语文老师个人工作心得体会

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1、语文老师个人工作心得体会2021 老师个人工作心得1作为一名小学语文老师，面对怎样教好学生，怎样胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路探索，不停前进中，我以为，要上好课就应该了解教材、了解作者的意图、锤炼学生。开学初，我浏览了下新书，依据教材及我班学生情况制订了对应的教学计划，尽可能的表现编者意图。在备课时，认真研究课文，依据纲领、编者意图和本单元的训练关键，去追踪作者的思绪，和作者产生共鸣。上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，老师先要重复研读课文，摸清课文的思绪、抓住关键词语、搞清关键词语和所表示的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉的中心思

2、想。在这方面，我自认为做的还不错。其次就是设计好教学步骤。我认为，在制订教学步骤时，老师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的关键和需要处理的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学步骤之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，全部必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、适当的深度，着眼点要放在的关键处、作者的精心构思处、事物的联络处、学生的不

3、意处、情感的发展处和内容的矛盾处。相信，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越轻易出差错，不成熟，令我汗颜。有些人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很主要的。老师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一个巨大的精神力量,含有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。老师每上一堂课前应以满腔热情的主动状态，将知识技能传输给学生，使学生的心伴随老师的情感而飞跃澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱惜学生，主动主动地发明条

4、件，这么学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。美国的一位教育家指出：“课堂的外延和课外的外延相等。以课堂学习为关键，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指导下，我们已把语文教学的触角伸向了宽广的天地。经过搜集和阅读，为深入了解课文内容奠定了基础。比如在教学九寨沟前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集相关水乡的资料。而在上课时，不但讲讲课文知识，还诉说了部分课外的知识，激发孩子的爱好，为阅读打下伏笔。老师个人工作

5、心得2我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，经验说不上，只是有几点心得体会，在这里和大家分享。一、教学理念方面：我一直认为教育应该是一个潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学一样如此，假如总是强调学生必需背过、必需默写过，必需了解等等，看似在强调知识的主要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让她们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这么就轻易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱和迷恋，因此就抹杀了语文教学的初衷语文素养的培养。我认为真恰好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更轻易起到感染、熏陶作用。每篇全部有它的出色所在，我们应该引导学生发觉这些出色之处，专心去体会、琢

6、磨，发觉其中的美，发觉那种美的表示方法。从而使学生爱上读，爱上欣赏，甚至期望并学会去表示。在这个过程中，学生自然能够了解的含义，吸收其中的精华，感悟的写法，达成从知识到精神的成长。二、教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，详细的方法则是千姿百态的。对于不一样群体的学生、不一样的教学内容，不一样的环境采取的方法自然不一样。我们语文书本上，对于不一样的年级自然所配置的教材内容全部是符合对应年级学生的年纪特点，对于她们来说，了解的内容应该不是什么难事，因此教讲课文时能够让学生经过自主的学习，谈谈自己的了解和感悟，和领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以了解的，或碰到的问题。当

7、然对于关键的把握，老师应该视情况加以引导。在学生自主了解体悟的同时，老师应该有意的引导学生发觉的写法、特点，领悟到如此表示的优势，从而使她们在不知不觉中感受到学习和写作及表示的方法。这么我们就不是单纯的教书本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表示的方法。不仅让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是利用。当然在详细教学中，老师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，全部是引发学生学习爱好的关键步骤，这些全部离不开老师的激情在里面，需要我们不停的学习和探索。总而言之，我们还是应该本着学生本位思想，一定要让学生成为学习的主体，想尽措施调动学生的自主性、主动性，引导她们学会读书，学会学

8、习，学会利用。老师个人工作心得3书院中学是一所农村中学，家长大全部知识水平不是很高，对于孩子的教育较多的是放任自流;加上家长在工厂工作时间长，休息时间不固定，极少有时间关注孩子的学习情况，所以学生的自觉性较差，回家作业效果不理想。针对这些情况我就谈谈我们在初三数学学科教学中的部分心得体会吧。一、尽可能让学生喜爱我，培养主动的情感效应面对学生时，保持平静的心情，不大喜大怒。在课堂上，我总是保持好的心情，因为我知道我的心情往往会影响着学生的学习情绪。我的心情好，学生心情也好，学习主动性也高。不为任何学生的错误影响自己的情绪而迁怒于全班学生，把部分问题扩大化。对于学生犯错，尤其是犯错学生情绪激动时，

