小学年度工作总结模板锦集七篇

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1、小学年度工作总结模板锦集七篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增加才能的一个好措施，所以十分有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是xx帮大家整理的小学年度工作总结七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学年度工作总结 篇1我校在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全方面落实党的教育方针，深入实施素质教育，全方面推进基础教育课程改革，以创新占领高地，以内涵寻求跨越。一年来，我校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提升育人质量。我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校

2、。现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人；教职员90人，其中中学47人，小学43人。校安加固工程实施后，校舍硬件达成了大幅提升，本年度又有三所学校实施了标准化建设。标准化的配置，丰富了学校的硬件内涵，极大地提升了办学条件。1、稳步实现“平安校园”、“友好校园”。2021、2021年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“安全生产优秀单位”、“平安校园”、“综治优秀单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校；2、校园文化建设不停进步。2021年顺利经过县级“语言文字规范化示范学校”考评验收。3、教学结果累累。我校地处山库区，硬件设施和教育教学资源相当

3、微弱，但我校的教育教学质量却不停提升，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有起伏，在同类学校中总位居前列。2021年我校中考被舒城中学录用26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录用就达39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各级领导及广大群众的一致认可和赞赏。为建成山区示范校目标奠定了基础。4、规范实施民生工程，关注中小学生家庭经济困难学生资助，关注关爱留守儿童学习生活。我校在已经完成7个农村留守儿童之家的基础上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设施设备配置，配齐配足管理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，切实提升留守儿童之

4、家服务水平，在原有成绩基础上更上新台阶。我校辖区学生中，父母双双外出务工留守儿童有296人，单方外出务工的更达70%以上，经济困难的初中生有107人，占初中学生总数的40%，小学生198人，占总数的32%。有93人受到不一样形式的资助，约占35%。5、抓好关键建设工程的实施。投资达180万元的乡镇中心幼儿园，现在二层屋面浇注完工，主体努力争取在年内完工。确保2021年秋学期投入使用。投入近二十万元的花果小学新建教学平房，秋学期已交付使用。6、顺利完成教辅用房及标准化配套实施年度维修、建设类工程。西港小学厕所维修、园内道路，投入近10万元，现已完工验收；古塘、百花、中心小学新建厕所，投入达30万

5、元，已投入使用；中心小学校园道路、标准化篮球场已硬化，投入达6万元；投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。7、近二年实施的六所学校标准化建设，全部建配了图书室、小学科学试验室、中学理化生试验室、音体美器材室；各校体育健身设施均已安装并投入使用。中小学生均图书分别不低于25册，中学生均不低于15册；仪器配置达标。8、关键建设中心校少年宫，主动探索学校特色建设，创立引领示范效应。中心校少年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、试验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动，开课正常，有效培养了学员的爱好兴趣，激发了学员的学习欲望。少年宫活动

6、对辖区内少年开放，社会影响深远，广大家长大力支持、取得了很好的教育效益。中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色；中心小学以音乐、舞蹈为特色；中心校培养体育类人才的特色学校，引领辖区内学校艺术类、体育类人才培养的示范作用。9、实施老师形象工程建设，开展树身边经典激励教职员活动，提升师德建设水平，规范老师教育教学行为，加强教育环境综合治理。我校常务副校长查若斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵”，她参加了全县巡回演讲，事迹被广为传颂。“树正能量，学身边优秀”在我校悄然欣起。一年来，我校无一例违反规范办学行为现象发生。10、提升办学水平，创立山区示范校。2021年我校在“规范办学行为”、“法制汇

7、报会和消防演练活动”、”邀请干警宣传防火知识”“暑期安全教育活动”、“乡村学校少年宫”、“语言文字自查评定工作”、”县政协领导一行在五桥开展山区微弱学校均衡发展工作调研”、“教育教学工作检验”等等在省市县多家媒体作了报道。11、加强老师队伍建设，树立终生教育理念。一年来，我们组织老师外出听示范课、观摩课达40人次；3人次分别参与淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培紧缺学科短期培训训班”；参与网络“国培”学习初中11人次，小学18人次；组织安排暑期各类培训达xx3人次。认真做好老师继续教育工作。激励老师业务进修和参与各类提升培训，并确保公用事业费的5%用于老师培训学习费用。多年来，我校中小

