小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏

《小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏1、抢读单词这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记10分。得分最多的组获胜。2、看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说：“Is it a plane(bus,bike)?”等。哪个组猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪组得分最多为优胜。做这个游戏时还可以找一位学生来抽

2、卡片,由他来让学生猜。3、看图写单词这是一个让学生复习已学单词的游戏。教师事先把要复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,不要让学生看见。 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生看一分钟,然后收起来。再给学生两分钟时间，将看到的单词写出来。写得最多最正确的组获胜。4、拼单词竞赛将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如：school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。拼对的给该组记10分,拼错不给分。然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼。当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼。

3、最后看哪组得分最多为优胜。5、相同词首单词拼读赛 将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door。念不出或念错拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。注意不要说 Q,X,Z 等字母。6、拼单词对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。 在老师宣布游戏开

4、始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个词(如：飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后该学生说另一个词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词念出来，在限定时间内念错或不能迅速念出单词的记负分。最扣分最少的组获胜。7、拼单词列队比赛将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿几张。游戏开始,教师说一个单词,如 ship,或出示一张轮船的图片,两个组持 S,H,I,P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队。 最先按正确次序排好队的获胜。8、单词接龙将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生，在黑板上写出一个以此字母为

5、词首的单词,然后各组依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单词。在规定时间内哪一组接的词龙中单词最多为优胜。如：penniceeightteaannoorrightteacherradio .9、猜袋中物 教师先出示一些单词的实物,然后收起来,再从中拿出一件放入一只不透明的袋子里。 由每组的第一名学生开始轮流猜,可以说：“Is it a banana(an apple,an orange)?”等。哪个组猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后得分最多的组获胜。 10、摸宝 教师准备好一些单词的卡片,有的写中文、有的写英文、有的画图。将这

6、些图片放入一只不透明的袋子里。 游戏开始,教师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝。摸到宝的学生先要将卡片举起，给全班学生看。如果摸到的是写有英文的卡片,则要把这个单词读出并说出词义来；如果是中文,则要把英文说出来并拼出来；如果是图片,则要说出英文并拼出来。这个游戏还可以分组进行竞赛,由各组的学生轮流摸宝。全说对的得10分,说对一半得5分,说不出或说得不对不给分。得分多的组获胜。11、看图猜词大家答教师先出示一些单词的图片,然后收起来。 请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plane(ship,bike)?”

7、等,全班学生答：“Yes.”或“No.” 猜对后可以换另一位学生继续猜。12、猜颜色教师先准备一些单词的图片。 如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。游戏开始,请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car). What colour is it? Please guess.” 猜的学生可以问全班：“Is it red(black)?” 等,全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 13、缺了什么 这是一个训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分

8、钟,然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后问：“What is missing?”猜的学生要看一看讲台上剩下些什么，并在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。14、传递单词每一纵排为一组,全班分成若干组。 老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个单词。在老师说 “开始” 后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的单词写到黑板上。传得最快,最准确的组获胜。15、找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组的学生逐一上来抽卡片,

9、抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图片摘下来并将单词读出来。找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分。卡片全部抽完后,得分多的获胜。16、摸鼻子这是一个训练学生听单词并快速反应能力的游戏。在学了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后,教师快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位。最快最准的获胜。当学生做得非常熟练后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或

10、两人获胜。17、听单词做动作 这个游戏的玩法与 “摸鼻子”差不多。在学了run,walk,sit, stand, swim, skate,play football, play basketball 等动词和动词词组后,教师快速说出这些动词或词组,学生听到后便做动作。最快最准的获胜。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人获胜。18、宾狗(Bingo)每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成9格,然后教师随便念9个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都行。学生填好后教师再打乱次序逐个念这9个单词。生边听边在听到

11、的单词上画圈。当画的圈在横行、竖行或对角线成一直线时,学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查。最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,也就是说教师可以随便念9个数词来代替9个单词,让学生填入格子中。19、报电话号码对抗赛这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码。在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示他手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分。最后哪组扣分最少为

12、优胜。 20、猜年龄教师事先准备好一些人物的图片,下面写上名字,如Mike, Kate等,在图片的反面写上数字,如5，8，11，15等。这个游戏以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说：“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多获。21、Warm and cold 在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得

13、响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。22、猜形容词 游戏与过程：1、准备若干卡片，每张上写一形容词。2、学生一人摸取卡片一张。然后根据卡片中的词，说出该形容词，如：形容词sweet，他们就可以说：apple，pear，pineapple等。由其他学生猜是什么形容词。3、猜中者可上来摸取卡片让别人猜。 23、看谁反应快游戏方法与过程：（1）、教师手拿一个小木偶，木偶身体的各部分以及脸部的五官都能活动。（2）、教师指出木偶身上的某个部位，学生就要快速讲出该部位的英语单词。（3）、抽两个学生比赛，输者失去继续比赛的资格。24、拍七将全班按纵行分成若干组，每

