第一章第一节教案

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1、第一章从实验学化学 1.1化学实验基本方法(第一课时)学习目标知识与技能了解化学所涉及的领域； 了解化学所研究的对象，化学对社会的贡献； 树立安全意识，初步形成良好的实验习惯； 能识别一些化学品的安全标识。过程与方法通过学生自学、教师讲授、及学生回忆总结归纳化学实验中的各个注意事项。情感态度价值观培养学生热爱学习化学的情感； 树立正确的安全意识，正确对待化学实验； 培养学生为社会奉献的精神。教学重难点重点通过教师的引导和学生对常见实验的学习，增强学生的实验安全意识。难点通过教师的引导和学生对常见实验的学习，增强学生的实验安全意识。教学环节交流学习教师讲解复习回顾 化学研究的对象和方法？ 化学研

2、究主要用的是实验方法，掌握实验方法及完成化学实验所必须的技能是学好化学的关键，为了确保实验的顺利完成和实验者的安全，要掌握一些基本的实验方法和操作技能。今天我们就先来回忆和了解有关化学实验安全方面的问题。设问导读一化学实验安全【阅读】P4 注意的四点问题。1遵守实验室规则2了解安全措施 、实验室取用药品的安全注意事项： A、固体药品一般保存在_，取用固体药品一般用_。块状药品可用_夹取。 B、液体药品一般保存在_，取用液体时，先拿下瓶塞，_在桌面上。拿持试剂瓶时，应使标签_，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 C、吸取和滴加少量液体药品时还可以用_。取液后的滴管应保持_在上，不要_，防止液体

3、倒流，腐蚀橡胶乳头。 D、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。 E、注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体_ ，固体只要_ 。 F、实验剩余的药品，既不能_ ，也不能_ ，更不准_ ，要放在指定的容器内。(2)意外事故的紧急处理方法 A、浓酸洒落在实验台上，应用碱中和，再用水冲洗；若滴在皮肤上，迅速用_后再用_洗。 B、浓碱洒落在实验台上可以先用抹布擦、再用醋酸、水处理；若滴在皮肤上，迅速用布擦去后再用水洗，最后涂上硼酸。(3)防爆炸： 实验室中防爆炸主要是在点燃_ 以前要验纯，如_、_、CH4。

4、 可燃性气体与空气混合时，体积分数在一定范围内点燃会发生爆炸。 在做用H2或CO还原CuO实验时先让_通一会儿，将装置内_后再加热，防止H2或CO与空气混合受热爆炸。3掌握正确的操作方法 （1）使用酒精灯的注意事项： a.绝对禁止用燃着的酒精灯 另一盏酒精灯。 b.绝对禁止向燃着的酒精灯里 酒精。 c.用完酒精灯，必须用 盖熄，不能用嘴吹灭。 d.万一洒出的酒精着火，不要惊慌，应该立即用 铺盖。 e.使用前检查灯内是否有酒精，灯壶内的酒精不能超过容积的 。 （2）用酒精灯给物质加热的安全注意事项： a.如果被加热的容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热。对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热还要 垫石

5、棉网，以免容器炸裂。可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。 b.给试管里的药品加热，不要垫石棉网，但要先进行预热，以免试管炸裂，若为液体时，则不超过1/3，试管倾斜 ；若为固体，应平铺底部，管口略向 ，以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。 c.烧得很热的玻璃容器不能立即用冷水冲洗，不能直接放在实验台上，更不能直接用手拿。 （3）胶头滴管的使用：胶头滴管正常使用时，应该垂直悬空于试管正上方。 （4）装置的气密性检查4重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。阅读并识记一些常用危险化学品的标志 实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方

6、法。 自学检测1、课本P10习题22、下列有关化学实验安全问题的叙述中不正确的是A凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防仪器炸裂。 B闻任何化学药品的气味都不能是鼻子凑近药品。 C少量的浓硫酸占到皮肤上时，可自行用大量的水冲洗。 D所有化学药品取出后，都不能回瓶。3、下列有关实验操作错误的是 A用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B用胶头滴管滴加少量液体 C给盛有2/3体积液体的试管加热 D倾倒液体时试剂瓶标签面向手心 4用pH试纸测定溶液pH的正确操作是 A将一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸上，再与标准比色卡对照 B将一小块试纸用蒸馏水润湿后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量

7、待测液点在试纸上，再与标准比色卡对照 C将一小条试纸在待测液中蘸一下，取出后放在表面皿上，与标准比色卡对照 D将一小条试纸先用蒸馏水润湿后再在待测液中蘸一下，取出后与标准比色卡对照课后反思第一章从实验到化学第一节 化学实验基本方法(第二课时)【教学目的】 知识与技能1、食盐提纯的基本操作。2、常用离子检验方法。过程与方法1、初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能。2、学会规范性地进行化学实验的方法。情感、态度与价值观加强对化学实验的体验，获得对实验科学方法的正确认识。【教学重点】1.食盐提纯过程中的过滤与蒸发操作2.离子的检验方法与检验顺序【教学难点】硫酸根离子的检验【教具准备】多媒体课

8、件【教学方法】讲授、讨论、总结【教学过程】学生交流学习教师讲解温故互查阅读教材P5-6思考：(1)同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ (2)如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?(3)你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？学生自己讲解，教师加以点评。设问导读一、过滤与蒸发1、过滤适于固液混合物的分离(1)主要仪器： 、烧杯、铁架台、滤纸等。(2)简易装置图如右图（3）在进行过滤操作时要注意的问题：过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量，使滤纸紧贴。滤纸边缘应略漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略滤纸的边缘。向漏斗中倾倒液体时

