小学生英语支教课程设计

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1、 英语课程设计第一课时教学背景：第一节英语课教学目的：1. 让学生了解英语课程的组成，教学安排，以及奖励方式；2. 掌握字母歌前14个字母；教学用具：字母表,挂图，标有字母的卡片纸，奖励的卡片，火柴目标词汇：A,B,C,D,E,F,G,/H,I,J,K,L,M,N教学分工：教课+游戏教学流程：教学过程 Step 1 导言（010mins)1. 老师向学生打招呼，自我介绍；2. 介绍课堂上遵守的纪律；3. 介绍课程组成，教学安排，以及奖励方式。Step 2 教学（1025mins)1.上课前的问候语，操练2.以汉语拼音类比字母在英语中的重要性1. 第一次.播放英文歌，3.辅助字母的形状特点从读音

2、，书写讲解A,B,C,D,E,F,G/,H,I,J,K,L,M,N（按照字母歌断句）Step 3 游戏环节（2535mins)通过游戏巩固刚才学习的知识1.字母辨识：教师准备好已经学习过的字母卡片，教师出示一个字母，学生举手抢答朗读，答对者获赠卡片一张。2.左邻右舍：邀请两名同学参加，教师出示一个字母，两名同学迅速从字母卡片中找到它的左邻和右舍，并站到老师的对应位置，速度快正确的同学得到奖励卡片一张。其余学生一起认读这几个字母。2. “Make letters:邀请两名同学单独或合作，教师游戏让学生用肢体动作表示或写出不同的字母，或让学生用火柴棒拼出字母。4.想其他生活中的26个字母Step

3、4 备选 1.学唱字母歌前半部分2.询问孩子是否适应上课形式 方式/内容/效果2. 俞敏洪小草与大树的故事，争做第一名1. -class begins-stand up-good morning teacher-good morning students-sitdown please.2.让孩子们产生初步印象，鼓励孩子认真学习字母与小星星的旋律一致3. 配合字母表挂图，反复带领学生跟读，配合讲解一些有关26个字母有趣的故事：比如B的故事（字母和数字军团打战），A和C谁高（）？4. 生活中的26个字母A宝塔 C鱼钩D弓E视力表H梯子I站着的人或路灯J雨伞L水管M山N（n门）备注”第二课时教学背景

4、：上节课已教授字母歌前一半字母教学目的：1. 掌握字母歌后一半字母2. 学唱字母歌教学用具：字母表,挂图，标有字母的卡片纸，奖励的卡片，火柴目标词汇：O,P,Q,R,ST,/U,V,W,X,Y,Z教学分工：教课+游戏教学流程：教学过程Step 1 复习上节课内容（08mins）1. 老师问候学生，2. 老师把上节课教授的字母写在黑板上（A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N）一次带领学生跟读三遍。Step 2 教学新内容（820mins)辅助字母的形状特点从读音，书写讲解O,P,Q,R,S，T,/U,V,W,X,Y,ZStep 3 游戏环节(2030mins)1.字母辨识：教师

5、准备好已经学习过的字母卡片，教师出示一个字母，学生举手抢答朗读，答对者获赠卡片一张。2.左邻右舍：邀请两名同学参加，教师出示一个字母，两名同学迅速从字母卡片中找到它的左邻和右舍，并站到老师的对应位置，速度快正确的同学得到奖励卡片一张。其余学生一起认读这几个字母。3. “Make letters:邀请两名同学，教师游戏让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出字母。Step 4 学唱字母歌(3040mins)1. 先完整播放一遍字母歌2. 根据字母歌断句逐句教学生学唱3. 完整唱两遍Step 5 备选 邀请自愿的同学唱字母歌，派发奖励卡 方式/内容/效果温故知新r一科小苗S小蛇T三岔口

6、V胜利手势配合字母表挂图，反复带领学生跟读，备注 （英语基本问候语）第三课时 背景：已学习26字母，并会唱字母歌目的：复习字母，学习简单问候语 词汇 I, you, he, she ,hello, bye-bye, thank you 句子 how are you, Im fine 第一部分（复习上节课知识，26字母）： ，小朋友们，大家好，上堂课我们是不是已经学了26个字母呢？大家还记的字母歌么？有没有同学可以自己唱一遍，或者背一遍字母，回答的同学有卡片奖励哦，举起你的小手吧，让我看看那个同学记得最好？小朋友们记得真好，现在让我们看看黑板上的字母，大家一起念出来。如果有举手的，叫小朋友唱，或

