丝网花心得

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1、丝网花心得 创意做出自己的编制艺术；也有的接收了数码摄影，影音制作这种拔高训练。同学们在劳技中心学到了自己喜爱的技术，寻求到适合于自己发展的舞台。玩得相当快乐，把这里当成了快乐驿站。你看，同学们全神贯注的模样；你看，同学们目不转睛的眼神；你看，同学们神采奕奕的笑脸；你看，同学们展示作品的喜悦?在各个工作室里，你全部能发觉已经到了下课时间却还在用心致志摆弄器材、加工作品的同学。我学习了制作丝网花。早在实践前我就见过丝网花，感觉它很漂亮。但并不知道这么美的花是怎么做的。于是，怀揣着美好的憧憬，我学习了丝网花的制作。课堂上，老师给我们讲了丝网花的来历、材料及制作方法。老师细细的讲，我们用心的听。看着

2、老师熟练地手法，我羡慕不已。下定决心好好学。老师讲完后，我们开始自己做。对于我们这些初学者来说，做一枝花要半个小时。我做了四枝，看着自己的劳动成果，我心里甜滋滋的。做完丝网花，我知道了做花当然复杂，但只要认真学、认真做、掌握要领和细节，那就很轻易了。其实生活也一样，只要你有恒心和信心，不管什么困难也打不倒你！光阴荏苒，日月如梭。两天的劳技中心活动已如一缕青烟从我们的身旁不知不觉地飘过去。蓦然回首，心底里一个成就感油然而生。大连市沙河口区中学生劳动技术中心 版权全部 管理平台技术支持：大连东方之星信息技术有限企业辽ICP备08004816号20212021年丝网花活动总结指导老师 温桂茹为丰富校

3、园文化生活，促进社员全方面发展，个性发展、专长发展，本学期我校又进行了第二课堂的多种活动，本人负责丝网花制作爱好活动小组。一、活动内容本学期在上个学期的基础上学习了“百合花的制作”、“蝴蝶兰的制作”、“九瓣玫瑰的制作”、“酒杯玫瑰的制作”“十三瓣玫瑰的制作”。百合花、蝴蝶兰和玫瑰花社员全部做了多朵，组了五盆花，很精美，漂亮。二、活动时间每七天三下午第四节综合实践活动课。三、 活动情况社员仍然爱好浓厚，认真参加，作品的质量较上学期有提升。社员老师全部能按时参与活动，社员来去纪律全部良好，做花时仔细认真，有耐心、有细心，有信心。四、存在问题：1、细节的处理社员还是不能做得很好，尤其是绑花瓣时扎线还

4、是有高有低，影响最终效果。2、有些社员图快，也影响质量。3、社员的审美感有待提升。五、反思和提议反思：假如下次再开展丝网花制作活动，要记得在刚开始学习时就重复强调处理细节，以免社员坏习惯成自然。提议：最好预先调查一下参与活动的社员是否是真有些兴趣。 2021、7丝网花课程开发和实施总结伴随教育形势的发展，从学校、学生实际出发，学校深入强化了职业技术的教学，力争让残疾学生步入社会能自食其力，在广泛开展多种实践活动的同时，也重视对校本课程的开发，力争教学内容愈加贴近学生实际，能学以致用，我结合教学实践进行了丝网花课程的开发，现将这一课程的开发和实施情况总结以下：一、课程开发的意义、过程：伴随新课程

5、标准的全方面实施，课程问题越来越引发社会的广泛关注和大家高度重视。教育要着眼于未来，未来教育越来越重视每个人一生的发展，越来越关注每个学生潜能的开发、个性的发展。校本课程正是着眼于这一时代要求，以发展学生为本，把学生身心全方面发展和个性、潜能开发作为关键，培养符合二十一世纪需要的有用人才。中共中央国务院有关深化教育改革全方面推进素质教育的决定指出“试行国家课程、地方课程和学校课程”。它从政策层面上给校本课程开发提供了确保。我校依据学生实际，认识到学生仅仅学习文化知识是远远不够的，为了让学生真正成为残而不废的有用人才，必需让学生掌握部分技能，未来能够靠自己的双手挣饭吃，自食其力。于是就让这些残疾

6、学生来学做丝网花，这么既培养学生动手能力，克服懒惰习惯，又能学到一技之长，未来能够经过做丝网花养活自己。经过老师主动地学习和探索逐步形成了一个完整的制作思绪，进而就形成一本相对完整系统的教材。二、课程基础组成要素：本教材基础组成要素封皮的设计制作及内容的整理和编排。内容的编排分三大块：相关丝网花方面的常识，十种丝网花的制作步骤，对成品丝网花的欣赏。三、课程目标：课程的总体目标。从校本课程来看，作为国家课程开发系统中的一个有机组成部分，它和国家课程和地方课程的开发目标有一定的相关性，同时它的终极目标是尊重并满足学校的多样性、差异性和独特征，所以校本课程的开发目标包含两部分，首先是指学校发展及其特

7、色建构对校本课程开发的特殊需要；其次是指满足学生的爱好、智力、情感等方面的差异对课程开发的特殊要求，增强学生的学习效果，适合聋生发展需要、社会需要，促进学生掌握一技之长。课程的详细目标。1、课堂教学方面：教学要灵活，制作要不单一，能够使学生发挥自己的想象力，使做的花朵愈加漂亮，使每朵花全部含有独自的特点，而不会形成千篇一律。2、以学生为主，充足发挥学生的主动性，培养其动手能操作能力，主动探究能力及想象能力，培养团结协作的精神，提升制作效率。四、校本课程实施和评价：2021年下学期开始实施至今，本课程共用40课时，每节用1课时，每朵花的制作用3课时。因为教材是依据学生“对直观现象易于了解和掌握”

8、这一特点而编制的，因此学生易于接收，从形象的画面就能看懂、学会，从而掌握了一技之长。但因为学生部分差异大，实际操作起来用时较多。五、校本课程的完善和保障体系：在实施的过程中，也发觉有些细节还需要补充，比如：在做丝网花的时候，轻易出现错误或不易做好的步骤，应加一个备注，这么能够使学生更易于操作，而少走弯路，更能做到尽善尽美。校本课程依据学生爱好、兴趣而设置，有益于发挥学生的专长，使学生掌握一技之长，甚至是一专多长。为激励老师以学生为主，开发符合学生发展特点的校本教材，实施了奖励机制，成立了校本教材审查小组，从而确保了课程的质量，并使校本教材愈加完善、愈加实用。在创编过程中，坚持探究和使用相结合，以实践来检验，不停调整，增强课程的科学性和适用性。