8、学老师学历有了大幅度的提升，本科以上学历44人，占老师总数的49%以上，大专学历17人，中师学历19人。12、加强教科研工作。学校重视对青年骨干老师的培养。关键抓好近两年特岗老师的业务提升。采取以骨干带教、以老带新、推上第一线锻炼、校间交流和上公开课、推荐县级优质课比赛等多个手段来提升她们的业务水平。一年来推荐参与县市级学科优质课比赛10人次、教育教学论文1八篇、家教论文五篇分别取得市县级等次奖。1、乡镇中心幼儿园收尾工程；2、古塘小学争取标准化建设项目；3、乡镇寄宿制小学审报；4、特岗老师、偏远老师周转房建设；5、校园封闭建设；6、利用现有校舍改建12所村小附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点

9、；7、加紧西港、花果、百花三所小学操场、校园道路硬化等配套设施建设。1、编制和实际需要不相适应。按师生百分比，我校教职员编制严重超标，但按实际需要，老师却严重缺额，尤其是村小，音、体、美等艺教根本得不到补充，严重影响素质教育的全方面提升。2、老师队伍老龄化严重，全乡50周岁以上的总计34人，其中中学8人，小学达26人。村小50岁以下的仅有6人，青黄不接，形势严峻。3、人口出生率下降，生源急剧降低。由学校“普九”统计数据显示：在不足2021人口的行政村，每十二个月的新出生人口约在10人左右，伴随国家计划生育国策深入民心，这一趋势临时只会加剧，不会缓解，造成自2021至2021这五年间，小学生人数

10、将下降4。2%左右，初中生人数将下降10。6%左右。4、生源外流趋势加剧。究其原因有三：一是伴随异地高考政策的放开，将有更多的孩子随父母外出上学；二是向城区流动学生将不停增多，无可质否，城区学校不论是办学条件，还是师资力量全部是我们农村学校不可比肩的。三是民办学校的不停兴起，进民办学校的越来越多。民办学校封闭管理和学籍管理不甚规范得到了很多家长的认可，更多图省事的家长趋之若鹜。5、老师队伍不稳定。现现在，多种选招考试，造成山区老师队伍及不稳定。山区条件艰苦，老师工资待遇又低，往往一个老师经过三五年的成长刚成为骨干就流失，新上岗老师即使文化基础知识全部比较扎实，但实际工作经验毕竟有限，势必会影响

11、老师队伍的成长和素质的提升，更影响了学校的可连续性发展。6、学校生源下降，学校公用经费难以维持正常的工作。自国家事项义务教育经费保障制以来，学校经费有限，尤其是多年来，学生数锐减，公用经费也急剧降低，尤其是村小，真是办学艰苦。7、山区老师待遇低，老师情绪不稳定，工作主动性调动不起来。就我校而言，住房条件极其担心，新上岗老师只能两个人挤一间宿舍，给年轻老师的生活带来很多不便，我们看在眼里，急在心里，但我们也根本没有措施处理这个问题。山区除了死工资也没有其它收入，况且年轻人花费较大，刚参与工作的老师入不敷出。8、学校布局不尽合理，有些村小原来所辖人口少，学生数更少，国家在教育投资方面却平均用力，造

12、成极少数学校教育资源废置，而中心校本部却严重不足。1、实施大学区管理模式，可有效遏制择校热。造成择校热的原因并不是学校数量太少，也不是学校的布局不匀，而是老百姓心目中的“优质”学校太少。假如，全部的学校全部处于同一水平，那老百姓就不需要择校了。但这显然是不可能的。在临时不可能达成优质教育普惠化的情况下，实施大学区管理模式，可有效遏制择校热，同时降低了山区学生爱教育的成本，减轻了老百姓的负担。大学区管理制能够有效地整合优质教育资源，做到优秀的教学理念、管理经验、优异老师等资源大家共享；能够充足利用现有条件，使优质学校、优异老师最大程度地发挥潜能，起到更大的作用，获取最大的效益；能够提升那些非优质

13、学校的教学水平和质量，最终达成优质学校的水平；能够让那些既无门路也交不起择校费的百姓儿女也有机会享受到优质教育。2、加强城镇、校际老师交流，建立正常的老师流动机制，真正实现教育资源共享。县教育主管部门应制订县域老师流动措施。建立县城青年老师轮番支援农村学校制度，服务期限不低于3年，期满后调回县城。35周岁以下的老师，人人全部要轮岗。3、建立农村、边远地域工作的老师激励奖励机制，适度提升她们的老师待遇，尤其是在山区一线辛劳工作一辈子的老同志，最终未处理中高级职称，留下了深深遗憾。为此，在职称评定和评先评优的指标上应给予政策倾斜。4、建立寄宿制小学。以乡镇所在地为依靠，集中办1所寄宿制小学。这么可

