推荐陶艺设计与制作课程标准

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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!陶艺设计与制作课程标准课程名称：陶艺设计与制作课程代码： 适用专业： 学 时：144课时（理论：22；实训实践：122）学 分：8学分一、课程性质陶艺设计与制作是艺术设计专业学生的专业必修课程，授课对象面向高职高专艺术设计专业学生。二、设计思路随着旅游业的迅猛发展，各少数民族地区旅游工艺品的开发与游客的实际需求矛盾加大，旅游工艺品的开发已经远远不能满足市场需求，作为拥有国家非物质文化遗产项目众多的西双版纳傣族自治州，众多的手工技艺类项目面临保护与发展的压力，而傣族慢轮制陶就是其中最具代表性的一项，西双版纳职业技术学院以就业为导向，面向社会、面向市场办学

2、，以发展地方经济为己任，同时也肩负着传承、保护、发展民族传统文化的重任，非物质文化遗产与高职教育相结合的人才培养模式是最有价值的办学模式探索，为少数民族地区高职教育办学提供了积极的实践。陶艺设计与制作以实践性教学为主，向学生系统介绍陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制、陶艺欣赏等陶艺设计与制作的知识，培养学生动手能力，傣族慢轮制陶这一民间传统工艺在课程中贯穿始终；强调学生立足本地旅游经济，开发特色陶艺旅游工艺品的能力，贯彻学生作品就是产品的产、学、研结合教学管理模式。三、课程培养目标（一）总体目标通过课堂理论教学、校内实训基地实训教学、民族村寨慢轮制陶体验教学，陶

3、艺欣赏教学，使学生了解陶艺的概念、陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制等知识，能熟练掌握陶艺设计与制作的方法，具备开发陶艺旅游工艺品的能力如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!。（二）具体目标 （1）了解陶艺的发展概况，国家非物质文化遗产傣族慢轮制陶的基本情况；了解陶艺设计与制作的基本流程和方法。（2）掌握陶艺造型设计的规律和、方法、步骤。（3）掌握计算机辅助陶艺产品设计的流程和方法，熟练运用3ds MAX、Photoshop设计软件进行陶艺产品设计。（4）掌握陶艺制作的成型方法，运用泥条盘筑、拉坯、泥板成型、慢轮制陶传统工艺等成型方法制作陶艺产品。（5）掌握

4、陶艺装饰的基本手段，运用多种方法对陶艺产品进行装饰，掌握利用传统纹样对现代陶艺产品进行装饰的方法与理念。（6）掌握燃气窑，傣族平地堆烧两种陶艺烧制方法。（7）通过陶艺欣赏了解现代陶艺发展状况，了解云南民间陶艺面貌。（8）掌握并贯彻民族元素在陶艺产品开发中的应用。四、教学内容、教学要求及课时分配（一）先（已）修课程和预备知识本课程为艺术设计专业的主干课程，需要先修造型基础等基础类课程。（二）相关职业资格：应该获得，鼓励获得的资格证书及等级不需要具备职业资格证书。（三）课程单元教学内容、要求与实施如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!序号教学项目教学目

5、标知识与技能内容要求教学重、难点教学方法教学场景作业布置学时分配理论讲授模拟实训模块一 陶艺概述1陶艺的起源、概念，以及西双版纳傣族慢轮制陶相关知识通过本章的学习，了解陶器的起源、发展，陶艺的概念、分类，掌握西双版纳傣族慢轮制陶的含义、特点及发展演变过程，认知傣陶现有和未来的发展方向，为陶艺产品设计打下基础。1.了解陶器的起源、发展，陶艺的概念、分类；2.掌握西双版纳傣族慢轮制陶的含义、特点及发展演变过程；3认知傣陶现有和未来的发展方向，为陶艺产品设计打下基础。 1陶器的发展历史2.陶艺的概念3.西双版纳傣族慢轮制陶一般讲授+专题讨论1多媒体教室2专题讨论3教师点评教材课后练习40模块二 陶艺

