语言活动――看图讲述《小老鼠》（谭燕）

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1、语言活动看图讲述小老鼠（谭燕） 活动名称：看图讲述：小老鼠活动目标：1、引导幼儿依据画面内容，用较完整的句子，较适当的语言讲述完整的小说。2、发展幼儿的想象力和口语表示能力。3、培养幼儿的交往合作精神。活动准备：1、四幅大图片，小图片10套。投影仪。2、老师熟悉图片，准备示范讲3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给幼儿充分的想象的时间和空间。活动过程：1、经过交谈引出课题师：儿童，你们有没有发觉在我们的老师里挂了一幅新图片？2、观察图片，提出问题，幼儿充足的自由想象。（1）天气怎样？小老鼠为何带着小花伞？（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？老师注意立即肯定幼儿的想象。3、操作、讨

2、论小图片，启发幼儿依据图片内容自由设计、创编小小说。说明：可小组创编，也可个人创编老师注意提醒幼儿在图片的次序上可自由安排，要大胆想象，尽可能促进讲述内容生动丰富。4、幼儿自由讲述时，老师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不妥和语法错误，也能够为幼儿提醒部分适当的词语和句式，为下一步的完整讲述做好基础。5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的小说。说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。在此，为照料到个体差异，辐射最近发展区，对不一样能力的幼儿要有不一样的要求。并不要求全部幼儿达成同一目标。能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。6、在每个幼儿讲述结束时，老师小结，关键肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。7、出示全部大挂图，老师示范讲述，以利于提升幼儿的讲述水平。8、师生共同为图片起名字，再次充足发散幼儿的想象力。9、请儿童拿一张自己最喜爱的图片，或是再找上一个新好友编出一个新的小说，去将给后面的老师听。说明：此处为给每个幼儿提供表现的机会和条件，克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的讲述进行主动的指导和评价，以充足利用和发挥身边的老师资源。教学自评：此次活动幼儿在爱好中经过观察、思索、讨论和交流进行了自由的想象和创编，使每一个孩子全部在活动中得到了平等的不一样程度的提升，全部体验到了成功的喜悦。