14、有效处理学生上学远、留守儿童无人看管照料、择校等很多问题。5、加紧老师周转房建设，处理老师住房难问题，让她们能安心工作。另外，我们从周围已建成的周转房看到，房屋空间布局不够合理，使用面积较少，期盼以后周转房能因地制宜，考虑实际，合理设计，发挥最大效益。以后，我们将深入加强领导的本身建设，努力提升领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力提升教育教学质量。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！小学年度工作总结 篇2一年的时光就这么急忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说

15、：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，方便在新的一年里更加好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的老师前进。一、思想政治学习，师德修养方面一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，一直严格要求自己，重视政治学习，主动涌跃参与学校组织的多种形式的学习，经过学习提升思想认识，提升本身的职业道德修养，并服从工作安排。2021年-2021年，我带五年级数学教学工作及班主任工作，同时还负担数学教研组工作，力争在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。二、刻苦钻研业务，努力提升教学效果教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

16、一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充足利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显著效果，详细表现在：发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。教案编写认真，并不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。常常向

17、经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课数次,使我明确了以后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真立即，力争做到全批全改，重在订正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起调动学生的主动性。在教学中尊重孩子的不一样爱好兴趣，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使她们形成自己不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，经过多种游戏、比赛等教学手段，充足调动她们的学习爱好及学习主动性。让她们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方法，变“要我学

18、”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，对应提升了课堂教学效率。做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生全部会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，以后进生转化成功是否，直接影响着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我一直重视抓好后进生转化工作。总而言之，一年来，干了部分工作，也取得了部分成绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不停追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不停地成长，用爱滋润每一个学生，让她们健康愉快地成长。小学年度工作总结 篇3本学期因为学校实际工作需要，

19、我承当了二年级、三年级四年级、五年级九个班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结以下：爱好是学习美术的基础动力。老师应充足发挥美术教学特有魅力，使课程内容展现形势和教学方法全部能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成持久的.情感态度。同时将美术课程内容和学生的生活经验紧密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在美术教学中，我重视面向全体学生，以学生发展为本，培养她们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进她们全方面发展奠定良好的基础。所以，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基础内容。

20、同时，要课程内容的层次性，适应不一样素质的学生，使她们在美术学习过程当中，逐步体会美术学习的特征，形成基础的美术素养和学习能力，为终生学习奠定基础。在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是发明活动之大忌。应该激励学生在个性的基础上大胆地表现，激励学生对她人的艺术作品发表自己和众不一样的看法。在思维方法上，应该注意采取和发明性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计部分详细的程序和方法来培养学生的创新意识和发明能力。我们今天的教育的关键任务已不是再浇灌多少现成的知识，而必需让学生能够拿着自己

21、的“杯子”用自己的方法不停地找适合于她的“水”，即学会学习，形成一个“可连续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不停地发觉社会中的或自己发展过程当中存在的问题，能够为处理这一问题去学习、寻求有用的信息，能经过分析和思索作出判定，再发明性地设计出处理问题的方案，并在实践的过程当中不停地反思和评价，不停地进行改善或完善，直到这一问题的真正处理。教学之余，我除认真参与学校及教研组组织的多种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提升自己，完善自己，并虚心向其它老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更加好地进行教育教学工作上能更加快地适应二十一世纪的当代化教学模式。小学年度工作总

22、结 篇4本学期，总务处于校长室的直接领导和各部门的配合支持下，总务处全体人员团结一心，主动服务意识增强，为服务管理工作全方面上水平迈出可喜的一步，圆满完成了本学期的各项工作。下面将本学期工作总结以下：1、学期初召开后勤会议，认真学习岗责计划，提出详细要求，意在加强处内人员队伍建设，提升工作人员整体素质，树立服务育人，管理育人的意识。2、开学初，确保学生书本立即发放到位，老师教学办公用具发放到位，使教学工作正常开展。平时对老师工作确需的用具确保供给，并采取申领审批制度，果断杜绝浪费现象。3、本学期，后勤部门花了较大的精力对学校的全部财产进行核查并重新登记入册，深入完善了固定资产账册的登记，做到帐

