特殊教育学校班主任工作总结

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1、特殊教育学校班主任工作总结 篇一：瓮安县特殊教育学校陈廷艳这学期我担任的是培智二年级2班的班主任。该班有学生6名，而且全部是男生，其中有2名经典自闭症，有1名智障兼多动，1名轻度智障兼情绪行为障碍，1名重度智障兼自残，1名轻度智障。结合班上学生各自的身心特点，我不但在课堂上教会她们怎样做好一名学生该做的事，还在课后教学她们的生活自理能力。和学生相处一个学期就快结束了，作为该班的班主任，我所做的工作作以下总结。一老师勤监督学生改掉懒习惯，培养主动性刚接手担任该班的班主任时，我发觉班上的学生做任何事情全部是需老师提醒，而且做的时候全部是拖拖拉拉，并需要老师不停的在旁边催促才能勉强完成，比如，打扫卫

2、生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯，我关键采取的方法是勤监督，并立即激励和表彰有主动性进步的学生。经过勤监督和表彰的方法，学生的懒习惯逐步消失，并有了主动性。比如，刚开课时，班上的学生需要老师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚，老师说扫那里就扫那里，两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让她们改掉这一懒习惯，刚开始我天天上课前半个小时到老师去安排每位学生的任务，XX如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好，老师立即给和表彰 由实物奖励过渡到口头表彰 ，如有做的不好的老师耐心示范给她看，只要有进步，全部要立即表彰。经过一个多月的监督训练，学生们全部有天天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后，老师的天天

3、监督逐步消退 即又天天监督到隔一天监督一次，再到偶然监督一次，最终偶然检验 。现在同学们全部能主动天天早上上课前把卫生打扫洁净。二培养良好的班级气氛因为该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，常常相互打架，谩骂，抢东西等问题，造成有的学生不敢进教室上课。针对这些问题，我采取的方法是下课前提醒同学们不能欺负其它同学，要团结互助，学生行为问题出现时我立即批评并要求给她人道歉。三针对每位学生的问题行为进行矫正很多同行全部会说，一个特殊学生就是一本必需值得研究的书。特殊学生的行为问题全部是各不一样，对她们的行为问题进行矫正是班主任不可缺乏的工，比如：自闭症A；摘校园树叶和不愿睡午觉是她的

4、最大问题行为特点。这学期我关键矫正的是不愿睡午觉特点。开学早期，天天吃完饭后的半小时，我全部亲自去守着她睡午觉。坚持守她睡午觉多个星期后，思想汇报专题她全部知道吃完饭后，睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉。对于摘校园树叶，只能是看到一次阻止一次，摘树叶的行为没有改掉。情绪行为障碍兼智障的学生：攻击她人是她最大的行为特点，刚接触她时，一个星期内，最少要打她人5次。经过和家长的沟通，了解到该生的此行为出现是因为想跟他人交流，但使用的方法是去打她人，这学期我对她这一行为的矫正目标打人的次数降低。刚开始，只要发觉一次打人的行为，我就罚她独自在办公室呆着，不准和其它同学玩，40分钟后，让她告诉我打她人的原因

5、，并教会她怎样去跟她人道歉并怎样使用正确的方法和他人交流。同时每个星期所犯攻击她人的次数记下来，假如次数增加就告诉她母亲，假如次数降低就给和实物奖励。现在该生的攻击她人行为一个星期内偶然犯一次。四勤和家长沟通，建立老师和家长合作探讨教育学生方法 系统教育是特殊教育标准之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心能够得到更加好的发展，所以我把学生在每个星期内的突出 问题行为和进步表现 表现记下来，星期五家长来接学生时和她们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育她们。大家常说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，尽管我们的特殊学生有多难教，只要我

6、们用真心去关注每个学生，使用适当的方法矫正她们的行为问题，勤和她们沟通交流，相信到最终她们一定会有很大进步的。只要老师坚持协同家长对她们不放弃，在很快的未来这些学生也有她们的一席之地。篇二：特教学校班主任工作总结特教学校班主任工作总结时光飞逝，范文写作不知不觉一学期就过去了，我担任的是阳光班的班主任，在这一学期中，我和学生们全部努力扎实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。下面我就介绍一下班级的部分详细情况和和我所做的关键工作。一、常规习惯，常抓不懈我校很重视养成教育，校长说过：“好习惯使人轻松”。在这么的大环境下我制订出具体的班规和奖励政策，要求学生对照实施，使学生做

7、到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力全部比较差，避免不了会出现这么或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的立即教育，给她们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。在我和副班主任的努力下，我班很多孩子养成良好行为习惯。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的关键，一个班主任要做好本职员作，首先要做到爱学生。作为新班主任即使有时还不够细心，最全方面的范文参考写作网站但我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一个传输，当老师真诚的付出爱时，

8、收获的肯定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最愉快的一件事！”三、平时加强和家长的联络我班学生全部为住校生，很多孩子在镇上，父母30天只能来一次。当家长打来电话时，我总是耐心地和她们讲解，沟通。在平时一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是立即、主动地和家长联络，向她们了解情况，取得家长的了解和配合，共同教育孩子。家长们也全部很信任、了解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己以为做得比较成功的地方。一学期很快就过去了，班里的孩子基础上全部适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。总而言之，小学班主任工作

9、是一项很繁杂的工作，每个班主任全部有过酸甜苦辣，尤其是小学低年级的新班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接收人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分主要而光荣的。我以为只要自己充满爱心，关心和爱惜她们，并严格地要求和教育她们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会抵达令人满意的效果。不过本学期很惭愧，因为硬件设施不足和经验不足，对我班复杂的残疾情况学生怎样教学，才让她们学到更多知识思索还没落实。有部分学生的坏习惯还没有改掉。“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”因此下学期我和孩子们要

10、不停努力，虚心向前辈们学习，把班级的方方面面建设得更加好。成为真正的阳光班！篇三：特教学校班主任工作总结特教学校班主任工作总结班主任工作是管理人的工作，我所面正确是高年级的智障学生，因此一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这么才能使学生在班上健康全方面发展。作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了以下的工作：1、培养学生的良好习惯。本班学生自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽可能吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习小学生日常行为规范，提醒学生做

11、好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立楷模。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动。天天放学后，我帮助学生搞好卫生工作，这么，学生不但养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强和家长联络。平时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对部分表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心

12、血。我常常和她们谈心，抓住她们的闪光点激励她们。当她们有困难的时候，我总是耐心地帮助她们。一旦发觉她们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是立即性、主动地和家长联络，向她们了解情况，耐心地做她们的工作，取得家长的了解和配合，使每一个孩子全部能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密配合，更加好地教育了学生。我的班主任工作因为经验的欠缺，在部分方面方面还是存在着不足。我缺乏观察。总不能在事情发生之前，对学生进行立即的教育，从而预防事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。总而言之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切全部为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不停的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心和指导下，有所进步，也提升了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！