6、造型设计2陶艺造型设计知识，陶艺造型设计实践通过本章的学习，了解陶艺造型设计的方法，以传统陶艺造型基础上的再造型，掌握现代陶艺设计的方法，用多种方法进行陶艺产品设计。1.了解陶艺造型设计的方法，以传统陶艺造型基础上的再造型；2.掌握现代陶艺设计的方法，用多种方法进行陶艺产品设计。1.传统陶艺造型在设计中的运用；2.现代陶艺造型设计。一般讲授+实践多媒体教室课堂实践作业88如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!模块三 计算机辅助陶艺产品设计3计算机辅助陶艺产品设计通过本章的学习，了解计算机辅助陶艺产品设计的概念，掌握应用3Ds MAX对陶艺产品进行建模的技术，通过贴图和渲染，结合Photos

7、hop后期处理手段最终实现陶艺产品设计，为陶艺制作和生产打下坚实基础。1.了解计算机辅助陶艺产品设计的概念；2.掌握应用3Ds MAX对陶艺产品进行建模的技术，通过贴图和渲染，结合Photoshop后期处理手段最终实现陶艺产品设计，为陶艺制作和生产打下坚实基础。1.计算机辅助设计在陶艺产品设计中的应用；2.应用3Ds MAX软件进行陶艺产品设计的立体呈现；3.应用Photoshop软件对设计进行后期处理。一般讲授+课堂实践教学1专业计算机房2分组分项目实践教学课堂实践作业222模块四 陶艺制作如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!4陶艺制作通过本章的学习，了解陶艺制作基础知识，掌握泥条盘筑

8、成型、拉坯成型、手捏成型、泥板成型、模具成型等陶艺成型方法，掌握傣族慢轮制陶原料、工具和基本工艺制作流程。通过大量的实践制作出符合设计要求的陶艺产品。1.了解陶艺制作基础知识；2.掌握泥条盘筑成型、拉坯成型、手捏成型、泥板成型、模具成型等陶艺成型方法；3.掌握傣族慢轮制陶原料、工具和基本工艺制作流程。4.通过大量的实践制作出符合设计要求的陶艺产品。建议学时：64学时1.陶艺泥料，工具等陶艺制作基础知识；2.多种陶艺成型手段；3.傣族慢轮制陶技艺流程。一般讲授+示范+动手实践1多媒体教室2陶艺生产实训室3生产实践1教材课后练习2实训作业262模块五 陶艺装饰5陶艺装饰通过本章的学习，了解陶艺装饰

9、基本方法，掌握釉料装饰及其技法，坯体上的装饰，以及其他多种装饰技法，综合应用各种装饰方法进行陶艺装饰。1.了解陶艺装饰基本方法；2.掌握釉料装饰及其技法，坯体上的装饰，以及其他多种装饰技法；3.综合应用各种装饰方法进行陶艺装饰。1.陶艺装饰基本知识2.多种陶艺装饰手段一般讲授+示范+动手实践1多媒体教室2陶艺生产实训室3生产实践1教材课后练习2实训作业222模块六 陶艺烧制如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!6陶艺烧制通过本章的学习，认识陶艺常见的烧制手段，掌握煤气窑、傣族传统堆烧技术。1.认识陶艺常见的烧制手段，掌握煤气窑烧制技术；2.傣族传统堆烧技术。1.煤气窑的烧制技术2.傣族传统

10、堆烧技术一般讲授+示范+动手实践1多媒体教室2陶艺生产实训室3生产实践1教材课后练习2实训作业08模块七 陶艺欣赏7陶艺欣赏通过本章的学习，对传统陶艺和现代陶艺有一个直观认识。1.中国古代陶艺欣赏2.中国当代陶艺欣赏3.日本陶艺欣赏4.西方当代陶艺欣赏5.西双版纳职业技术学院师生陶艺作品欣赏6.云南地方陶艺欣赏开展陶艺欣赏，理解分析西双版纳傣族慢轮制陶的发展脉络。一般讲授+图片欣赏1多媒体教室2图片展示与欣赏教材课后练习40合 计 教 学 时 数22122如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!（四）实践教学序号实践目的实践要点技能要求实践步骤教学场景学时分配项目一 传统陶艺造型的再创造1学

