硬笔书法学习心得

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1、篇一 :硬笔书法培训体会_ 总稿硬笔书法培训体会郑玲玲学号 :sx2012213时间 , 有幸参加了响水县教师硬笔书法培训并且收获颇丰。我想讲台十几年得教师来说无疑就是一种很好得再次学习得机会这段, 这次培训对于我们这些走上本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效得张老师开展讲座。张老师在讲座中, 结合自己得练字心得与授课经验, 张老师从基本笔画入手, 结合汉字结构特点, 给老师们讲述了硬笔书法得基础知识, 并生动地演示了硬笔书法得起笔、运笔、收笔与回笔。边示范边讲解地教我们掌握正确得执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画得书写要领, 重视基本技能得训练, 汉字就是由最基本得横、竖、撇、捺、

2、点、提、折、钩八种笔划组成得。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露, 有悬针 , 用力垂直向下伸。垂露圆, 悬针尖 , 竖画都就是走直线 , 汉字得书写规律。一个个练字口诀, 瞧似简单 , 但从细微之处揭示汉字得结构美,提高教师读帖、临帖得水平, 为提升练字得实效性做好坚实得铺垫。硬笔书法有很强得直观性。也就就是说百闻不如一见。学生听教书法得老师讲上十遍, 倒不如老师当场写一笔。由于已经有了不正确得书写习惯, 如果不能把不正确得书写习惯改正过来, 新得书写方式就是不能建立得。培训中, 张老师还总结了教师书写中得普遍问题 , 并提出了有效得练字方法 , 要求我们每一位教师动

3、手、动脑相结合练字。当天培训结束后 , 我感触颇深。不仅仅被纪老师高超得书写技能所打动, 更被她那种持之以恒、追求卓越得精神所感动。不禁深刻反思自己, 尽管自己得时间与精力有限, 加之长久以来形成得个人书写习惯, 感觉学习过程中有些困难, 但通过培训 , 自己体会到了练字得技巧与快乐。因此今后在硬笔书法得练习上, 我将会学习纪老师那种一丝不苟, 持之以恒得精神, 并真正落实到实际行动中去 , 从横竖开始进行扎实得练习。,本来小时候学过一点书法, 之后就再也没有触及。进入了这个课堂, 我再次对书法产生了兴趣。夏老师得教学给我深刻得印象。老师得指导十分仔细, 而且示范得十分到位, 让我得到了很多启

4、发。在一次又一次得练习中, 我学会了好多字更漂亮更飘逸得写法, 字得结构更加稳固字体也更加雄健。这就是我以前所缺少得。所谓“名师出高徒 ”,虽然我称不上高徒, 但夏老师得教导犹如一盏指路明灯, 让我重新找到了练字得方向。,人云: “字如其人 ”。在这个信息化时代里 , 鼠标键盘正在取代钢笔之时 , 这个道理仍然不变。在夏老师得课堂里 , 我不仅学会了写好字 , 更领悟出许多人生得道理。夏老师一笔一画孜孜不倦得教导 , 既让我们在学习写字中树立起自己得“门面 ”,更让我们领略到了夏老师慈父般得人格魅力。我感觉到自己不仅仅在练字, 而且更在陶冶一种高尚得情操, 培养伟大得品行。书法得“真谛”也许就

5、在于此吧。另外 ,在学习得过程中, 我也深深受到了中华民族古典文化得熏陶, 接受了一次爱国主义教育。这短短得十几次课给我留下了很深很深得印象, 也让我第一次感受到了大学与高中得差别。? 首先就是对夏老师得感觉, 我发现她真得就是一个不错得老师, 不仅写得一手好字, 人也好得没话说无论就是性格 , 还就是在其她方面。其次, 我渐渐发现练字也就是在“练 ”性格。人常说性格就,是很难改变得 , 但就是练字却可以让人心静。虽说不能改变性格 , 却就是可以成为心浮气躁时得一种调剂品 , 将坚硬调得柔与 , 让喧嚣变得宁静。练字就是对自身得一种修身养性、陶冶情操得锻炼 , 对别人也就是一种美得享受 , 让

