一名新老师的个人年底工作总结

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1、一名新老师的个人年底工作总结 我从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作,同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和很多老师对我的工作给很多的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作全部有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结。一、教学工作的心得体会。1、认真备课对教学十分主要。教学中,备课是一个必不可少,十分主要的步骤。备课充足,能调动学生的主动性,

2、上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是怎样寻求备课的思绪。拿起一篇,我往往发觉文中可讲的知识点很多,而且似乎全部很主要,但全部讲的话首先课时不许可,其次突显不出的关键。面对这么多的知识点,我应该怎样取舍,而且应该怎样安排组织才能够使整篇上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中碰到的最大问题。于是,天天我全部花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出关键、难点,并把各个知识点列出来按主要程度排列,进而组织安排上课的思绪。同时,我还常常请教有经验的老师,经她们一点拨,我茅塞顿开。另外,在备课的过程中,我除了准备书本上要求的内容外,还尽可能多搜集部分有趣的课外资料作为

3、补充,提升学生的听课的爱好。2、重视课堂45分钟的教学实践。辛劳的备课归根到底还是为上课作准备的。我很重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽可能做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,而且天天全部以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一个亲切舒适的气氛。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,立即解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提升学生学习的主动性。另外,我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵,一来能够训练她们的一般话,提升她们的语感;二来能够锻炼她们上台的胆量。一学期下来,很多学生的朗诵能力都有不一样程度的提升。3、对成绩较差的学生进行课后教导。针对不一样的后进生

4、的详细情况,我制订了对应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后教导。我对她们常常进行激励,消除她们的自卑心理;有时在课堂上提问她们部分轻易回复的问题,增强她们的自信心,提升她们的学习主动性。4、多听不一样老师的课,多向有经验的老师请教。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真专心学习和领会。听有经验的老师的课,我次次全部有不一样的领悟,全部能收获到很多东西,常常有“听君一节课,胜思一整天”之感。二、班主任工作的心得体会。1、身为老师,必需以身作则,成为学生的表率。2、既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”和“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格

5、实施学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生处理部分实际问题。3、尊重学生,做学生的良师益友。高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在日常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、了解,经过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接收教育。4、重视和学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去了解她们,帮助她们分析、处理问题,成为学生信任、愿意交心的好友。我常常借助周记来了解她们的内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说部分心中的感受,当得到我的细致回应后,她们会大受鼓舞,逐步地向我反应、跟我探讨的问题会越来越深入,

6、甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中和她们交流时我全部会很重视我的用语,要让她们以为老师并不是对她们进行部分空洞的说教,而是真的能从她们的角度了解她们。现在,周记已成为我和学生沟通感情的一座主要桥梁。另外,我还常常和学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的好友。5、关注中间型学生。一个班里所占百分比最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候,我把精力关键集中在对“后进生”的转化上,以后经过和学生的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是很渴望得到老师重视的。我发觉“中等生”很关注老师对她的态度。一旦她们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,她

7、们就会快乐好几天,而且在学习和参与活动等方面的主动性也随之提升。认识到这一点后,面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们部分的表示老师对她的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得很洁净,你要记一功”,“你做操的动作充满了动感,很有活力”,等等。一句话就能够让她们感觉到老师其实是在关注她的,于是她第2页们就会发扬自己的优点,更加好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养,给她们表现自己、施展才能的机会,如激励她们参加出黑板报、参与学校的运动会、合唱比赛,她们在参加集体活动中感受到一个被关注的满足感,同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的情况下,这部分“中间型”学生

8、一改往日对班务漠然的态度,逐步发展为班级朝气蓬勃、主动向上的新生力量。6、重视专题班会课的教育和引导作用,多开展丰富多彩的集体活动,激励学生主动参与,从中挖掘、锻炼学生的能力,同时也经过多种活动来增强班级的凝聚力。7、重视发挥班干部的作用,大胆使用班干;定时更换部分班干,争取高中三年能让班里大部分同学全部得到一个锻炼的机会,从而也提升同学们的自信心和主动性。8、培养同学间的良性竞争意识,让学生在相互竞争中不停进步。在学校领导、老师的指导下,在本人的努力下,一个学期下来,111班已经形成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。我班本学期在学校的六项评选中连续四次取得“优胜奖”,同时还被学校评为“文明班级”;在军训汇操和广播操比赛中,我班也均获“优异奖”;在学校组织的“一二九”合唱比赛中,我班荣获二等奖。另外,我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中取得好的名次。这些正是我班含有良好班风和较强凝聚力的表现。以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的部分心得体会。在我的工作过程中还存在部分不足。在以后的工作中,我将愈加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优异老师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不停提升自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上愈加专心,争取能够把班主任工作做得愈加圆满,使班集体愈加蓬勃向上。