11、会在传统陶艺造型的基础上设计出新的陶艺造型形态。结合实物样式，设计自己的陶艺产品的造型新形态。根据实物，运用绘画的相关知识，对实物造型进行变形。根据西双版纳傣族传统陶艺实物造型，运用所学理论知识设计陶艺产品的造型，在基础造型上变化出两个不同造型的形态。专业画室2项目二 运用线、面的属性进行陶艺造型设计2认识并掌握材质属性，学会运用线、面的多种特性进行陶艺造型设计。运用线、面特性，结合实际需要设计多种造型形态的陶艺作品。运用绘画的相关知识，结合线、面的特性及实际进行造型设计。结合实际需要，运用线、面的属性设计出两种陶艺造型（线、面属性陶艺造型作品各1件）。专业画室6项目三 现代陶艺造型设计的多元

12、化3学会利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计出不同的陶艺造型新形态。利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计陶艺新造型。 运用绘画的相关知识，结合造型设计中的分割、组合及虚实形的转换等知识设计陶艺新造型。完成3件陶艺造型设计作品（造型设计中的分割、组合及虚实形的转换各1件）。专业画室6如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!项目四 陶艺产品模型的变形4学会总结归纳不同陶艺模型的建模方法并实际操作，呈现不同陶艺产品模型的变形。完成自己设计的陶艺产品的造型建模并变换不同造型。运用3Ds MAX软件辅助建模，并运用工具对基础模型进行变形。按照要求完成陶艺产品的建模，并在基础模型上变化出

13、两个不同造型的模型。专业计算机实训室10项目五 多种材质与多角度渲染5认识并掌握材质属性，建立不同的场景或角度进行渲染。增加更多新的可能性。对同一模型贴附不同的材质，建立不同的场景。运用3Ds MAX软件编辑不同材质球给同一模型贴附不同材质并建立不同的场景进行多角度渲染。完成同一模型不同材质及场景渲染的效果图3张。专业计算机实训室4项目六 效果图的后期处理如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!6根据不同质量的效果图运用最快捷的方法达到预期效果。对不同的效果图进行后期处理。运用Photoshop软件中的多种工具及滤镜呈现更多不同的效果。完成3张效果图的后期处理。专业计算机实训室8项目七 陶艺

14、制作7掌握几种常见的陶艺制作成型方法。陶艺成型掌握泥条盘筑成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥板成型法、模具成型法1.拉坯成型2.手捏成型3.泥板成型4.模具成型陶艺生产实训室42项目八 慢轮制陶技艺8认识并掌握慢轮制陶制作技艺。慢轮陶艺成型。主要为盘筑与敲打方式，结合造型设计，运用傣族慢轮制陶传统技艺制作陶艺作品1件。1结合已有的设计图纸学习傣族传统制陶方法；2体会民间传统手工技艺的独特魅力。陶艺生产实训室（傣族慢轮制陶手工作坊）20项目九 陶艺装饰如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!9掌握陶艺装饰的多种方法。釉料装饰、彩绘装饰、色料装饰、模印装饰、堆塑装饰、刻坯装饰、刮划装饰、贴花装饰

15、、镂空装饰、捏雕装饰、综合装饰。 选择合理方式对陶艺进行装饰，结合造型特点，运用综合装饰的方法进行陶艺作品装饰。1陶艺装饰前要进行装饰纹样的设计，力求体现地域特色与民族特色，适宜市场需要，兼顾作品的艺术性。2根据实际作品选择最为合理的装饰手段进行实际操作。24项目十 陶艺烧制10掌握煤气窑烧制方法、掌握傣族传统堆烧方法。作品（产品）烧制。安全操作，规范烧制技术。1. 学生在教师的指导下操作煤气窑对产品进行烧制；2.学生在国家非物质文化遗产传承人的带领下使用古老的堆烧技术对产品进行烧制。8合 计 综 合 实 践 教 学 时 数122如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!如果您需要使用本文档，

