教育局教研工作计划

《教育局教研工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育局教研工作计划（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021年教育局教研工作计划 2021年教研工作思绪：深入落实党的十八大精神，用科学发展观统领教研工作，以标准化建设精神为指针，以服务学校、服务老师、服务教学为宗旨，以提升教学质量为目标，围绕教育中心工作，理清发展思绪、突出工作关键、提升教学质量，在深化课程改革、推进素质教育、加强教研培训上实现新突破，为县基础教育发展做出新贡献。一、在加强队伍建设上下功夫1、努力打造一支过硬教研员队伍。加强教研员个人品德修养，做到理性看待自我、连续武装自我、努力发挥自我、认真管理自我。加强教研员教育理论培训和学习，不停提升教研员理论素养，提升教研员研究水平。建立教研员学科联络点制度：教研员要定时深入学校，进入

2、课堂，了解掌握课堂教学实际，提升指导能力。强化教研员敬业精神，全方面提升教研员队伍整体素质，深入增强“为学校、为老师”的服务意识。深入充实和完善教研员队伍。完成要求听评课任务。2、努力培养一支县级兼职教研员队伍。县名师、学科带头人、教学能手全部是县级兼职教研员，由教育局发聘书，分组按学段开展送课下校，每组由一名专职教研员引领。每个月最终一周的星期五下午是兼职教研员交流日，地点局教研室。每位兼职教研员全部要依据本学校、本学科实际，负担一定的教学研究任务（小课题）、完成送课下校任务，使教研工作的触角前伸、优势互补、内外结合，充足释放教研工作的潜能。3、从县级名师、学科带头人、教学能手中经过参赛培养

3、一批在自治区、地域有一定影响的老师，教育局将给表彰奖励。二、在提升教研质量上下功夫4、加强高中教育教研工作。围绕“抓在手上、直接给力、稳定提升”工作方针，认真做好高中阶段的教学研究工作。充足发挥高中课改样本校的示范作用，努力提升新课程实施水平。5、加强义务教育教研工作。加强对学校教研工作的指导，促进全县义务教育阶段教学研究工作均衡发展。在加强教学研究工作的同时，着重研究改善教学方法方法，帮助老师转变教学观念，促进老师由关注“怎么教”向关注“学生怎么学”转变。把减轻学生课业负担、提升学生学习质量作为教研工作关键：初中阶段要着重处理学生有效学习的问题；小学阶段要着重处理学生愉快学习的问题。深入抓好

4、对老师课前备课、课堂教学、作业批改、教学评价等关键步骤的规范指导，强化学生基础知识和基础技能的培养，有效提升学生学习质量。充足发挥兼职教研员的骨干带头作用，围绕教材关键难点和老师教学盲点开展教学研讨活动。要定时深入学校组织教研活动，把处理教学问题作为教研工作的落脚点。开展以捆绑校间的送课、培训活动，各捆绑校牵头单位要制订详细的送课、培训活动安排，报局教研室，教研室负责带队指导。5月份将组织中小学有效课堂教学技能大赛（含双语）。组织中小学生开展“读好书、读名著”、科技创新大赛、写字比赛等活动，帮助学生积淀知识底蕴、丰富精神世界、激发创新意识、塑造鲜活个性，促进学生健康成长和全方面发展。6、加强学

5、前及幼儿教育教研工作。根据国家幼儿园教育指导纲要（试行）精神和我县学前教育发展的相关要求，主动开展各项工作。发挥 “园本教研中心”的辐射带动作用，有效提升学前教育尤其是农村学前教育水平。把活动教学研究放在学前及幼儿教育教研工作的突出位置。着力处理活动教学中存在的详细问题。果断抵制幼儿教育小学化倾向，促进幼儿教育健康发展。7、加强音乐、体育和美术教育教研工作。落实国家体育工作条例和艺术教育规程的要求，把开齐开全体育、艺术教育课程作为中小学校教学管理工作的关键。加强音体美老师和素质教育拓展活动课老师的专业技能培养，规范活动课。教研室一学年入校两次进行体艺课、拓展活动课的督导检验。8、加强校本教研指

6、导和络教研工作。充足发挥教研员、兼职教研员的作用，开展送课、赛课活动，促进、巩固、提升各校课堂教学模式，为促进县域教育均衡发展提供支持。为深入加强和创新校本教研工作，上半年将召开一次校本教研现场会（详细事宜另行通知）。各校要利用好基础教育老师专业发展络研修平台，要专员负责，推广本校教研的成功经验，相互学习，相互促进。每校要在本校教研络平台上发表十篇以上相关信息。作为年底教学质量考评的依据。三、在开展课题研究上下功夫9、坚持边学习、边研究、边实践、边提升的标准，继续做好为民考汉学生开设母语课课题研究工作。为树立“问题即课题”的理念，把课题研究和处理实际问题结合起来，县名师、学科带头人每人每学年必

7、需完成一个小课题研究工作。申报时间2021年3月，分自治区级、地域级、县级小课题。四、在双语教学管理上下功夫10、加大对双语教学工作的指导和管理，主动落实落实上级下发的有关双语教育的相关文件精神，加强校本培训，开展双语老师拜师跟班学习和“双语”教学观摩活动，作为局下校视导的关键工作。同时，引导学校开展好校本教研工作，不停提升双语老师研究和处理实际问题的能力，促进双语教学稳步推进。本学年对学生的口语交际活动，教研室将采取实地检测的方法进行，各学校要为双语班学生多提供使用汉语交际的机会，开展听、说、读、写比赛训练活动。天天必需有早读活动，选派一般话水平过硬的老师现场指导。各校要有早读活动安排表，要

8、表现出早读指导老师。五、在过程管理上下功夫11、完成标准化建设指标的相关档案资料12、完善县名师、学科带头人、教学能手评价体系，并完成考评和奖励工作。13、加强教学常规检验工作，规范教学常规管理，每学期对全县中小学校（幼儿园）开展一次下校（园）视导活动，结果作为年底教学质量考评依据。14、加强教学质量监控工作，实施捆绑管理，对每校每学科教学质量制订提升幅度，实施发展性评价，一学年一比较，自己和自己比，结果纳入年底考评。发展性评价措施另发。今年评选出5个教学质量优异单位，给奖励。15、编印教学管理制度和教育杂志（以校为一个模块，含论文、反思、教育小小说、信息等）。各校要围绕本计划制订本校教研计划，活动内容从本校实际出发，要表现能落实且详细化，杜绝假大空。