23、物相符，帐册一致，确切落实财产责任制管理。4、定时对学校的校舍、电器等设备进行安全检验工作，确保师生的生命安全，并将检验统计汇总起来，发觉问题立即进行了整改。5、立即对损坏的课桌椅及班级门窗进行维修，确保学生正常上课。6、深入加强对学校的卫生工作的管理，对食堂、厕所、垃圾箱等场所定时进行消毒。7、深入加强学校安全制度建设，完善各项安全制度，做到职责和分工明确，内容具体、详细、层层负责。8、 深入加强门卫的管理，严格实施学校门卫制度,严把外人进入校园关，让门卫成为学校安全的第一道屏障，全学期无一起外来侵害事故。9、全心全意服务学校中心工作。在本学期几项大型对外活动中，全体后勤人员吃苦在前，加班加

24、点，圆满完成了会场部署、接待、后勤服务等各项任务。10、深入管理好学校食堂，让师生满意，使家长放心。首先加强落实实施食品卫生法和相关的管理要求，严格进行食堂管理，严把食品原材料进货渠道，加强平时的卫生检验，确保健康、洁净、整齐的卫生环境，以确保师生饮食的卫生安全，杜绝食物中毒事故。同时确保质量，广泛搜集师生对伙食的意见，立即认真研究，方便改善。经过切实有效的工作，师生对学校食堂的满意度大大提升。本学期，我校总务处能圆满完成了以上的任务，是全体后勤人员团结一致的结果。但我们也清醒地看到，因为人少事多，很多工作还有不到位、不尽如人意的地方。在以后的工作中，我们要加倍努力，深入增强服务意识，争取使我

25、校的后勤工作再上一个新台阶。小学年度工作总结 篇5在本年度中，我校的教育教学工作在上级领导的数次亲临帮助指导下，在我校老师的努力之下，我校坚定不移地落实实施国家的办学方针和相关的政策法规，强化内部目标管理。使我校的“三风”建设有了显著的好转，教育教学成绩有了显著的提升，各项管理工作逐步完善。1、加强老师的政治思想素质的提升，我校利用政治业务学习时机组织老师学习文件精神，并对老师进行爱岗敬业的教育，树立热爱老师行业，热爱学生，而且树立终生从教的奉献精神。2、在假期中，主动组织我校老师进行继续教育的学习和各年级各学科的新课程培训工作。增强了我校老师的专业化水平和职业化水平。3、德育工作，我校以各年

26、级为德育教育小组，各班主任落实德育首位，充足利用周会课对学生进行爱祖国，爱故乡，爱学校，爱班集体等教育。加强学生思想品德的教育，为学生成才树立远大的理想。4、加强学校管理，规范各位老师的教育教学行为。各位老师必需按常规要求上课，使老师这种特殊的行业在社会中起到典范的作用。规范老师的语言，使老师的言行真正成为学生的标兵。5、加强学校师生的安全工作和教育工作管理，安全工作常抓不懈，我校层层签署了安全责任书，做到责任到人，职责明确。学校开展一切活动全部牢靠树立安全第一的思想。学校利用开学第一周对学生进行安全教育。值周老师每七天对学生进行安全防范的教育。学校每七天对学校内部设施进行安全检验，排除不安全

27、隐患。5、学校“四化”工作稳步提升。我校种花种草绿化美化了校园。天天组织学生两次大扫除，确保校园卫生清洁。6、后勤工作深入加强。学校有食堂，使各位老师有更多的时间和精力投入到教育教学中去7、少先队工作。我校设置了大队教导员，中队教导员，确保每两周组织一次少先队活动。每次活动全部有计划、统计和总结。充足发挥少先队的先锋作用，组织少先队参加学校管理。1、学校今年将依据年底考试成绩，对这些存在的多个微弱科目进行分析和老师调配。2、各班班主任对学生的思想道德品质管理松懈，表现在少数学生违反校纪校规。3、部分老师的思想还没有根本转变，对目前教育工作发展认识不清，对工作报应付思想。4、我校的管理制度还有待