14、组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three说到seven,seventeen或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。25、合群的单词教师说一组单词(如car,

15、bus,plane,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus, plane,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。26、变单词 教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。27、变字母次序组成新单词教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。28、分拆单词链教师出示

16、一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间将单词链拆成最多的单词。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.29、词中有词 教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).30、反义词(同义词，对

17、应词)拔河赛首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方

18、胜利了。31、名词复数拔诃赛这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。32、转盘游戏做个色彩纷呈，能快速转动的大转盘，内盘是Monday, Friday，外盘是Chinese, English, Math, Music, Art, PE等表示科目的单词，按下click转盘停止转动，教师问：“What is it today ?”学生按转盘所指的方向回答：“Its , We have class.”这种游戏活动让学生摆脱固定思维的束缚，在转盘的吸引下愉快、灵活地学习语言33、快观察这个游戏也很适用于

19、词汇与句型的教学，游戏中所提供给学生观察的材料包括图像和文字两大类，如图像需要学生仔细辨认，并用相关词语谈论和汇报观摩的结果，文字观察往往是指在一组文字材料中，按要求快速找出有关内容，如在以下一串字母中按从左到右方向找出所学过的单词sithatenewhouready34、前进 地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。35、颜色障碍赛(Colour Blindfold)游戏过程：1、先让学生互相用句型：What colour is ?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。2、找两个

20、学生拉开布做屏障。3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。36、单词竞赛 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，m，panda，cook，fish，hen写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意

21、识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。37、Magic eyes (1)教师可将单词图片按一定的顺序排列在黑板上。教师背对黑板站着，宣布游戏开始。教师故意神秘地瞥一眼其中一种颜色，让学生进行猜测。猜对的同学将被命名为魔力眼，并到讲台上来，仿照教师的做法，选取下一位魔力眼。( G3、 G4 )(2) 教师将一些实物用布遮盖后呈现给学生，让学生猜。学生可任意猜，但教师在猜之前要给出单词的范围。( G3、G4 )(3) 教师将课前准备好的图出示一分钟，让学生尽可能多的将图上每种物体的数量记住，然后回答。如教师问How many are there in the garden ?学生抢答The

22、re are 对答对者给予奖励。( G3- 6 )38、.悄悄话 全班分成几个小组（可按座位分），教师站在各组的前边，同时给每个组的第一个学生看每组的卡片，每组的第一名学生看了上面的单词或句子之后根据老师的口令，迅速将上面的内容用耳语的方式传递给身后的同学，身后的同学再用同样的方式往下传，直到传给最后一名同学。最后一名学生听到后，马上举起手示意。教师根据各组的速度来排序，然后要求各组的最后一名学生说出他/她听到的内容。教师根据各组的速度以及正确率来评定各组分数。39、心灵感应教师做思考状，表示自己正在想一个单词，请一位学生上前握住教师的手，猜一猜教师心中想的是哪一个单词。40、Magic no

23、se 请几位学生上前，将他的眼睛蒙上，每人分得一只水果，不许碰，只许闻，快速判断自己得到的是神秘水果。猜对者有权选择一位同学参加下一轮游戏，猜错者要唱一首英语歌曲。41、Magic ears教师可以请两位学生进行比赛。两位学生面对教师站着，教师用近乎耳语的声音读出一单词，比一比哪位学生反应快，能迅速重复教师所说单词。获胜者可以继续向下一位学生挑战。42、唱歌传递图片教师将一些图片一张张传给学生。边传边指挥学生唱学过的英语歌曲或朗诵英语歌谣。教师可以指挥大家忽快忽慢地齐唱。要求学生在肯定教师的明确信号后，停止唱歌。此时，手中持有图片的同学应立刻起立，逐个读出有关的英语单词。遇到不能独立完成的，可请全班大声说出答案。43、快速闪动游戏 请两位学生起立，教师快速闪动手中的物品或图片，谁能先读出单词谁获胜，并可向下一位学生挑战。44、Listen to me教师迅速说出一个单词，要求学生能迅速指出黑板上的单词或举起手中的实物。45、Magic box 将单词或图片粘贴在一个正方形的六个面上，将准备好的正方形盒子抛起，请学生用英语说出朝天那张的单词。教师可将全班分小组进行比赛。46、单词图片对应 教师将已学单词的图片发给学生。教师出示一单词，拿到相应图片的学生应立刻站起来，出示并朗读单词。