字头 厂字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会

13、广字头 厂字头的写法，体会两字头的结字规律教学难点：正确书写含广字头 厂字头的字 教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课1、 出示“厂”字，引导学生认识字头，说出笔画名称。2、 出示“压”字，（字头为黑色，其它部件为红色）将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种，引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。3、 改变“压”字撇的位置，引导得出横盖撇，撇不要超过横的结论。4、 出“应”字，引导说出搞清点的位置很关键5、 老师讲解结字特点6、 学生用钢笔书写“压、厌、应、序”同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十课 户字头

14、尸字头教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握户字头 尸字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会户字头 尸字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律，写稳两字头教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课1、 出示“居、扁”两字（字头为黑色，其它部件为红色），引导学生认识字头，说区别。2、 引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系3、 观察比较“户、尸”字，明确书写要点（横折一笔不要太长，折要向内收，长撇不要太斜）4、 教师结合“居、扁”二字讲解，提高学生审美能力。5、 学生用钢笔在书

15、上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十一课 病字旁 虎字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握病字旁 虎字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会病字旁 虎字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）病字旁1、 出示挂图“病”字，熟悉笔画及书写顺序。2、 讲解书写要点：横要短，撇的起笔要偏右

16、，而且直些给点、提留地。 3、 观察“病”字，引导学习规律（属半包围结构，要防止出现左重右轻、中心不稳）4、 学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。（二）虎字头1、 出示“虎”字2、 讲明虎字头书写要点：短竖居中，短横要轻起重收，。然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜3、 观察“虎”字，引导学生认识虎字头书写要点（属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重）4、 学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（l）”几个字同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十二课 土字底 皿字底教学目的：知识

17、与技能：通过本课学习，使学生初步掌握土字底 皿字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会土字底 皿字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）土字底1、 出示“土”字和土字底，引导学生比较，找出不同点讨论2、 出示将“土”下横写长、中、短三种不同变化，引导学生观察。3、 出示搭配不同部件“坚、至、型、基”，教师结合搭配结果讲构字规律（依据上

18、面部件大小搭配不同的土字底）4、 学生用钢笔在书上书写在这几个字。（二）皿字底1、 出示“益”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺2、 讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）3、 出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）4、 学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十三课 四点底 八字底教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握四点底 八字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌

19、握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会四点底 八字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）四点底1、 出示“热”字，引导学生认识四点底，小结书写要点（左边一点写作左点、其他写作右点，中间两点向下直垂，两边点略大）2、 出示“热、烈、照、杰”认识四点底与其他部分的关系。（二）八字底1、 出示“其”字，讨论八字底书写要点2、 变化八字底位置和两笔位置，体会结字规律3、 学生在书上练习书写“共、兵、其、黄”。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂

20、小结，纠正共性问题课后反思：第十四课 贝字底 月字底教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握贝字底 月字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会贝字底 月字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）贝字底1、 出“贺”字，熟悉各笔画名称及书写顺序。2、 结合图讲解书写方法，让学生明确要点。3、 出示“贤、贾、贞”字，引导学生观察，体会结字规律。4、 学生在

21、书上练习书写。（二）月字底1、 出示“有”字，与月字作比较，熟悉月字底书写要点（左竖短于细于右竖）2、 出示“育、背、肯”三字观察体会结字特点（瘦长、书写位置居中）。3、 学生在书上练习书写“有、育、背、肯”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十五课 口字底 寸字底教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握口字底 寸字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会口字底 寸字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字

22、形结构教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）口字底1、 出“口”字，引导学生说出书写要点（两侧的竖向内斜且左竖轻短右竖长粗、最后横托住横折的收笔，整个字要扁方）2、 在米字格上组字“吉、各”（学生得出居中书写的结论）。“君、右”（学生得出居右书写的结论）3、 学生在书上练习书写。（二）寸字底1、 出“寸”字，熟悉笔画名称和笔顺。2、 出示“寺、导”字，比较，熟悉字底书写要点（横上部比寸字时要短）3、 出示“寿、辱”字观察体会结字特点（寸的书写位置有变化）。4、 学生在书上练习书写“导、寺、寿、辱”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教

23、师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十六课 巾字底 木字底教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握巾字底 木字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会巾字底 木字底的写法教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课（一）巾字底1、 出示“巾”字，引导学生说出书写要点（两侧竖注意内收，中部是悬针竖）2、 在米字格上写“常”（学生得出居中书写的结论）。“布”（学生

