城海二小四（5）班班主任工作总结

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1、城海二小四（5）班班主任工作总结 城海二小四班班主任工作总结本学期,我担任的是四年五班的班主任工作。回顾和学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过但一切对我们来说全部已不在主要,主要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,天天面正确是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从多个方面来概述我的班主任工作:一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田我们着

2、名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,一样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育全部必需基于爱,借助于爱,归结和爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个老师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包含那些成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,急得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在以后的工作中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子全部能分享到老师的爱!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,专心的帮助学习吃力的同学,真心的激励有进步的同学。那时,我看到的是她们每一个人身上的优点和可爱之

3、处,可是伴随时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不停地批评、指责和埋怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。细细想来,在班里很多人之中最孤独无助、最需要他人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?她们所承受的心理压力要远远大于其它的学生,天天面正确是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,她们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?假如此时老师送给她们一束温暖的眼光,一句激励的话语,一声亲切的问候,她们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效路径。二、严于律己,严格管理古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”着名教育家加里

4、宁也说过:“老师好像天天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不停监视你。”这就要求我们老师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时到处事事为学生树立楷模。比如:我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。天天值日生辛劳清扫完教室后很快地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多个方法阻止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等,但效果全部不显著。以后,我有意无意的在她们面前顺手捡捡起来扔进垃圾袋里。过了一段时间,我惊喜的发觉班里的碎纸片少了。不但如此,连在走廊、校园里看

5、到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会,对她们进行大力表彰,为其它学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发觉违纪的学生就对其进行教育,而且,我主动引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行部分教育,发觉她们的一点进步就立即表彰。这么一来,课间即使老师不在,大家全部能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,即使已是四年级的学生了,但她们并没有良好的学习习惯。关键表现在早自习的晨读上,尽管在三年级学生已经有了部分学习意识,但经过一个漫长的假期后,平

6、时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在意。我真是又急又气。冷静下来认真思索,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我天天早早到校跟班,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务,部分同学还是溜号,我立即对其进行教育,令其更正。带全班全部能在班长的率领下认真上自习后,我并没有满足,而是向她们提出了更高的学习要求,天天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性差,只有多个孩子自觉上自

7、习,于是,我在班上郑重其事地对她们点名表彰,并评选她们为班级的“学习之星”。这件事对其它学生的饿触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这多个楷模。良好的学习习惯也在不知不觉中逐步养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。一个好的班集体是靠师生共同创立的。因为我们班是后组建起来的。同学们的详细意识比较淡泊,班级缺乏凝聚力。于是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,除此之外,我还要求学生树立竞争意识和年组其它班在学习、卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神。同时,我还抓住每一次专题队会、专题班会、每个月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中,我本着“多表彰、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个主动进取、奋发向上的班集体。总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的教导不到位。伴随教龄的增加,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却极难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。所以,在以后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得愈加完善。