7、者背，并给他们卡片，最多三个人，之后或者没人举手，就领着同学一起唱一边，并在黑板上写几个字母，大写或小写念完之后第一部分结束共10分钟左右第二部分 学习基本问候语小朋友们，我们刚复习完英文字母，现在然我们一起来学习一些问候语吧，大家说好不好？来，大家和我一起来念大家一定已经练得很好了吧，有没有小朋友愿意站起来念一遍呢？然我看看谁最勇敢我想大家一定都已经记住了，现在我们再学几句，好么？现在，我们要学一句对话，学完之后就可以用英语对话了，好不好？在黑板上写 我是 III 你是You you you 他是He he he 她是She she she领着小朋友一起念，三遍，之后让他们自己练习，之后提问

8、。练习方式：介绍自己和别人的名字最多五个人。之后再组织大家一起熟悉，一下。写下见面问好说 Hello hello hello临走时要说再见 Bye bye bye谢谢你 Thank you和上面几句一样，教给他们你好吗？how are you？我和好 Im fine同上1， 学完之后，单词提问 分成两组，每组派3个代表，提问对方单词，答对的多的获胜，获得奖励2， 进行情景模拟。闲杂人等示范后俩组俩人情景模拟 进行对话（-hello！ -hello！ -how are you？ -Im fine, thank you! -bye bye! -bye bye! ）第二部分结束20分钟左右第三部分，

9、游戏字母接龙 我说A安顺序把字母接下去，说错了的唱一遍字母歌Ps:如果，第二部分结束后，剩余时间大于15分钟，介绍stand up和sit down两个短语，并练习 第四课时 （基本口语）（备用器材：音响）一、复习，热身8分钟1、老师带学生一起唱一遍字母歌。2、学生分组（男女生分组，或者按座位分成两组）比赛哪组唱字母歌唱的更好。唱得好的一组能参加本课时结尾的游戏，优胜者可获得卡片奖励。3、情景模拟（复习问候语）二、正式上课（25分钟）内容方法学生配合要求1.数字110 One Two Three Four Five （ Six Seven Eight Nine Ten）（备选）1.利用十指 一

10、只小狗叫 兔子 三个和尚打水的故事2.递进游戏 一、一二、一二三跟读，记忆能将阿拉伯数字与读音对号即可2.男孩女孩，爸爸妈妈 Boy Girl Mother(mom, mommy) Father(dad, daddy)能将词义与读音联系3.简单的动物 Dog Cat Fish Panda (Chicken) Duck Monkey Bear (Rabbit)（备选）4.ten little Indian boys初教 老师唱两遍，教两遍熟悉歌词，记住旋律三、游戏、复习“动物蹲”。类似于“冬瓜蹲。1、在热身游戏中胜出的队伍中，选出6人（一组，根据时间多少可调整组数），分别对应dog, cat,

11、fish, panda, chicken, duck六种动物。在讲台上站成一排，黑板上对应每个学生的顺序写上单词和中文。（或戴上写有单词和中文的头套）2、游戏开始。 先由老师说“老师蹲，老师蹲，老师蹲完dog（随便指定）蹲”。被点到的学生要说“dog蹲，dog蹲，dog蹲完蹲”并且有蹲的动作。说错或者没说的人淘汰。最后剩下的人为胜者。*备选内容左 left右 right备选游戏 1.举小旗 找56个学生，并排站在讲台上。每个学生的左右手上各拿一种东西（比如左手都拿红色的，右手都拿白色的）。老师下命令“left”或者“right”学生就要相应的举起一只手。动作过慢或者举错手的淘汰。 第五课时（需