24、得出居右书写的结论，渗透配重知识：上面部件不对称，要将横写的向右上斜，将折笔写的稍长。）3、 学生在书上练习书写“布、希、帮、常”。（二）寸字底1、 出“木”字，熟悉笔画名称和笔顺。2、 出示“架”字，比较，熟悉字底书写要点（因为要支撑上面笔划，所以横要长，撇捺短，前人碑帖中往往处理为点）3、 出示“杂”字，观察体会结字特点（书写位置无变化）。5、 学生在书上练习书写“架、柔、梁、杂”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十二册第一课 言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的

25、写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？ 老师范写（二）教学范字。分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什

26、么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。五、教师小结，并指导学生欣赏九成宫的谦、饮等字。课后反思：第二课 女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习

27、（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。教师问：女字旁为什么左放右收？撇、挑外伸？挑为什么向右上斜？“子”的弧弯钩怎样写正？横为什么左细右粗？学生回答，老师补充讲解。（二）教学范字。边示范边讲解。砥：石字旁占字的五分之二。氐（di）字第一笔是平撇，第二笔竖要直靠近竖中线，写提时笔锋先向左下移，提按转锋再向右上挑出。写戈钩起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定力度，不能直也不能

28、过弯。三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏九成宫的“始、砌、房、犹”等字。课后反思：第三课 骨、酉、身、革、缶字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：骨字旁、身字旁的写法教学难点：“髓、躺”两字的笔画安排。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、提出任务：学习5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。二、讲授新课（一）学生部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。（二）

29、教学范字。边示范边讲解。髓：问左边偏旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分是怎样穿插的？醮：左右两部分各占多大地方？右部横的距离如何？下面四点占多大位置？躺：“尚”字笔画怎样安排？这样安排有什么好处（两部分不分家，结字紧密）鞍：“安”的宝盖为什么要小？下面撇、点如人的两足，怎样摆放，整个字平稳。罐：左右两部分各占多大地方？右部笔画怎样安排（笔画匀称）三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏九成宫的“体、醴”二字特征。（共同点是结构紧密、笔画匀称、）课后反思：第四课 欠、斤、刂、攵、鸟字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握欠、斤、刂、

30、攵、鸟字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：欠、刂、鸟字旁的写法教学难点：“新、敢”两字的笔画安排。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、复习导入问：笔画多、形态大的字应怎样写？（密者匀之）笔画少的应怎样写？（疏者丰之）今天，我们学习5个偏旁和5个范字，遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。二、讲授新课（一）教学偏旁：学生看教材，说偏旁特点。教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法，进行书写示范。（二）教学范字。师生共同分析新：字的外形是什么样子？（左右各半，左高右低

31、）第一笔点在什么地方下笔？三、四笔怎样写？下部左右点怎样写？斤字旁怎样安排？敢：第一笔在什么地方下笔？左部笔画怎样安排？（上端两横平行，底横长。两竖平行，右竖长，挑有一定斜度托住左竖，右竖定住左挑）。攵字旁笔画怎样穿插（上撇起笔高，伸至长横下，捺起笔靠近竖）三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏九成宫看欧字右偏旁与结字特点。课后反思：第五课 冂（jiong）、门、囗字框教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握冂、门、囗字框的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：冂、门

32、、囗字框的写法教学难点：横折钩的运笔方法及掌握外框的大小。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、复习导入问：欣、新、列、敢、鸦这5个字右旁的写法。总结上次作业的优缺点。二、讲授新课（一）出示“罔、间、国”三个范字。学生观察提出三个外框的共同点和不同点。教师补充讲解。问：外框中间部分怎样安排？（位置适中，大小有别）。（二）教师示范。边说运笔过程，重点示范横折钩写法：起笔同横，行笔至转折处稍驻，提笔转锋，向右挫笔，提笔下行同竖画，至挑画处顿笔，向下挫笔扭锋，转笔得势挑出，钩要小。（三）对外框提出第一笔的位置，（外框大小合适，关键是写好第一笔，对范字提出第一笔位置）三、学生书写，老师巡视指