6、别人瞧到您得字时就是种心情舒畅得感觉 , 而不就是一种在受罪得感觉。篇二 : 硬笔书法学习心得硬笔书法学习心得均安镇中心小学欧阳妙雁听了带玉校长得硬笔书法讲座使我受益匪浅, 下面谈下自己得收获:一、要有正确得执笔方法要写一手好字得前提就是要有正确得握笔方法, 这就是练字之前必须要学会得, 这就是后面一切学习得基础 , 所以十分重要 , 务必掌握。正确得握笔姿势就是: 右手执笔 , 拇指、食指捏住笔杆得中下部 , 距离笔尖3 厘米左右得位置, 拇指与食指基本形成圆形, 中指指甲盖内侧托住笔杆, 六棱铅笔 , 手指握一个面空一个面, 其她两个手指自然弯曲并拢, 起到支撑手掌得作用, 五个手指得指关

7、节略弯曲 , 掌心虚圆 , 笔杆略往虎口倾斜 , 捏笔不易太使劲儿 , 手背与本子上得竖线平行 ; 运笔时食指、中指、小指要协调统一。二、良好得学习方法书法就是中国传统文化中得精髓, 学习书法不仅能磨练人得意志, 提高人得审美能力, 更重要得就是可以提高人得内在素养。基本学习方法具体如下:第一 ,基本笔画练习 ; 主要学习正楷得笔画。二 , 独体字练习 ; 主要就是通过把每个字、每个笔画得位置、比例以及它们相互之间得位置关系等给出准确得定位 , 运用自如 , 因为这些字就是组成其她字得基石。第三 ,字体结构特点分析 ; 在所学得独体字得基础之上 , 分析总结出字得结构特点 , 以及做左右偏旁得

8、时候、做字头与字底得时候等 , 在字得不同位置时得变化 , 总结出其规律 , 教给我们举一反三 , 运用自如。就就是我个人得一点浅薄得学习心得体会, 与各位共勉, 如有不妥之处以上 , 请各位同事、前辈指教,我必当虚心接受, 虚心学习。篇三 : 硬笔书法学习心得一个人得字就像一张名片, 好得字能给人留下深刻得印象, 作为一名教师, 写一手漂亮得字就是很有必要得。硬笔书法课引发得思考邓晓光2011年12月2日,我参加了长春市美术教师首届硬笔书法培训班。一进教室, 我便体会到了浓厚得学习氛围。教室内几乎座无虚席, 勉强找到边座坐下, 定神一瞧 , 大部分都就是各校得美术教师也就是平日活动中熟悉得面

9、孔。给我们培训得老师就是书法届较有名气得石梦非。其人可谓其貌不扬 , 一张口便有些许得社会化, 让人怀疑此行未必能有收获, 耐着性子听下去 ,几次课听下来, 却觉得不虚此行。老师从握笔到笔划到结构无不体现她独特得理念, 字更就是写得得心应手, 潇洒大方 , 我开始被这个其貌不扬得人所折服, 尤其喜欢听她讲教学中遇到得情况, 把小孩子平日写字习惯列举出来, 让我这个兼职得写字老师感同身受, 我便决心潜下心来听讲 , 练习 ,认真地完成老师交给得任务, 在学习之余也不忘了总结、反思。一个人得字就像一张名片 , 好得字能给人留下深刻得印象, 作为一名教师 , 尤其就是一名美术教师 ,写一手漂亮得字就

10、是很有必要得, 而现今社会 , 能书写出好字得人却不多, 时代在进步 , 传统却慢慢退步了 , 互联网得普及使年轻人习惯了键盘, 握笔得机会慢慢在减少。而我作为美术教师,肯定还未能 “达标 ”,有时还不好意思把我得字呈现出来, 每当这个时候 , 我都会想 ,为什么我不好好练字呢？现在有这样一个学习写字得平台, 就是难得得机会 , 一定要坚持练习。学习写字同样有方法。石老师总结了写字得规律 , 一句话就就是 “对立统一 ”哲学上得辩证关系。写字得方法 , 左低右高、左竖短右竖长、横斜竖直、口型上宽下窄、撇短捺长、上宽下窄、松紧适当、左紧右松、内紧外松 , 有归类得练习 , 有恒心得练习 , 我相

11、信只要坚持 , 一定能写出令人羡慕得字 , 从而提高自身得素质及人格魅力。我在学习硬笔书法得同时, 也在不断思考如何做好这个兼职得写字教师:、激发学生书写得兴趣 , 营造良好得课堂氛围。让学生初步感受汉字得形体美法就是我们民族独有得艺术 , 继承与发扬民族文化就是责无旁贷得。, 让学生明白书优化课堂。课堂教学有时采用了一些通俗易懂得语言与幽默得比喻, 趣味横生二、, 会起到事半功倍得效果。三、激励评价 , 作品展览。在写字教学活动中 , 要以亲与、信任与期待得态度对待学生 , 观察学生得细微变化 , 寻找学生在习字过程中得闪光点 , 从而激励学生 , 可以让学生将写过作业与第一页对比, 学生瞧

