《可爱的西沙群岛微课程设计方案方案2班2组车晶》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的西沙群岛微课程设计方案方案2班2组车晶（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、可爱的西沙群岛微课程设计方案作者信息姓 名车 晶联系电话13378905199所教学科美术所教学段小学电子邮件1358437730QQ.com单位名称岳阳楼区东升小学微课程信息主题名称可爱的西沙群岛选题意图西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国平原地区的孩子来说十分陌生。如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。内容来源语文出版社 小学语文二年级下册适用对象二年级 语文教学目标能正确、流利、有感情的朗读课文。通过海底丰富的物产使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学用途课
2、前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他通过多媒体的直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程设计意图一、情境导入1、在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：（西沙群岛）2、可爱的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个可爱的地方。你们想去看看吗？3、今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙
3、的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。（出示课件）俗话说“兴趣是最好的老师”。此处创设情境，以导游的形式让学生欣赏课件中的可爱图片，这样会激发孩子的学习兴趣，同时消除了对西沙群岛的陌生感，拉近了学生与文本的距离，为下面的阅读学习打下了坚实的基础。二、初读课文、整体感知1、同学们，看完这些图片你有什么感受？让我们再次走进西沙群岛去欣赏一下吧！（出示读书要求、学生自读课文）2、欣赏了这篇课文，西沙群岛给你留下了什么印象？（富饶、可爱）师：其实课文中也有一句话点出了作者对西沙群岛的印象，哪一句呢？（课件出示那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）问题是思维的导火索，有疑才有思，思因疑而起，思维永远是从
4、问题开始的。因此这部分教学我是紧紧围绕设疑和解疑来进行的。本篇课文是围绕一句话来写的，所以一开始我就让学生快速浏览课文，找出这句话并向老师汇报。设计亮点：二年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但学生对于我国的西沙群岛并不了解，西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常可爱，学生缺乏实际的感受西沙群岛对我们的学生来说，是一个极神秘、极模糊、极遥远的地方。针对此点，我用多媒体向学生播放了西沙群岛的风光图片，让学生知道西沙群岛令人向往而又充满神秘色彩。激起了学生的兴趣，同时消除了对西沙群岛的陌生感，拉近了学生与文本的距离，为下面的阅读学习打下了坚实的基础。激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点，主要是想培养他们自学的能力。然后重点抓中心句：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。为后面的教学做了铺垫！
可爱的西沙群岛微课程设计方案方案2班2组车晶