33、导四、总结偏旁与结字特点。课后反思：第六课 又、力、巾、马部首在字中的变化教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握又、力、巾、马部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：冂、门、囗字框的写法教学难点：“友、勤”二字的写法。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、提出本课学习任务二、讲授新课（一）学习部首：学生看教材说部首写法，教师补充讲解“力”字竖钩要斜直，撇不宜过弯。“马”字第一笔横折斜向左侧。（二）教范字戏：“又”作左旁怎样写？在字中

34、占多大地方？横撇为什么伸得较长？友：怎样将这个字写正？（关键是第二笔撇与捺要对称）勤：左部横的距离怎样安排？右部横折钩在左部什么地方起笔？参看九成宫“功、动”二字，体会力字旁的写法。骑：马字旁占多大地方？与“奇”字如何搭配？横画在马字什么地方落笔？帘：上部穴宝盖为什么要写宽写扁？巾字旁占多大地方？竖为什么要下伸？三、学生书写，老师巡视指导四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理。课后反思：第七课 寸、页卩、阝部首在字中的变化教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握寸、页卩、阝部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字

35、的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重点：双耳的写法教学难点：平稳字的重心。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）学习部首：学生看教材，师生共同分析，教师重点书写示范：双耳旁第一笔横折弯的第一折什么样？怎样写，（横上仰，顿折、右折肩高、折后向左下挑出）弯后第二折是什么样子，怎样写（写成带弧的长点，圆转，折后向上出钩）学生比较左耳旁与右耳旁的不同（左耳上折宽，竖用垂露；右耳下折宽大，竖较长，多用悬针竖。）（二）分析“耐、颂、即、防”4个范字，边分析边示范。问：如何保持字的重心平稳。参看九成宫“寻、类、卿、阶、郡”字三、学生书写，老

36、师巡视指导四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理，指出优点不足。课后反思：第八课 初识小楷教学目的：知识与技能：初步认识什么是小楷，明白学写小楷的目的。练习小楷执笔运笔动作，了解小楷书写用具的特点。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点：小楷执笔运笔动作。教具准备：宣示表灵飞经道德经汲黯传等名帖，书写用具。教学过程：一、 组织教学，检查用具二、 启发谈话：谈学习小楷的目的意义，边出示小楷名帖，让学生欣赏，激发学生学习小楷的愿望。三、 教授新课（一） 讲什么是小楷？（12厘米见方的小字）学生用米尺量一量，比较小、中、大楷

37、的大小。（二） 讲执笔方法：问：根据小楷大楷比较，想想大小楷执笔方法一样吗？（出示执笔图）相同点：五指执笔、指实、掌虚、腕平。不同点： 小楷执笔比大楷执笔要低。（三） 讲运笔动作：问：写大楷怎样运笔？小楷点画细小怎样运笔？学生观察小楷点画，思考回答。教师补充讲解：用笔尖写字，提按轻微，指动为主，运笔轻快稳重（出示小楷运笔图）（四） 讲写小楷用纸和用笔的要求。四、 课堂练习五、 总结：学生练笔情况课后反思：第九课 小楷笔画：点、横、竖教学目的：知识与技能：初步认识和掌握小楷笔画：点、横、竖的写法，观察点、横、竖在字中的各种形态，明白呈现这些形态的道理。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技

38、能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点：小楷笔画：点、横、竖的运笔方法教具准备：书写用具。教学过程：一、组织教学，检查用具二、复习：小楷执笔、运笔的特点是什么？学生回答并演示。三、教授新课，提出本课的学习目的与要求，点画好比组装一部机器的零件，零件要精良。学习小楷也要先学习基本笔画。本节课的目的是认识点、横、竖的形态，并学习它们写法。四、示范讲解点、横、竖的写法：（一） 出示运笔图。（二） 教师范写（三） 结合示范讲解运笔方法（四） 学生练习写点、横、竖，教师巡视，学生说自己是怎样写的（五） 教师小结。五、课堂练习六、 总结：学生练笔情况课后反思：第十课 小楷笔画

39、：撇、捺、挑教学目的：知识与技能：初步认识和掌握小楷笔画：撇、捺、挑的写法，了解撇、捺、挑在字中的各种形态提高小楷的运笔技能。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重难点：小楷撇、捺、挑的运笔方法教具准备：书写用具。教学过程：一、学生看教材检查完学具，打开教材，学生自学，回答问题1、 教材介绍了什么？2、 撇、捺、挑是怎样写的？二、指导撇、捺、挑的写法撇：学生讲怎样起笔、行笔、收笔。教师出示撇的运笔示意图，并进行讲解，老师范写。学生用毛笔试写。老师巡视指导。捺与挑同样方式教学三、指导学生写“秋、金、如”三字。秋：第一笔是什么撇