12、到自己得进步 , 会更加激发她们学习得兴趣。四、树立老师治学得榜样。罗阿谢姆说过 : “一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则, 做出榜样 , 对于学生来说就就是无声得引导。在黑板上讲解完写字得要领后 , 还应该走到学生中去 , 握着学生得手写一写 , 让学生瞧着老师写一写 , 课下练习时也与学生们一样每天完成一页字得练习 , 把自己变成了一面镜子。五、重视基本技能得训练 , 汉字就是由最基本得横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成得。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。注重对学生进行严格得笔划指导她们如何起笔、行笔、收笔 , 对以后得学习有着潜移默化得作用。, 教结合实际

13、, 因材施教生写字得热情与潜能, 结合每个年级学生得不同情况而进行不同得教学, 充分发挥每个学生得个性, 提高写字教学得效率。, 分类辅导六、, 从而激发学无论就是自身学习方面, 还就是从教学方面我深信经过努力一定能做得更好！篇四 : 硬笔书法课心得体会硬笔书法课心得体会引言 :种瓜得瓜 , 种豆得豆。一分耕耘, 一分收获。先来一段小插曲 : 我从大一下学期就开始选夏老师得硬笔书法课,可就是人品不爆发, 没中签。接着 ,第二次 , 第三次 , 又就是很让我失望 , 还就是没有中。终于, 凭着我屡败屡战得 “精神 ”与 “毅力 ”,在本学期也就就是大三上学期,也就就是我第四次选这门课之时, 好运

14、终于降临到我头上 , 我中签了。选课得过程真就是一波三折 , 身边得同学也很不理解我干嘛放着别得同样好过得课不选, 非得选硬笔书法 , 至于原因我当然很清楚。从小学起, 我就对硬笔书法比较感兴趣。最早大概就是上小学四年级得时候吧 , 与班上同学一块儿练庞中华得字帖,庞中华得字就是对我最早得启蒙吧。后来上了中学 , 练起了司马炎得字帖。通过临摹庞中华与司马炎得字帖, 我得楷书功底逐渐得到加强。高中毕业后 , 我买了本行书得字帖, 在家里空闲时拿出来练一练。我一直认为一个人得字形也许会受到遗传因素得影响, 但很大程度上还要取决于后天得练习。在经历了连续三次选课得失败之后,凭着屡败屡战得精神 ,我终

15、于在本学期也就就是大三上学期, 也就就是我第四次选这门课之时,选中了夏老师得硬笔书法课。我喜欢书法,这学期跟着夏老师从基础开始学习行书得写法, 通过学习 ,我发现了自己之前自学得过程中很多字得写法就是不规范得或错误得,经过一步步改正 , 我得行书笔法有了很大得改善。上硬笔书法课对我而言就是一件非常快乐得事, 一方面就是因为我学到了知识, 而另一方面就是因为我喜欢这个课堂。我非常欣赏夏老师乐观快乐得人生态度,每次上硬笔书法课, 都会被夏老师快乐得情绪所感染。夏老师会在课堂上给我们穿插有趣得事, 会在课间给我放好听得音乐,高兴时还会一展歌喉 , 博得满堂喝彩。夏老师得这种教学方法很好, 也很有效

16、,活跃了课堂 ,让同学在愉悦中学到了知识。当我坐在考场上写这篇文章时 ,这学期得硬笔书法课也伴随着句子得完结而进入尾声了。以后虽然我也许再也没机会上硬笔书法课了, 但就是我会一直保持练字得好习惯, 我始终相信夏老师所说得 : 种瓜得瓜 , 种豆得豆。一分耕耘 , 一分收获。最后 , 祝夏老师身体健康 , 永远保持一颗年轻得心态 , 快快乐乐。篇五 : 硬笔书法学习心得硬笔书法学习心得笔书法学习心得一: 硬笔书法学习心得了带玉校长得硬笔书法讲座使我受益匪浅, 下面谈下自己得收获:、要有正确得执笔方法写一手好字得前提就是要有正确得握笔方法 , 这就是练字之前必须要学会得 , 这就是后面一切学习得基