16、请点击下载按钮下载!（五）课程教学资源条件1教师任课教师要求：本课程的主讲教师须具备艺术设计专业3年以上教学经验及实践经验，同时具有一定的实践教学和理论科研能力，实训教师可由实训基地双师型或双栖型教师担任。2教学设施：开展理论及实践教学的设施要求。（1）理论教学的设施要求：多媒体教室，同时能充分利用校园局域网络及网络资源，结合学院精品课程的建设完善本课程教学资源，满足专业教学和实践技能训练的需要，以实现师生网上互动和多媒体资源的共享，提高课程资源利用效率。（2）实践教学条件的建设：教学设施：多媒体画室、专业计算机实训室和陶艺生产实训基地为学生陶艺生产实训提供保证，校外实训基地为学生实践调研、课

17、程实习或见习及毕业实习等提供保障； （六）知识拓展为学生提供实训基地实践、见习机会；同时西双版纳职业技术学院图书馆藏书一万多册，拥有上千份期刊，还有几十类报纸、杂志和各类资料，同时校园局域网络还与百链云图书馆文献传递系统实现与600多家图书馆OPAC系统、电子书系统、中文期刊、外文期刊、外文数据库系统集成。实训基地建设及丰富的图书资料和信息资源，为教师的教学科研提供了极大的方便，同时也为学生的专业学习和知识面的拓展创造了有利的条件。（七）教学建议实行以理论知识传授+生产实训课程模式，以课堂讲授、真实生产等方法相结合实施教学。最终实现学生作品就是产品的零距离，学生作品可直接进入产品销售环节，为学

18、生提供完全市场化的项目环境。班级授课是本课程教学的主要组织形式，按教学班级，建议理论课在多媒体画室进行教学，实践课在陶艺实训基地或陶艺工厂、民族村寨进行教学。本课程理论与实践紧密相联，实践性较强，实训是本课程教学的重要环节，实训的过程既是巩固学生陶艺理论知识的过程，也是培养学生陶艺动手能力的过程。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!教学方法不限，可采用灵活多样的教学方法。一般地，建议采用讲授、示范、实训等“教”与“学”的方法。为充分发挥学生的学习主观能动性，可组织学生开展欣赏、讨论、探究等学习方法。（八）选用教材陶艺设计与制作课程的主干教材是本校老师合作编著的校本教材陶艺设计与制作，该教

19、材创新性的把计算机辅助设计融入陶艺设计环节，结合西双版纳地方实际，把西双版纳傣族慢轮制陶全面融入教材。（九）考核评价本课程的学生学业评价由平时成绩（20%）+实践考核（30%）+期末考试（50%）三部分构成。总分为100分，60分即获得该课程8学分。平时成绩结合上课考勤、课堂提问、平时作业等内容；实践成绩于校内外生产实训、实践时同步考核；期末考试主要考核学生实践动手能力，由学生完成一件陶艺产品的设计、制作、装饰、烧制等全过程，考试时长按照具体生产情况确定。平时成绩及实践考核评价注重学生实际动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励，全面综合评价学生能

20、力。（十）其他1参考书目蒋才东.陶艺设计M .南宁：广西美术出版社，2003陈小丹，陈光辉.现代陶艺设计M . 南宁：广西美术出版社，2006刘木森，魏嘉.陶艺基础M .北京：中国轻工业出版社，2007齐彪.陶艺的起源于流变研究M . 济南：山东美术出版社，2008吕金泉.手工生活陶瓷艺术研究M .济南：山东美术出版社，2008张海超.曼斗傣族慢轮制陶M .昆明：云南人民出版社，2009张飞.傣文化的传承与发展傣陶制作J .课题傣陶制作实践报告新陶网。 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!2实训指导与校外企业合作，带领学生到陶艺厂、销售商店考察并进行真实生产实训，同时聘请实训基地资深技术人员作为实训指导教师。五、编制说明制定人：审核人：时 间：2017年11月 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）