健全管理机制构建关护网络发挥学校功能

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h 论文发袤专家中国学木期刊网A健全管理机制构建关护网络发挥学校功能随着我国经济建设的发展，农村青壮年劳动力大量离开家乡流 入城市，他们把照顾儿童的责任只能托付给老人或亲戚朋友， 这样, 导致部分儿童脱离了父母的直接监护，成为留守儿童。一、留守儿童问题的主要表现一是亲情交流的缺失。大部分留守儿童由于远离自己的父母，与父母直接沟通的机会极少，缺乏亲情的交流，他们往往思想焦虑、 孤独无助、缺乏安全感。二是心理健康的缺失。由于留守儿童缺少 起码的情感和心理关怀，在不同程度上存在着性格缺陷和心理障 碍，有的情绪消极、有的出现逆反心理、怨恨情绪、有的意志消沉、 悲观失望，甚至走上了极端的道路。三是人格品质的缺失。儿童留 守时期正是他们人格形成过程中的重要时期，恰因他们的父母远走 他乡外出务工，造成了家庭教育上的真空。范方、桑标在亲子教 育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题中认为“留守儿童家庭环境发生了不利于其人格发展的变化，留守儿童的人格出现了不良特质，而留守儿童组除了亲子教育缺失、家庭环 境变化之外，与对照组的其他条件（学校教育、社区环境、遗传资 质等等）是同质的，所以留守儿童的亲子教育缺失导致了其家 庭环境的恶化，家庭环境的恶化是形成其不良人格特点的重要原因 1。”四是学习生活的缺失。多数留守儿童是跟爷爷奶奶生活在一 起的。祖辈年龄比较大，有的身体不好，文化水平又不高，他们在