《幼儿大班老师随笔：孩子“争强好胜”是好事但不能太过大班随笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班老师随笔：孩子“争强好胜”是好事但不能太过大班随笔（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、幼儿大班老师随笔：孩子“争强好胜”是好事，但不能太过 大班随笔 最近听到一位母亲说：“孩子太争强好胜，不知道到底是好事还是坏事。”【案例分享】聪慧、漂亮的彤彤在幼稚园常常受到老师的表彰，不过她的个性太敏感好强了，什么全部想表现得最好。假如老师表彰了他人，没表彰她，她就会记得尤其牢，非要下次争个表彰;还有做游戏、参与活动等，她全部要抢在前面。即使有好胜心很好，能够让孩子学会竞争，不过当她得不到第一时，就会不快乐，甚至会哭闹。孩子“争强好胜”，这事得两说：它能让孩子主动进取，努力争取把事情做好;也能让孩子缺乏宽容心，不能包容他人，形成自我封闭、孤僻、的人格。【教授说】孩子“输不起”是一个正常现象。
2、不论什么事情，孩子总是期望自己能做得更加好，比他人强，取得周围人的认可和父母的赞扬。可是因为孩子年纪小，各方面全部不成熟，看问题轻易钻牛角尖，比较极端和情绪化，因此好胜心表现得尤其强烈。孩子“输不起”通常会有两种表现：1、部分孩子面对挫折、失败，会采取回避、逃避的态度。比如，母亲批评孩子画画不认真，不如隔壁的优优画的好，听到这话孩子干脆就不画了。2、另外一个孩子一旦在游戏中输了，或是做什么事情比不过他人了，就会大发脾气，哭闹以示宣泄。引导孩子正确看待输赢，避免极端思想家长首先要平衡自己的心态，不要对孩子一时的成败斤斤计较，赢了就把孩子大加称赞，输了就骂孩子“笨”，责备、嫌弃孩子。这么做很轻易让
3、孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可。【Tips】能够用小说、生活实例和成功楷模作为范本，让孩子知道人生不会总是一帆风顺，关键是要学会从失败中总结经验，学会吃一堑长一智。不压抑孩子的好胜发觉孩子尤其争强好胜后，成人不要压抑这个小小的“好胜者”。【Tips】1、把孩子的竞争心引到值得竞争的方面来，而不是事事拔尖、到处要强。2、教孩子学会不以“大哭大闹”来取胜。预防孩子经过好斗等不合理甚至是偏激的手段来争输赢。让孩子明白“胜利”来自于努力。了解原因，讲清道理有的孩子异常好强、自信，总认为自己是正确;有时孩子对大人的话不愿接收，在这种情况下，成人要了解孩子不愿接收的原因。
4、【Tips】这种原因可能来自各方面，如所提要求的内容是适当的，但不合时机，孩子缺乏情绪准备;孩子对要求的了解有偏差，或成人引导不够等。这时，家长应进行晓之以理的教育。讲道理时，不能太抽象和过于深奥，尽可能用浅显易懂的语言，同时要尤其注意反馈，许可孩子争辩和反驳。放手让孩子多去磨练在日常生活中不溺爱孩子，给孩子更多的锻炼机会是很主要的。所以应更多地给孩子自己照料自己的机会，自己的事情自己做，学会独立面对问题，培养坚强的内心。【小链接】现在部分发达国家很重视对下一代进行挫折教育，如日本的家长送孩子到中国参与草原夏令营，尝尝吃苦的滋味;美国的家长把孩子放在荒岛上，让她们知道什么叫饥饿，学会生存;英国的家长让孩子参与长距离徒步行走，培养她们不怕困难、吃苦耐劳的韧劲。因此，我们的家长也要有意识地让孩子经历些困苦，尽可能让孩子在克服日常种种困难中磨练承受能力和战胜困难和挫折的良好心态，增强孩子的耐挫力。
幼儿大班老师随笔：孩子“争强好胜”是好事但不能太过大班随笔
