幼儿园大班语言教案设计-洗澡

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1、幼儿园大班语言教案设计:洗澡 幼儿园大班语言教案、组织形式：集体教学教学思想：小说是幼儿所喜爱的一个文学形式，小说经过经典的人物形象、曲折的情节、生动优美的语言，吸引着幼儿，使她们从中受到感染和教育，知道什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养孩子爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。孩子和动物有着天然之缘，她们喜爱和动物为伍。她们聆听动物小说，翻看多种动物卡片和图书随地有动物。孩子们对动物世界充满着爱好和好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。现在很多孩子全部是独生儿女，不知道怎样和同伴相处，怎样分享，喜爱以自我为中心，在社会交往能力方面是很欠缺的，而大班语言活动洗澡是一则以孩子喜爱的动物形

2、象出现，教孩子怎样和同伴相处的小说，既符合孩子的年纪特点又符合实际情况。幼儿园教育纲要语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、有机会说并能得到主动应答的环境和激励幼儿大胆、清楚地表示自己的想法和感受，发展幼儿语言表示能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着向导作用。所以，我设定此次教学活动的目标是：1、了解小说内容，学习小说中的角色语言。2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头 探探脑、重手重脚、散了架、泡汤3、教育幼儿和同伴友好相处，相互关心、相互帮助，知道大家在一起很愉快。教学设计理念这节课的教法设计是这么的：1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习爱好。

3、2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿了解小说。3、以模拟小说中小动物的动作，学习角色对话的方法帮助幼儿学习词汇和优美语句。活动过程设计1、开火车去做客导入，激发爱好。爱好是最好的老师，对感爱好的内容，我们往往能够收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲述作铺垫，而且设疑发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听小说的爱好。2、完整地听老师有表情地讲述小说，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。3、结合教具欣赏小说，并经过循序渐进地提问，帮助幼儿了解小说，让幼儿参加讲述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，发展幼儿语言表示能力。这是处理活动关键，突出活动难点最关键的一个步

4、骤。4、结合图片给小说排序，深入巩固了幼儿对小说的了解，并培养了幼儿对小说发生的次序的逻辑思维能力和幼儿的动手动脑能力。5、结合排好序的图片，完整欣赏小说，让幼儿深入感受小说中语句的优美，初步培养幼儿阅读的爱好和阅读的技能。6、延伸活动：让幼儿在音乐声中愉快地跳舞，既让幼儿深入知道了大家在一起很愉快的道理，又做到了动静交替，活跃了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的寓教于乐。活动目标：1、了解小说内容，学说角色语言。2、激励幼儿和同伴友好相处，知道大家在一起真愉快。3、丰富词汇：看一看 瞧一瞧、探探头 探探脑、重手重脚、散了架、泡汤活动准备：桌面教具：部署桌面森林小屋场景，桌面教具木桶

5、、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段小说图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，小说多媒体动画。活动关键：了解小说内容，学习词汇和优美句子活动过程：（一）开始部分：引出专题，激发幼儿听小说的爱好：儿童们，今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙天天全部要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事，我们一起来听听吧。（二）基础部分：1、老师有表情地讲述小说提问：小说的名字叫什么？小说里有谁？2、结合桌面教具，分段讲述小说，帮助幼儿了解小说，学习词汇和优美句子小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。提问：小青蛙在做什么？青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧小花狗是怎么说

6、的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。最终是谁来了？丰富词：重手重脚胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤木桶为何会散架？小青蛙和它的好友们是怎么洗澡呢？3、给小说图片排序，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。老师这里有几幅图，原来计划把这个小说编成图书送给儿童们，可是不小心把这些画的次序打乱了，请儿童们帮忙把它们排好。4、结合排好序的图片，完整欣赏小说，深入感受小说的优美。（三）结束部分：儿童们，即使小动物的木桶坏了，不过她们在一起还是很快乐，很愉快，我们也要像她们一样，在一起相互关心、相互帮助、快愉快乐在一起！让我们大家在一起愉快地跳舞吧。