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1、收族为意：团结；内容或以钱币乞之：有的人；求取不能称前时之闻：相当；名声得为众人而已耶：能够；普通人；停止日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵、引；拜访学习必备欢迎下载七年级下册期中考试文言文复习（答案）伤仲永复习资料解释下列句中加点的词：世隶耕：属于父异焉：对感到诧异自为其名：题上；名字指物作诗立就：完成其文理皆有可观者：文采和道理稍稍宾客其父：以宾客之礼相待父利其然也：以为有利可图受之天也：承受从先人还家：指死去的父亲泯然众人：消失仲永之通悟：通达聪慧贤于才人远矣：胜过；有才能的人二、句子翻译：1父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了
2、四句诗，并且题上自己的名字。2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。3邑人奇之，稍稍宾客其父。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。4父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。5令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。6泯然众人矣。才能完全消失，成为普通人了。7其受之天也，贤于材人远矣。他的天资比一般有才能的人高得多。问女何所忆（思念）愿为市鞍马（买）北市买长鞭（集市）胡骑(战马)学习必备欢迎下载8卒之为众人，
3、则其受于人者不至也。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。9彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人。10今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？三、阅读理解：1.“伤仲永”中的“伤”是什么意思？“伤”是感伤，哀伤，惋惜之意。作者为什么要“伤”仲永？作者为仲永的经历感到悲伤，为仲永由一位“神童”最终变成常人而深感惋惜。造成仲永“泯然众人矣”客观原因是“其父利其然”，“不使学”。（用文中原句填空）2.你从方仲永的
4、故事中明白了什么道理？请简要回答。说明后天的教育对成才的重要性。3、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形？详写仲永才能初露时的情形，这样安排暗示了文章的主旨，是符合作者意图的。文章意在以仲永为反面例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。4、方仲永有神童沦为平庸之辈的原因是什么？原因是“其父利其然”，“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者是怎样看的？作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。5、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系？作者所说的“受之天”，是
5、指人的天资；“受之人”，是指后天的教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。6方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？童年时期：才思敏捷，天赋极高。如五岁时就“啼哭求之”，“书诗四句，自为为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。青年时期，才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。木兰诗复习资料一、解释下列加点词语的意思。万里赴戎机（战争）关山度若飞（过）朔气传金柝（北方）策勋十二转（记功）赏赐百千强（有余）著我旧时裳（穿）安能辨我是雄雌（怎么）二、用现代汉语翻译下列句子。（1）东市
6、买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。另译：在集市买齐了马匹和马鞍、马鞍下的垫子、驾驭马的嚼子、笼头和缰绳、长鞭等学习必备欢迎下载用品。（2）万里赴戎机，关山度若飞。不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气中传送着打更的声音声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。（4）将军百战死，壮士十年归。将士们身经百战，有的战死沙场，有的(木兰)凯旋归来（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？三、问答题。1、请概括花木兰
7、这个人物形象特征。勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。2、一千多年来，女英雄花木兰的形象为何一直深受人们的喜爱？请说说原因。木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。她既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。故一千多年来，木兰形象一直深受人们喜爱3、你知道我国历史上还有哪些著名的女英雄吗？请列出她们的名字和事迹，至少两个。1、穆桂英大破天门阵2、梁红玉击鼓退金兵3、红娘子起义赴疆场孙权劝学复习资料一、解释下
8、列句中加点的词：1、卿今当涂掌事：（你）（当权）2、蒙辞以军中多务：（用）3、孤岂欲卿治经为博士邪：（研究儒家经典）（专掌经学传授的学官）4、但当涉猎：（粗略的阅读）5、见往事耳：（了解）（历史）6、孰若孤：（谁）（像）7、蒙乃始就学：（于是，就）8、卿今者才略：（才干和谋略）9、非复吴下阿蒙：（不再是）10、大兄何见事之晚乎：（长兄）（认清事物）11、即更刮目相待：（重新）（擦擦眼）（看待）二、写出本文的两个成语并解释1、成语：吴下阿蒙解释：特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识才能的人学习必备欢迎下载2、成语：刮目相待解释：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。三、句子翻译：卿今当涂掌事，不
9、可不学。你现在当权管事了，不可不学习。但当涉猎，见往事耳。只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究经书当博士吗？孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自以为大有益处。卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！四、阅读理解：提问：为什么“士别三日，即更刮目相待。”？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。对比吕蒙和方仲永的不同变化，你得到哪些启示？一个年长好学，学有所成，令人刮目相待；
10、一个年幼不学，虽天资聪明，最后却泯然众人。这两个人的变化从正反两个方面说明了学习的重要性。孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？“孤常读书，自以为大有所益。”吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）古今中外有许多表现劝学的名句，你知道吗？少壮不努力，老大徒伤悲。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂五、填空：、孙权劝吕蒙读书的原因是卿今当涂掌事，不可不学。、最初吕蒙推辞的理由是军中多务。、孙权给吕蒙提的读书目标是但当涉猎，见往事耳。”、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是“卿今当涂掌事，不可不学！、孙权劝学选自资治通鉴，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共年间的史事。司马光，北宋政治家、史学家。
七年级下册期中考试文言文复习
