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1、中学化学精品资料第三节 化合价教学目标1知识与技能(1)知道一些常见元素和根的化合价。(2)能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。2过程与方法(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。3情感态度与价值观(1)通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。(3)通过学习培养学生的推断能力。教学重点1一些常见元素和根的化合价。2用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。教学难点1化合价的理解。2利用化合价写化学式。教学方法小测验学生阅读
2、教师总结问题讨论讲解总结随堂练习巩固提高。教学过程 过渡前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，除依据实验结果写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价？如何应用元素化合价来推求化学式呢？接下来我们介绍有关化合价的知识。板书化合价介绍我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物，请看下列表格。投影展示表格。一些物质组成元素的原子个数比物 质HClH2ONaClFe2O3原子个数比11211123提问通过此表格，你得到哪些信息？回答通过此表格可
3、知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。讲解化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。板书1化合价表示原子之间相互化合的数目。过渡如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢？这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。讲解化合价是根据元素的性质而规定的。投影展示下列规定规定1H为1价。2氧为2价。3在化合物中元素化合价的代数和为零。教师根据这些规定，我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价，下面请同学来推一下。回答在HCl中，H为1价，元素化合价的代数和为0，所以Cl为1价。H2O中，H为1价，O为2价。NaCl中，Na为1价，Cl为1
4、价。Fe2O3中，Fe为3价，O为2价。投影展示下列化学式Ca(OH)2 Ca(OH)2 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3提问这些化学式与前面的化学式有何不同？回答这些化学式中元素的种类较多，不是两种；这些化学式中有的有括号。讲解在这些化学式中有一些原子集团，这些集团常作为一个整体参加反应，好像一个原子一样，我们把这样的原子集团叫做原子团，也叫做根。板书2原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫做根。提问原子团有没有化合价呢？回答肯定有。追问为什么？回答若原子团没有化合价，则不能满足化合物中元素化合价的代数和为零。总结可见，原子团也具有一定的化合价，如OH为1价，SO4为2价等
5、。教师请大家阅读教材中的注意事项。学生阅读教师总结并板书为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：3注意事项(1)化合价有正价和负价。氧元素通常显2价。氢元素通常显1价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。一些元素在不同物质中可显不同的化合价。(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。(3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为0。小结可见化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必须掌握它，记住它，然后才能去应用它。提问化合价数字如此枯燥乏味，如何去记住这么多的化合价呢？学生非常茫然教师我们
6、可以采取编顺口溜、快板、歌谣的形式记化合价，这样可把一些枯燥乏味的数字变得有意义，有利于我们记忆。这也是我要给大家布置的一个作业，请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快板、歌谣，我们来个小组比赛，看哪一组记得既快又准。比一比以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。赛一赛请说出你们编写的顺口溜、快板或歌谣。学生活动，教师观看，并为他们的精彩表现喝彩、鼓掌、加油编写参考一、氢钾钠银一价寻二价氧钙钡镁锌三价元素有金铝二四六硫三五磷一价钾钠氯氢银二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷谈变价，也不难二三铁，二四碳二四六硫都齐全铜汞二价最常见教师还可提供一些其他的记忆方法，供学生参考投影展
7、示下列记忆歌诀一、单质元素全为零， 化合物中记分明。一价钾钠氢银铵， 钡镁锌钙二价占。一二铜汞、一三金，二四锡铅锰与碳。三价铝，四价硅， 二四六价硫占满。氯负一，氧负二， 铁有正二和正三。氢氧根显负一， 负三正五是磷氮。酸根所有皆为负， 一硝三磷二硫碳。二、正一氢钠钾和银， 氟氯溴碘负一寻；二价氧镁钙钡锌， 三铝四硅五价磷，四二是碳三二铁， 一二铜汞一三金，硫逢双价二四六， 锰为二四六和七，单质规定为零价。过渡前面我们说，可以应用元素的化合价来推求物质的化学式，如何推求呢？我们来看例题。阅读请同学们阅读课本中的例题，总结出应用化合价求化学式的步骤。教师板书根据化合价求化学式的一般步骤。学生回答，教师总结(1)写出元素符号，正价在左，负价在右。(2)求两种元素化合价绝对值的最小公倍数。(3)求各元素的原子数。(4)把原子数写在各元素符号的右下方。(5)按正负化合价为0的原则检查化学式。请学生根据以上步骤，解答例题设问根据化合价可以推求出化合物的化学式，反过来根据化学式是否可以求出某元素的化合价呢？请看讨论。投影展示讨论讨论已知氧为2价。根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则，计算二氧化硫里硫的化合价。学生讨论学生代表回答在SO2里，O为2价，根据化合价为0的原则，S肯定为正价。设S的化合价为x。x(2)2=0求得x=4所以二氧化硫里硫的化合价为4价。
精品【北京课改版】九年级化学上：第5章第3节化合价教案2
