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1、黄山归来不看岳,五岳归来不看山,徐迟,黄山记,徐迟 (1914.10.15-1996.12.13) 现代散文学家。浙江吴兴人。原名商寿， 当代著名作家，地质学家。他跨越了新旧两个时代，有着十分丰富的阅历，对生活的激情历久不衰。其报告文学歌德巴赫猜想热情洋溢，引起了国人心灵的震动，激励人们去攀登科学的高峰。本文更是激情澎湃，气势磅礴，引导人们去探究，去思索。,黄山简介黄山位于安徽省南部黄山市，为峰林状花岗岩高山构成的山岳风景名胜区。山体伟特，玲珑巧石，万姿千态。主峰莲花峰海拔1860米。黄山美在奇松、怪石、云海、温泉“四绝”。黄山雨量充沛，林木繁茂，云蒸雾涌，自然景色变幻莫测。黄山兼泰山之雄伟、
2、华山之峻峭，衡山之烟云，匡庐之飞瀑，雁荡山之巧石，峨嵋之清凉，号称“天下第一奇山”， 1990年12月它被列入世界遗产名录。,黄山松,北海层云,天都莲花隔海望,鳌鱼峰,莲花峰,炼丹峰,狮子峰,玉屏峰,天都峰,总体把握：,思考作者是按什么思路来写黄山的。 思考本文着重突出黄山哪些特点。,黄山“_”、“_”两大特色。,险,奇,重点难点分析： 文章是怎样表现黄山之“险” ？,在第一部分里，作者写了大峰、小峰共计七十二座。“高峰下临深谷”，主峰“高风峻骨，鼎足而立”；“从人间通入胜景去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足”。这些 的描写，都突出了黄山“险”的特点。正是因为黄山“险”，历史上几千年能登
3、上去的人很少,特别是登上天都峰的更少,这也 了黄山之“险”。,直接或间接,衬托,重点难点分析:,黄山之“奇”表现在哪 些方面，作者又着重描写了哪些奇景？,云海奇观,黄山奇松,日出奇景,奇妙的摄身光,1、快速阅读课文第四部分，分别找出描写云海、奇松、日出和摄身光的句子或词语。,整体感知,2、每组分别推荐代表用标准的普通话朗读。,云海奇观,黄山奇松,日出奇景,奇妙的摄身光,焦点透析 1、文章对云海的描写哪些词语最富表现力？ 2、这些描写表现了“云海”怎样的特点？ 3、这些描写运用了什么修辞手法？ 4、这属于什么描写（描写角度）？ 5、课文还有什么地方描写了“云海“？属于什么描写？,1、动词：飞升、
4、飘拂、弥漫 形容词： 漂泊无定、变化多端、瞬息万变,2、奇、幻 “海” 。,3、比喻、 排比、 夸张。,4、直接描写。,5、第一部分，是间接描写。 采用侧面描写的手法，以山峰 来衬 托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。,从上述分析中我们知道，表现所描写的特定景物的美，首先应该抓住景物的特点；其次运用恰当的表述方式，包括语言的运用、展开丰富的联想和想象，采用多种修辞方法等。,举一反三,仿照对“云海”部分的分析，课后自己分析课文对“奇松”“日出”“摄身光”的描写部分，并仿写一段100-300字的描写性文字。,重点难点分析：黄山依然是 “险”的，作者为什么说她已经成为我们的公园？,
5、是黄山人打通了人间通向胜境的通天之路！他们征服了大自然，胜境属于人民！这正体现了黄山人的勤劳、奉献、合作，他们才是真正的主人。,因为已经开凿了登山石阶，架设了护栏护索，化险为夷“我们直上，直上，直上”，特别是空中索道更减少了登山的困难。,细读文中最后两句“这是何等的公园!这是何等的人间!” ，体会作者的情感？,这两句饱含了作者的自豪之情，以这两个感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情奔放，响震不绝，胜境变公园，是对黄山人的赞颂，这更是对社会主义新中国的赞颂！对伟大时代的赞颂！深化了文章赞美黄山的主题。,景美人更美,社会主义新中国真美！,黄山景美！,黄山人更美！,作业布置,1、采用正楷字体摘抄文中精美语句，不少于200字。下节课前交上来。,2、仿照对“云海”部分的分析，课后自己分析课文对“奇松”“日出”“摄身光”的描写部分，并仿写一段100-300字的描写性文字。以word形式排版，标题三号宋体，正文四号仿宋字体，单倍行距。发送到班级邮箱。,3、凡是对绘画有兴趣的同学，根据文中黄山风景的描写和自己知道的、想象的，试画出你心中的黄山景观，根据数量多少，我们可以开展黄山画展。,再见！,
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