40、？（是平撇，短而平。）右部“火”有什么撇？秋字左右两部分要对称，注意点化穿插。金：首先让学生观察范写，形成字的完整形象，然后重点揣摩人字头的撇捺形态，注意撇、捺斜度（约45度）撇低捺高，捺较重。如：问：字旁为什么用平挑起笔左伸？“口”字为什么用扁形，而且较粗重？引导学生认识“如”是扁字，所以挑要左伸，“口”字笔画粗重，是为了保持重心平稳。四、学生临写五绝马，教师巡视指导。五、总结，结合学生练笔情况。课后反思：第十一课 小楷笔画：钩、折教学目的：学习小楷笔画钩、折的写法，观察钩、折在字中的各种变化，培养学生观察能力。教学重难点：小楷钩、折的运笔方法教具准备：书写用具，灵飞经字帖教学过程：一、组织

41、教学，检查用具二、教授新课（一） 自学教材：读后回答钩、折有多少种？是不是独立的笔画（二） 指导并练习钩、折的写法叙：教师按教材讲解教师示范：、学生练习小结：钩是轻按借势出钩，注意钩的方向。折多是轻按园过，注意折脚的形态。（三） 看钩折在灵飞经中的形态。学生打开灵飞经第二、三页，教师指导观察，对个别字提出问题。同：第二笔折与钩是什么样子？（横细竖粗，折轻按圆转，出钩向左）思：卧钩是什么样子？（这一笔向右伸，弯度不宜太大）之：折是什么样子？（是翻折，第二笔折处轻按后，反方向向左下撇出）飞：第一笔背抛钩是怎样写的？（是翻折，弯钩弧度较大，借势向上钩出）我：戈钩是怎样写的？（起笔与挑呼应，弧度较小，

42、出钩时笔画稍重，借势上提）降：此字有几处是折？都是怎样写的？（有五处，运笔方向不同，提按动作也有差别）三、课堂练习：写七绝示儿，注意钩折写法四、总结学生练笔情况课后反思：第十二课 小楷结字形态教学目的：知识与技能：初步认识小楷结字形态的一些特点，为小楷临帖做准备。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。在观察体验中，渗透审美教育。教学重点：体会小楷结字特点教学难点：“黄、紫、警”等字的准确临写。教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查用具、稳定情绪。二、讲授新课（一）打开教材，读朱熹诗春日，整体感知小楷的形态。

43、（二）分析例字胜：问：字是什么结构、比例？“月”字的两点是什么形态？“生”字的撇写成什么样子？横与竖有什么变化？板书：笔画匀称，结体工整。日：字框是大还是小一点？笔画是粗还是细？里面的小横为什么要写得短小？板书：笔画外放，字形开张。其它字同样用问答法分析。（三）师生共同总结结字特点轻重得当，虚实并用；笔画开张，伸缩有致；舒展开阔，宽绰有余；结字灵巧，点画多变。三、课堂练习：写诗四、总结书写情况第十三课 小楷临帖教学目的：知识与技能：教育学生认真读帖，提高学生观察分析能力。通过临写，了解灵飞经字帖的特点，提高写小字的运笔技能。过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观:培

44、养学生书写能力和良好的写字习惯。教学重、难点：临写例字教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查用具二、启发谈话：学写字，碑帖是最好的老师，临摹是主要途径。要在临帖上下功夫，临帖首先要认真读帖，把字看明白了再写。简介灵飞经。三、讲授新课选教材上的字进行观察分析。十：笔画是粗是细？为什么要粗一点？（横长竖短，疏者丰之）人：撇怎样写？斜度如何？捺怎样写？形态是什么样子？（撇轻捺重，斜度适当）魏：是什么结构？外形是方是扁？“委”为什么左伸右缩？（密者匀之，左右迎让）此：这个字原来怎样写？是左右结构，现在字帖上怎样写？（一横连起，此横左低右高）四、学生临写，教师个别辅导。学生找出自己认识的、愿意写的字临写。五、总结课后反思：