28、完善。还存在实施皮软的阻碍。5、校容校貌方面还希继续改善。1、提升老师思想觉悟和业务水平，增强老师教书育人、服务育人、管理育人的责任感、紧迫感和使命感。使我校老师成为社会满意，家长放心的好老师。2、继续抓好我校安全工作，坚持对学生进行安全防范教育和自救自护教育，杜绝不安全事故的发生。3、继续抓好我校的教研工作，使教研工作有实效性和针对性，促进我校的教育教学深入发展。4、努力提升我校的课间操质量，利用国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育和理想信念、诚信等的教育。5、努力推进教育改革，推进我校的课程改革，使学生能主动愉快地接收知识并获取知识。6、全方面推进我校的教育教学质量，发展优等生，促进中等生，

29、帮辅后进生，继续设置“进步学生奖励制度”和“一帮一”活动7、努力创立，办出我校的特色。小学年度工作总结 篇6我把加强班风建设放在首位，经过班会、晨会等多种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个相互关爱、相互帮助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才能够带动班级其它各方面的发展。下面我就讲讲我所做的详细工作：一、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是老师高尚师德的集中反应，也是老师取得成功的关键所在。老师对学生的爱决不是无标准的迁就，偏袒，而是表现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。比如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，不遵守纪律，和同学打闹，学习不求上进的

30、现象，我就找她交谈，帮助教育，使其立即更正，对部分既调皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽措施发明条件，耐心帮助她们，激励她们上进。二、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的关键任务，也是班级工作的关键。首先要关心爱惜学生，再对她们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每七天的班会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必须说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。三、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我常常教育她们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习、团结同学、以身作则，激励她们既要大胆

31、工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励她们以身作则并带动其它同学，促进整个班级的管理工作。四、加强和学生家长的联络学生有二分之一时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这多个同学学习成绩的好坏。所以，有必须亲密联络学生家长，和学生家长一起共同来提升学生的学习和多种优良习惯的形成。五、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，以为自己这么不行，那样很笨，因此不论做什么事全部很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索。不论她们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，

32、也要不失时机地肯定所完成的部分，激励她们继续努力来完成得更加好。经过激励法，能够给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不停地重复做教育工作。必需要有耐心;耐心地和后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。我知道，一个良好班风的形成，需要长久不懈地努力。在以后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲!总而言之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索总结愈加行之有效的方法和经验，使班

33、级管理工作的水平不停跃上新台阶。小学年度工作总结 篇71、各校普遍重视此次考评工作，校级领导均到位接收考评，老师全部能配合参与多种会议，并主动上网测评校长。2、各校普遍重视制度建设，多种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考评时，有专员配合，立即提供材料方便考评组检验。3、各校普遍重视安全工作，不论是台账上还是校长汇报中，全部能突出的反应出来，老师也很认可“安全重于泰山”。4、绩效工资政策普遍受到山区老师欢迎，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老老师也认为，即使后30%全部没有了，也心满意足了。1、教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方法寻求提升教育教学质

34、量提升的学校极少。2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多，尤其是科技活动甚少。3、德育工作专题研讨极少，通常全部是散见于周一老师会议。因为老师对每七天长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较微弱，尽管名义上全部配置了兼职老师，但真正开展心理咨询教导的寥寥无几。4、管理水平不高，远未达成科学管理的要求。部分学校靠心地善良治校，部分学校靠高压手段治校，部分学校靠粗暴方法治校，还有部分学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。更多的学校班子集体领导力欠佳，很多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。和校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；和校长关系不好的，有意扯皮，工作晾着。考评

35、分较高的学校是枫林福和期望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考评分较高的校长是上述学校的校长及其它校级干部。没有低于考评平均分80%的学校，也没有低于考评平均分80%的校级领导。没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。假如走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，老师说了算”，假如真是这么，就是简单化的评定，又是经典的人治表现。我们的考评，既不是老师说了算，也不是局领导说了算，也不是考评组说了算。我们是综合考评，追求的是科学管理。国家总方向没有错，反对平均主义，提倡多劳多得、优效优酬。但怎样界定实绩，必需慎之又慎地思索。假如将违反教育标准、违反教育规律、和教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会造成教育科学发展的大倒退。义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，老师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。但这一切，山区还是作为梦想。当然，我认为绝不是可望不可即的，未来几年内，国家肯定会推出政策，估计2021年前初步实现、2021年前基础实现教育均衡。我们作为县级教育行政机关，要研判教育发展趋势，在教育政策推出时早些考虑以后的事，以利永嘉教育的长远发展。