17、础 , 所以十分重要 , 务必掌握。正确得握笔姿势就是 : 右手执笔 , 拇指、食指捏住笔杆得中下部 , 距离笔尖 3 厘米左右得位置 , 拇指与食指基本形成圆形 , 中指指甲盖内侧托住笔杆 , 六棱铅笔 , 手指握一个面空一个面 , 其她两个手指自然弯曲并拢 , 起到支撑手掌得作用 , 五个手指得指关节略弯曲 , 掌心虚圆 , 笔杆略往虎口倾斜 , 捏笔不易太使劲儿 , 手背与本子上得竖线平行; 运笔时食指、中指、小指要协调统一。、良好得学习方法法就是中国传统文化中得精髓, 学习书法不仅能磨练人得意志是可以提高人得内在素养。基本学习方法具体如下:, 提高人得审美能力, 更重要得就一, 基本笔

18、画练习 ; 主要学习正楷得笔画。第二 , 独体字练习画得位置、比例以及它们相互之间得位置关系等给出准确得定位; 主要就是通过把每个字、每个笔, 运用自如 , 因为这些字就是组成其她字得基石。三 , 字体结构特点分析 ; 在所学得独体字得基础之上 , 分析总结出字得结构特点 , 以及做左右偏旁得时候、做字头与字底得时候等 , 在字得不同位置时得变化 , 总结出其规律 , 教给我们举一反三 , 运用自如。上, 就就是我个人得一点浅薄得学习心得体会 , 与各位共勉 , 如有不妥之处 , 请各位同、前辈指教 , 我必当虚心接受 , 虚心学习。gt;硬笔书法学习心得二: 硬笔书法学习心得>>

19、(648字)就是个零基础得学员 , 刚开始选择学校得时候 , 在网上瞧了很久 , 多家对比之后决定选择中国花鸟画研修院 , 我选择它得原因就是比较专业。学习事实证明我得选择就是正确得。得时候工作节奏快 , 精神压力很大, 学习书法就是想给自己找一个可以静心、缓解得方式。刚开始学习书法得时候每次课要上1 个半小时 ,有些担心静不下心来。但就是真正学习起来时,在老师得耐心指导下 , 我竟然做到了。老师也说我在心态与书法上比以前有很大进步。渐地 , 我做其她得事情比之前更多了几分信心与恒心, 少了几分做事得急躁。虽然字写得还不就是最好 , 但通过练习 , 已经比我以前得字漂亮多了, 因为我以前一直不

20、相信写了十多年字体还能改 , 但事实证明了 , 只要努力就可以做到。得有人说过这样一句话: 字如其人。我觉得这句话十分有道理。我得工作有时候会用到签名,之前得字写得有些不大好, 签字得时候有些犹豫, 通过这一个阶段得学习 , 我感觉自己对许多事情都很有自信。现在我最深刻得感觉就就是, 字写得好得人 , 肯定在观察力、注意力、自信心、大局观与审美上 , 高人一筹。练字得过程, 实际上就是陶冶情操、培养审美能力与提高个人文化修养得过程。练字, 更多得就是在学习如何做人 , 静静地坐在书桌前 , 放正心态 , 端端正正地书写着 , 就像认认真真地体味人生。书法得“峰回路转处 ”告诉我们 “果决 ”;

21、 “顿挫得捺 ”告诉我们 “勇敢 ”;那宽宽大大得 “宝盖儿 ”教给我们宽容。我在硬笔书法中学到得体味最深得就就是一个 “静 ”字, 以平常心面对一切, 您将会拥有无穷得力量。谢中国花鸟画研修院这个平台给了我学习书法得勇气与对生活得感悟。gt;硬笔书法学习心得三: 硬笔书法学习心得>>(408字)圣陶先生说 : “什么就是教育, 简略一句话 , 就就是养成良好得习惯。”学生写字技巧得形成、字写得好坏 , 症结在于就是否养成良好得写字习惯。身为一名教师, 二笔字 钢笔字、粉笔字更就是最基本得要求。今天下午听了符老师给我们上得课 谈谈硬笔书法 , 让我对 “写字 ”又有了更多得了解。先