9、不和学生发生正面冲突，先将问题“冷”处理，课后再有针对性地去处理;课后，我也尽可能的利用课后时间，多和学生聊天、开玩笑，了解学生学习中存在的问题，让学生愿意接触我，愿意把她们碰到的事情跟我说，消除师生之间的隔阂，建立起深厚的师生感情，让学生产生一个主动的情感效应，愿意听我说，然后愿意听我的课，甚至为和我亲近而去学习。二、让学生体会学习成就感，培养学生学习主动性。、认真备课，使学生感受到学有所得。课前，认真钻研教材，和同学科组的老师交流、探讨教学中存在的实际问题，并经过网络借判别人的教学经验，尤其几何运动问题，结合信息技术使几何问题更为直观。总而言之，力争用简单、易懂的方法教给学生知识，让每位同

10、学感觉全部能听得懂，全部能学得会，学生上课才更有主动性。课后作业多层次，使各层次学生全部有做作业爱好。课后作业首先要紧密结合新课内容，利用所学知识进行简单应用，使学习能力微弱学生感受到上课听课的主要性。其次，结合近几年中考题对知识点进行一题多变，利用变式训练使基础很好的同学又能感受自己的优越感，同时也使学生对知识点应用有更深层次的认识。单元检测，使学生体会学习的成就感。单元学习完成后，结合中考题和学生学习情况对学生进行单元测试。测试题不易太难，结合班级学生学习情况，要让大部分学生跳一跳能够得着。单元测试取得很好的成绩能让学生体会学习的成就感，激发学生主动地坚持下一阶段的学习。单元测试还能让学生

11、意识到基础知识学习的主要性，也方便让学生找到本单元自己学得微弱步骤。三、在学困生中树立楷模，使学困生找到自己的价值九年级增加了化学学科，加上中考的压力，各学科的作业使学困生的压力更大。对于学习困难的学生，我会把某位学习态度端正，作业做得不错的学困生作为楷模来进行表彰。既激励其它学困生向她学习，也使学困生感受到她也有她本身的优点。我不在教室区分对待学困生，让她们感受到在老师眼中，她和其它同学一样，和其它同学一样全部必需认真听课、认真完成作业，立即订正作业，决不许可她们放弃，但作业会私下稍做删减。因为时间关系，一对一的教导时间相对降低，除了对知识点完全不了解的学生外，对通常学困生的指导，我关键采取

12、在作业本上和学生交流，在学生作业本上留言来指导学生订正。学生更能感受到老师的关心，也感受到老师没有放弃她，从而产生坚持下去的动力。总而言之，我认为初三学生面对着中考的压力，迫切需要情感关心。因此我想作为老师，从情感上为学生减压，让学生从心理喜爱你，就会更为认真的学习你这门学科。初中数学，只要是愿意学，肯定能学好。老师个人工作心得4作为一名小学语文老师，面对怎样教好学生，怎样胜任这份使命?我深感责任之重大。，我以为，要上好课就应该了解教材、了解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结以下：一、依据教材及我班学生情况制订了对应的教学计划，尽可能的表现编者意图。在备课时，认真研究课文，依据

13、纲领、编者意图和本单元的训练关键，去追踪作者的思绪，和作者产生共鸣。二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，老师先要重复研读课文，摸清课文的思绪、抓住关键词语、搞清关键词语和所表示的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉的中心思想。三、就是设计好教学步骤。我认为，在制订教学步骤时，老师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的关键和需要处理的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初

14、读、细读、精读等各个教学步骤之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，全部必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、适当的深度，着眼点要放在的关键处、作者的精心构思处、事物的联络处、学生的不意处、情感的发展处和内容的矛盾处。相信，假如能做到这些，将会是一节不错的课。四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会处理“会学”的问题。我探索出了几个指导学生课外阅读的方法：1、编写提要法。关键给勾出提要，列出提要。2、卡片摘录法。即在阅读时，把的关键点或关键句、段摘录在卡片上。3、符号替代法。即依据自己的读书习惯，设计多个符号，在文中

15、圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几个方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。老师个人工作心得5时光荏苒，忙碌中20_年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中忙碌着、辛劳着、奔波着，同时也收获着，新的学年马上开始，我们在制订“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进

16、步。下面我就把本年度的工作做简明的汇报总结。一、德我一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，主动参与多种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动和同事研究业务，相互学习，配合默契，教学水平共同提升，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。二、能为了提升自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参与学校每次的培训活动，认真统计学习内容。“脚扎实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思绪、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。三、勤一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真出席每次升旗仪式。和出操。按时参与每七天的政治学习。四、绩本学期我主动参与校内赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合本身风格、深受学生喜爱的公开课奥林匹克风，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。在学校组织的元旦文艺汇演暨校园十佳歌手活动中，我利用中午休息时间天天给学生排练指导，学生的演唱水平有了很大的提升，取得了全校师生的一致好评。当然，因为本人能力有限，工作中还有很多不尽如人意的地方，有待于以后深入改善。为社会主义教育事业添砖加瓦。