12、要幻灯片）一、复习，热身（10分钟）1.复习动物、数字、人物等单词2.复习字母及问候语二、正式上课（30分钟）【将歌曲教学放在最前】内容方法学生配合要求1、食物 Egg Rice Bread Cake Beef Potato Tomato (Hamburger) (Salad)(Pizza) 结合图片教学上课形式：拌沙拉（提前买水果）能将食物与单词读音对号括号内为了解词汇，让学生了解食物即可2.水果 Apple Peach Grape BananaOrange 结合图片教学同上3.ten little Indian boys教学（完整版）（备选）跟唱，记住歌词，回家练习能记住歌词，能单独演唱T

13、en little Indian boys One (一) little, two (二) little, three (三) little Indians (印第安人), four (四) little, five (五) little, six (六) little Indians, seven (七) little, eight (八) little, nine (九) little Indians, ten (十) little Indian boys (男孩). Ten little, nine little, eight little Indians, seven little,

14、six little, five little Indians, four little, three little, two little Indians, one little Indian girl. One little, two little, three little fingers (手指), four little, five little, six little fingers, seven little, eight little, nine little fingers, ten fingers on your hands (手). Ten little, nine li

15、ttle, eight little fingers, seven little, six little, five little fingers, four little, three little, two little fingers, one finger on your hand. 第六课时 外国生日文化&生日快乐歌题目：外国生日文化&生日快乐歌教学目的：学会并应用简单的祝福:Happy birthday了解外国文化加深孩子们对外国文化的兴趣学习方式：全班互动教学设施：多媒体，图片，书（酌情可自行打印歌曲，人手一份）教师活动学生活动备案过程1: 进教室，热情友好引导同学们问好（不用起

16、立）Hello everyoneGood morning/afternoonHow are youI am fine too thank you（35分钟）2: 上堂复习课的教课内容：简单的单词（请学生讲出对应中文解释的英语单词）（英语歌曲little boy(合唱)）（510分钟）3: 进入新课介绍过生日习俗及礼仪（附件一）（5分钟左右教授歌曲（1一人板书歌词，一人播放多媒体，先听1-2次让学生熟悉歌曲2教习歌曲中的单词，让大家读顺畅3带领大家看图或视频一起唱，多唱几次让大家放开一点，大声唱4让学生自己带头领唱，给敢于领唱的同学鼓励或奖励5请出过生日的同学，为他唱首歌6鼓掌，结束。学生回答：

17、helloGood morning/afternoon How are you 给出中文解释，请一些同学回答相应单词请学生领唱，如果没有人，就由老师领，尽量带动学生自己唱询问学生，让他们讲述他们的庆祝生日的特色活动，然后给他们灌输外国的生诞文化告诉他们，某某为我们做了很多事，近期是他生日，我们祝福他。来为让他唱生日快乐歌。然后让小朋友唱中文生日歌，教英语生日歌齐唱，男孩唱，女孩唱找人独唱，再齐唱由领队起唱，一起唱第七，八课时 圣诞Party教学器材：圣诞节图片，奖品，透明玻璃瓶，五彩的心愿纸圣诞Party（文化课+送别）1. 老师用汉语介绍圣诞节文化，风俗（020mins)2. 汇报表演：1）

18、 四个班级分成两队，表演字母歌和生日快乐歌；10mins 2） （学生才艺表演)备选3） 支教队出两个节目10mins3. 颁奖：根据学生的奖励卡片数，分档次颁奖15mins4. 写祝福语：爱与希望的传承20mins孩子们写下想要跟我们说的话和下一年希望实现的愿望，支教队员写下自己对孩子们的祝福，利用手工课上学到的折纸办法折成不同形状，共同装到一个透明心愿瓶内收藏。等下一年支教队再来时把心愿重新发到孩子们的手中，看他们有没有梦想成真！2.大家齐跳兔子舞通过类比中国春节引入圣诞节，主要介绍圣诞节来源，平安夜，圣诞老人，圣诞树，礼物袜（见附件二圣诞节习俗）表演前老师带领学生复习歌曲，之前做好礼物的甄选和卡片数的统计，选择学生心中的“重量级”人物 比如校长，队长，最喜爱的老师颁奖。留下孩子与支教队员的情感纽带第912课时：视听课猫和老鼠，海绵宝宝，狮子王.