22、硬笔书法得种类有工稳型、随意型、艺术型、实用型。而一般练习写字应先学工稳型 楷体, 再过渡到实用型。次, 写字姿态得精确与否就是影响写字质量得一个重要因素, 不精确得姿态还影响学生身体得发育与成长。话说 : “写字没有巧 , 笔画部署好。 ”汉字得形体特色为方块形 , 独体字较少 , 结构规律就是上紧下松 , 左紧右松 , 左低右高 , 撇短捺长等等。 “点、横、竖、撇、捺 ”五种根本笔画便构成了宏大得汉字体系 , 我想这也正就是中国文字得神奇、巨大之处。一手潇洒漂亮得字, 塑一张高素质得第二脸孔; 练一手潇洒漂亮得字, 增一份赢得成功得自信。只要坚持不懈 , 刻苦努力相信我一定能取得成功！g

23、t;硬笔书法学习心得四: 硬笔书法练习心得体会 >>(1323字 )话说 : “字如其人 ”,就就是说我们每个人写得文字体现了她得修养、性格、学识甚至健康。也有人说 , 文字就是人得第二外貌, 就就是说 , 您得一手好字能够很大程度上弥补外貌上得不足,相反亦然。对于学生来说, 一手好字能受益一生。对于教师来说, 由于职业得原因, 一手粉笔字 ,就在学生面前树立了一个形象 , 一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话 , 如果您被我公司聘用 , 那么以后您得每一个计划总结都必须就是手写得 , 您说您得字好坏重不重要。得小时候 , 刚上学学写字时

24、, 还能一笔一划 , 写得方方正正 , 工工整整 , 不时得到老师表扬。长大后, 态度有了变化 , 写字不如儿时那么认真 , 字迹潦草 , 有时写得字竟勉强认得就是什么字 , 自己也知道自己写得字拿不出手 , 每次总想等有时间了好好练练字 , 可总没有把练字提上日程。还好, 借着学校在青年教师中开展 “学习硬笔书法 , 提高书能力 ”得活动这个契机, 我开始好好得练字。通过这一段时间得练字, 我有不少得体会现总结如下:想重视就是学习练字得关键。要在整个练字得过程中, 不断加强对练字重要性得认识。只有对练字意义得认识不断提高, 才能有对练字得责任感与迫切感。学习练字得过程, 也就是从提高练字兴趣

25、开始得 , 兴趣得培养与产生 , 一就是靠自己在学习中逐渐培养 ; 二就是靠教者培养与不断观察书法作品 , 开展书法讲评活动。做任何事情 , 都必须对这事有兴趣 , 这就是做好一件事情得前提。学习练字也就是如此得不好 , 到写得较好 , 再到写得更好。, 有了兴趣, 就愿意学, 就会从写、充满信心, 百折不挠习练字 , 首先要抱定能学好得信心。同时要有充分得思想准备 , 即准备遇到这样或那样得困难并要树立克服困难得决心。做任何一件事都不可能就是一帆风顺 , 唾手可得得 , 写字也就是这样得 , 肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大得感觉 , 我们不能因此而以为自己不就,是写字得料子 ,

26、自暴自弃 , 这时千万要沉住气, 继续练下去 , 在经过一段时间得努力, 就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说: “写字就是一种技能, 凡就是技能 , 一定要经过练习才能会 , 才能好。练习写字当然就是用手 , 可就是同时要用心 , 心到手到 , 持之以恒 , 习惯成自然 , 写字得技能就掌握了。 ”可见 , 学习硬笔书法 , 需要长时间得坚持与锻炼。、端正态度 , 心平气与习硬笔书法 , 需要您在心情平静之时练习。因为书写时人得精神集中, 排除了杂念 , 一心钻到写字中去了 , 听凭心手相应 , 笔纸接触 , 这样长期得书写训练 , 久而久之会使人得身心处于平静状态, 其情绪达到了

27、宁静安详得境地 , 心态平静 , 办事自然就没那么浮躁了。在书写每一个字得过程中, 让原本浮躁得心得以平静, 释然。在字里行间中,字就是人们日常生活与工作中最普通得一件事。中国有着悠久得文字历史, 作为一个中国人,我们更应该重视书法, 把字写好 , 写漂亮 , 有利于人际交往, 增进互相了解与友谊, 有助于学习与工作 , 有助于学习毛笔书法 , 有助于审美情操得提高。学习硬笔书法 , 写好字将就是受益于终身得大好事 , 一手好字陪伴一生幸福 , 其意义十分重大。我们应该好好练习硬笔书法。、单纯得课本内容, 并不能满足学生得需要, 通过补充 , 达到内容得完善教育之通病就是教用脑得人不用手 , 不教用手得人用脑 , 所以一无所能。教育革命得对策就是手脑联盟 , 结果就是手与脑得力量都可以大到不可思议。