助你圆梦高考十大好习惯3

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1、助你圆梦高考十大好习惯_高三励志助你圓夢高考十大好習慣1認真預習的習慣很多同學隻重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因爲沒有時間，而是因爲沒有認識到期預習的重要性。那麽預習有什麽樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，进步聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學才能，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動场面。在預習時，要做到：理解教材的大概内容與前面已學的知識框架；找出本章或本課内容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本

2、課的難點和重點作爲聽課的重點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。2專心聽課的習慣假如課前沒有一個必須當堂掌握;的決心，會直接影響到聽講的效果，假如在每節課前，學生都能自覺要求自己必須當堂掌握;，那麽上課的效率一定會大大进步。實際上，有相當多的學生認爲，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心

3、理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得明晰和深入的反映。正因爲注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。思路就是考虑問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時哂玫乃季S形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地考虑問題，以便使自己思維才能的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，隻是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定視而不見、聽而不聞、食而不知其味;。3及時複習的習慣及時複習的優點在于可加深和鞏固對學習内容的理解，

4、防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。随着記憶鞏固程度的进步，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時趁熱打鐵;，學過即習，方爲及時。忌在學習之後很久才去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。俗話說溫故而知新;，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收獲。這個新;主要指的是知識達到了系統化的程度，達到了融會貫通的新程度。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的

5、系統化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由厚;到薄;的轉化過程。勵志一生 系統化的知識，容量大,既好記又好用。最後，系統化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯系着的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要平時把概念和原理學好,爲建造知識大廈;備好料；二要肯于堅持艱苦的考虑。思想懶漢,逃避艱苦考虑的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。4獨立完成作業的習慣明确做作業是爲了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識终究有沒有領會，有沒有記住，記到什麽程度，知識能否應用，應用的才能有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準确的。真正懂沒懂，記住沒

6、記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區别開來，對事物之間的關系理解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的消化;過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業可以进步思維才能；面對作業中出現的問題，就會引起積極的考虑，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了思維的鍛煉;，使思維才能在解答作業問題的過程中，迅速得到进步。做作業可以爲複習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理

7、，作爲複習時的參考資料。5練後反思的習慣在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于将知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：1怎樣做出來的？想解題采用的方法；2爲什麽這樣做？想解題依據的原理； 3爲什麽想到這種方法？想解題的思路；4有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；5能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，假如發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麽？解答同類試題應注意哪些事項？如何克制常犯錯誤？吃一塹，長一智;，不斷完善自己。應當培養

8、的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，安康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時複習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。6積極應考的習慣從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師爲了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整，爲了推動學生的系統複習，进步學生自學才能,也把考試作爲學校的一項重要工作來抓。學校在考試複習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場, 安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。爲什麽有的同學在考試時考不出應有的程度呢？這涉及到臨考準備、

9、臨考發揮、考後分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識才能的程度；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的态度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗将會給自己帶來什麽後果，尤其不誇大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的對策;，對自己的期望要實事求是；正确對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要适當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好後要仔細檢查, 更正錯誤。7

10、閱讀自學習慣自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師隻是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質内涵，分析知識前後聯系，反複推敲，理解教材，深化知識，形成才能。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考爲選拔有學習潛能的學生，對考生的自學才能有較高的要求。8觀察的習慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最根本的途徑，也是認識客觀事物的根本環節，因此，觀察被稱爲學習的門戶;和打開智慧的天窗;。勵志一生 每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀

11、察才能。觀察;這兩個字有兩層意思，觀;是看的意思，察; 是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和考虑有機結合，通過大腦進行信息加工，總結出事物的一般規律和特征。9商讨琢磨的習慣?學記?上講獨學而無友，則孤陋而寡聞。;同學之間的學習交流和思想交流是非常重要的，遇到問題要互幫互學，展開讨論。每一個人都必須努力汲取别人的優點，彌補自己的缺乏，像蜜蜂似的，不斷汲取群芳精華，經過反複加工，釀造知識蜂蜜。10總結歸納的習慣每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課後必須有小結。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把

12、分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣哂闷饋聿拍苈撓霑惩季S活躍。以上所說的十大學習習慣并不是絕對不變的教條，在這裏隻是希望抛磚引玉，讓高中的同學們借鑒更多更好的學習經驗，來改善自己的學習方法。站長推薦閱讀：助你圆梦高考十大好习惯1认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而无视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，进步听课效果；还可以复习、稳固已学的知识，最重要的是能开展学生的自学才能，

13、减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动场面。在预习时，要做到：理解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联络，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点作为听课的重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。2专心听课的习惯假如课前没有一个必须当堂掌握;的决心，会直接影响到听讲的效果，假如在每节课前，学生都能自觉要求自己必须当堂掌握;，那么上课的效率一定会大大进步。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想

14、听了，结果浪费了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得明晰和深入的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监视的功能。思路就是考虑问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地考虑问题，以便使自己思维才能的开展建立在科学的根底上，使

15、知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见、听而不闻、食而不知其味;。3及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和稳固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆稳固程度的进步，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时趁热打铁;，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说温故而知新;，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新;主要

16、指的是知识到达了系统化的程度，到达了融会贯穿的新程度。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握到达了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联络中去掌握详细的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由厚;到薄;的转化过程。励志一生 系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联络着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要平时把概念和原理学好,为建造知识大厦;备好料；二要肯于坚持艰辛的考虑。思想懒汉,逃避艰辛考虑的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维

17、。4独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识终究有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的才能有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系理解得更清楚，公式的变换更灵敏。可以说做作业促进了知识的消化;过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以进步思维才能；面对作业中出现的问题，就会引起积极的考虑，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学

18、的知识得到了应用，面且得到了思维的锻炼;，使思维才能在解答作业问题的过程中，迅速得到进步。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进展分类整理，作为复习时的参考资料。5练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进展过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1怎样做出来的？想解题采用的方法；2为什么这样做？想解题根据的原理； 3为什么想到这种方法？想解题的思路；4有无其它方法？哪种方法更

19、好？想多种途径，培养求异思维；5能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，假如发生错解，更应进展反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克制常犯错误？吃一堑，长一智;，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，安康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。6积极应考的习惯从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进展及时的调整，为了推动学生

20、的系统复习，进步学生自学才能,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进展发动，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。为什么有的同学在考试时考不出应有的程度呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识才能的程度；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸张考试成败的影响，要想好万一考不好的对策;，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的

21、压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进展文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，范文，先放一放，做好后要仔细检查, 更正错误。7阅读自学习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联络，反复推敲，理解教材，深化知识，形成才能。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学才能有较高的要求。8观察的

22、习惯对客观事物的观察，是获取知识最根本的途径，也是认识客观事物的根本环节，因此，观察被称为学习的门户;和翻开智慧的天窗;。励志一生 每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察才能。观察;这两个字有两层意思，观;是看的意思，察; 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和考虑有机结合，通过大脑进展信息加工，总结出事物的一般规律和特征。9商讨琢磨的习惯?学记?上讲独学而无友，那么孤陋而寡闻。;同学之间的学习交流和思想交流是非常重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力汲取别人的优点，弥补自己的缺乏，像蜜蜂似的，不断汲取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。10总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进展概括，抓住应掌握的重点和关键。比照理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、构造化，这样运用起来才能联想畅通，思维活泼。