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1、学生权利保护现状与对策对学生人格的尊重，对学生权利的尊重，是现代社会人的主体性得到尊重的一个表现， 是素质教育的应有之义。为此，从管理制度、评价机制，课程设置到教学方式，教育领域发 生了一场深刻的变革，要求教师尊重学生的权利。（一）提高教育管理者及教师的法律素质。为从根本上遏止侵犯学生合法权益现象的发生和蔓延，必须对教师进行法律知识的教 育，通过学法知法，提高教师对学生权益保障的自觉性和法律意识，使教师明确学生所享有 的权利，自己应履行的义务，学校应承担的责任。从而自觉用法律法规来规范自己的言行， 在管理工作中公正地对待每一个学生，尊重学生权利。承担教师教育的院校要把“教育法规课”作为必修课开
2、设。教师资格考试要增加教育法 规方面的内容。组织在职教师系统学习与学生权益保障相关的法律知识。（二）树立民主的师生观。许多教师的潜意识中，“师道尊严”、“一日为师，终身为父”等 传统的师生观还根深蒂固。在学校的教学和管理中，教师往往居高临下，具有绝对权威，其 尊严神圣不可侵犯，学生只能尊重和服从。在这种思想观念的支配下，教育者很难把受教育 者当作平等主体加以对待，在学生管理中也就容易出现“家长”式作风，教师对学生什么都 管，进而造成对学生权利的忽视和侵害。当今社会是民主社会，作为当代教师，思想观念必 须与时俱进，要彻底摈弃陈腐落后的师生观，树立师生平等观念，尊重学生，充分认识到在 人格尊严上师
3、生之间是平等主体，对作为容易受到伤害的弱势群体的学生，应给予加倍的呵 护，认真保护他们的合法权益。（三）培养学生的权利意识和自我保护意识，提高维权意识和维权能力，做到敢于维权和善 于维权。为使学生的合法权益不受侵犯，学校和家庭应该培养他们的权利意识和自我保护意 识，使他们清楚自己所应享有的权利以及当自己的合法权益遭到侵犯时应采取的保护措施， 这对遏止侵犯学生合法权益现象的发生和蔓延是非常必要的。当今是日益“走向权利的时 代”，只有学生权利意识的不断觉醒，自我保护意识的不断增强，自我保护能力的不断提高， 侵犯学生合法权益的现象才能被有效遏止。（四）坚持依法治校，依法管理，实现学校管理法制化。必须
4、进一步完善我国的教育法律法 规体系和相关法律法规，使学校管理做到有法可依。树立和强化法制精神，做到依法建章建 制，保证校规的合法性。“学校依照国家的授权，有权制定校规、校纪，并有权对在校学生 进行教学管理和违纪处理，但是制定的校规、校纪和据此进行的教学管理和违纪处理，必须 符合法律、法规和规章的规定，必须保护当事人的合法权益”。这一原则已被我国的司法实 践所确认。也就是说学校在制定校规、校纪时，应当遵循法律优先原则和法治统一的原则， 即下位法的制定必须有上位法的依据，必须与上位法的精神一致，不得与之矛盾，所有的法 律、法规不得与宪法相抵触，按照这一原则，校规、校纪的制定必须以法律为准绳，不得与 国家的法律法规相抵触。
尊重和保护学生的权利制度
