[中班冬天专题活动教案三篇]幼儿中班专题活动教案

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1、中班冬天专题活动教案三篇幼儿中班专题活动教案 教案网权威公布中班冬天专题活动教案三篇，更多中班冬天专题活动教案三篇相关信息请访问教案网。导语教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学纲领和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一个实用性教学文书。大准备了中班冬天专题活动教案三篇，供大家参考! 篇一活动观察：冬天的花草树木目标：经过观察，用语言描述观察结果。准备：秋天观察花草树木的经验已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。过程：老师率领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花和秋天的树、草、花的不一样：树叶掉了，小草没了花谢了等。

2、老师简单讲述其原因。活动绘画：冬天的树目标：会用简单的线条画出树干、树枝。准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？我们给冬天的树画一张相片吧！老师关键指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回想树枝的位置，并进行绘画。讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。活动：和墙饰互动冬天到目标：1、能把自己了解的冬天表现出来。2、喜爱装饰自己班的墙饰过程：1、讨论：怎样把好好友的墙饰变成“冬天的墙饰”？2、老师和幼儿一起摘下“好友树”的叶子，经讨论，搜集在蓝猫、调皮的箩筐里。老师帮助幼儿把她们的作品冬天的树粘贴在墙上

3、。老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。活动：谈话：冬天到了，你怎么知道？过程：老师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。活动：教育活动：天冷我不怕目标：经过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气改变的能力。大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。过程：老师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参加游戏的主动性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全。小说：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧过程：1、利用图片，幼儿边看边回复问题。2、欣赏小说，想一想：假如是你，你会怎么办？活动：随机教育雪目标：1、感知雪的特征2、喜爱玩雪中游戏过程：1、

4、在下雪天，老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。2、老师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。堆雪人：老师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻求雪人眼睛、鼻子、嘴及其它装饰用具，并打扮雪人。打雪仗：老师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人，或和同伴、老师对砸。活动：常识：小动物怎样过冬目标：了解动物在严寒的冬天是怎样过冬的？她们的过冬方法和人有什么不一样？准备：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬过程：1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。2、幼儿和家长一起搜集多种小动物过冬的资料：图片、文字。将它

5、们充实在冬天到墙饰中。1、老师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。 篇二设计背景伴随冬天的到来，孩子们发觉大家的穿着有所改变的同时也产生很多迷惑：“为何看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们全部到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，所以为了顺应幼儿的爱好需要和发展的需要，我经过活动冬天是什么能够让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的爱好和对动物的情感。活动目标1 了解小说冬天是什么，感受冬天里的愉快，了解部分动物在冬天里的尤其活动。2了解部分动物不一样的过冬方法。关键难点关键： 了解小说，感受冬天的愉快。难点：知道动物过冬的几个不一样方法。活动准备幼儿用书动物

6、过冬，教学课件冬天是什么。活动过程1老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方法取暖。2老师：原来，在严寒的冬天里我们有好多方法来取暖！不过，小动物们又是怎样度过严寒的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！一、倾听小说冬天是什么老师播放小说课件，讲述小说。二、了解小说，交流讨论1老师：小说的名字叫什么？小说里全部有哪些动物？2老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么尤其的活动？3老师：青蛙、小熊和蛇又有什么尤其的活动？4老师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么尤其的现象？5老师：蚂蚁有什么尤其的表现？6老师：冬天里的儿童有什么尤其的活动？7老师小

7、结。在冬天里，小动物们就是经过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方法来度过严寒的冬天的。8让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。教学反思此次活动老师能利用课件引导幼儿倾听小说，帮助幼儿了解小说的同时能引导幼儿了解部分动物不一样过冬的方法，从而丰富幼儿对多种动物过冬的科学知识。活动中，老师重视孩子们的年纪特点，采取生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，激励幼儿大胆交流，分享相互不一样看法，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，深入拓展了幼儿的认知空间。但此次活动也存在了部分不足，如老师语言还不够精练，在活动的最终一个步骤结束较快，没能很好的小结等。但此次活动目标基础达成。 篇三活动设

8、计背景我们现在开展的专题是美好环境。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻求冬天并谈论着：园的树叶开始落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是全部的树叶全部掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发觉孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，她们不能体会到冬天的万物会发生着多种改变，同时更能感受冬天的美。为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文冬天的景象生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参加活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。选择部分冬天下雪的场景，经过

9、课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的爱好调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提升孩子们学习的主动性，主动性和发明性。经过反复播放、出示图片等方法，在详细形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们深入提升语言表示。活动目标：1、经过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。2、从不一样角度感受冬天之美，并愿意用语言来表示。教学关键、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的多种改变，描绘冬天的小说。活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时率领孩子去寻求冬天、图片一张、水果若干活

10、动过程1、猜谜“雪”，对活动产生爱好：我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？上次下雪你们看了吗？你们看到冬天的雪是什么样的？又有些什么改变？2、完整欣赏冬天的雪的动画。幼儿欣赏，完整感受。幼儿自由讨论、讲述。老师提问：看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，老师适时用语句给予引导。3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。这次请儿童一边听，一边把你最喜爱的、以为最美的话记在心里，等会儿告诉大家。4、出示图片，分段欣赏。欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。为何说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门？并了解清洁、温柔。欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬

11、天的美。关键指导幼儿说出多种植物改变。欣赏第三张画面：深入倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给儿童带来了什么。为何说冬天的雪有很好闻的气味？欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。欣赏第五张画面：深入感受想象冬天的景象。为何冬天的雪给大地、儿童带来愉快的歌？5、再次欣赏，深入倾听、感知语言的美。你们以为冬天美吗？6、冬天美吗？什么地方美？教学反思：1、和孩子一起搜集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手讲话的情况比很好，能主动动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要依据幼儿的爱好点和她们的经验水平，再结合自己的部分想法设计之外，最主要的是在活动之前请孩子们一起寻求冬天，留心观察冬天到底有些什么改变。幼儿在搜集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。2、利用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是详细形象的，而课件也正是以一个很直观、形象的形式向孩子们展现的，是一个很轻易被孩子们接收的方法，能够把比较复杂的问题简单化。在探索活动中，这是一个很行之有效的教学手段。3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。在活动结束时，有多个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，这尤其主要。