9、，烧杯的尖嘴应与接触；玻璃棒的底端应和过滤器的轻轻接触；漏斗颈的末端应与相接触。2、蒸发适于分离溶于溶剂中的溶质(1)主要仪器： 、酒精灯、玻璃棒。(2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题：在加热蒸发过程中，应用不断搅拌，防止 加热到蒸发皿中时应停止加热，用余热蒸干；热的蒸发皿应用取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台。如果要立即放在实验台上，则要垫在上。【实验探究】粗盐不溶性杂质提纯 思考：粗盐水过滤后，滤液仍浑浊，请分析可能的原因？下一步如何操作？ 思考：整个过滤蒸发过程中，几次用到玻璃棒？其作用分别是什么？步骤现象溶解：称取约4 g粗盐加到约12 g水中，用搅拌，直至为止。固体食盐逐

10、渐，食盐水略呈。过滤：将烧杯中的液体沿倒入中，若烧杯中的溶液 ，再一次不溶物留在，液体沿 流入另一烧杯中蒸发：将滤液倒入中，加热同时 ，待出现较多时停止加热。水分蒸发逐渐析出二、除去粗盐中可溶性杂质1、粗盐的成分：初中粗盐提纯只除掉了不溶性杂质，但还有可溶CaCl2、MgCl2以及Na2SO4等杂质。2、除杂试剂及反应原理规律总结BaCl2溶液一定要加在Na2CO3溶液之前，最后一步加HCl溶液至中性。三、SO42离子的检验1、试剂：、溶液2、操作及现象：取少量溶液试样，先滴加几滴 ，再加几滴 ，若看到有 说明有硫酸根离子。加盐酸有两个目的：排除 的干扰；排除 的干扰。3、化学方程式：以上就是

11、平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。本部分内容为初中所学的实验基本操作，主要由学生复习回顾并讲解，教师加以点评和补充。（1）通过 过滤 ，除去不溶性的泥沙（2）滴加 NaOH 溶液 除去镁离子（3）滴加 BaCl2 溶液 除去硫酸根离子（4）滴加 Na2CO3 溶液，除去钙离子和过量的硫酸根离子（5）过滤（6）滴加 HCl 溶液 试剂至溶液pH =7自学检测1、下列混合物能用过滤法分离的是（ ）A.汽油和水B.食盐和蔗糖 C.泥沙和食盐D.铜粉和铝粉2、对下列各组物质：NaNO3和NaCl；CaCl2和CaCO3；MnO2和KCl；BaSO4和AgCl。可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将

12、它们相互分离的是（ ）A.只有 B. C. D.巩固练习1、下列物质分离和提纯方法属于化学分离提纯法的是（ ）A.分离沙子和食盐水溶液 B.分离溶于水中的氯化钠C.从氯化钠和硝酸钾的混合物中提纯硝酸钾D.将O2和CO2混合气体通入到NaOH溶液中除去CO2气体2、除去白砂糖中的沙子，应采取的操作步骤其中正确的是（ ）A.溶解结晶B.溶解过滤蒸发结晶C.溶解过滤D.加入适当的试剂，将沙子溶解3、实验室里进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是（ ）A.烧杯 B.玻璃棒 C.蒸发皿 D.酒精灯4、下列物质可按溶解，过滤、蒸发的操作顺序分离的是（ ）A.氧化铜和炭粉B.硝酸钾和硝酸钠 C.水和酒精D.

13、硫酸钠和硫酸钡重点：化学方法过滤时引流防止液体飞溅；蒸发时搅拌防止液体局部过热。拓展延伸为了将混有Na2SO4、NaHCO3的NaCl提纯，并制得纯净的溶液，某学生设计了如下所示的实验方案：NaCl、Na2SO4、NaHCO3固体加热残留物溶解溶液加BaCl2悬浊液加Na2CO3过滤滤液加热煮沸纯净的NaCl溶液提示：已知NaHCO3固体加热发生反应2NaHCO3Na2CO3 + CO2+ H2O（1）操作盛放药品可选用（填仪器名称）。（2）操作为什么不用Ba（NO3）2溶液，其理由是： 。（3）进行操作后，如何判断SO42-已除尽？方法是：。（4）操作的目的是；为何不先过滤后加Na2CO3溶

14、液，其理由是。（5）此设计方案是否严密？请说明理由：。固体加热应该在大试管或者蒸发皿防止引入新的杂质简化实验步骤还有碳酸钠杂质课堂小结粗盐提纯时，除了要除去不溶杂质外还要除去易溶杂质；除去易溶杂质时，除要考虑加入的试剂外，还需要考虑试剂的用量和加入的先后顺序以及过量试剂的处理等问题。【布置作业】：完成下节导学案【板书设计】：一、过滤与蒸发1、过滤适于固液混合物的分离2、蒸发适于分离溶于溶剂中的溶质二、除去粗盐中可溶性杂质1、粗盐的成分：除了不溶性杂质，但还有可溶CaCl2、MgCl2以及Na2SO4等杂质。2、除杂试剂及反应原理规律总结： BaCl2溶液一定要加在Na2CO3溶液之前，最后一步

15、加HCl溶液至中性。三、SO42离子的检验1、试剂：稀盐酸、氯化钡溶液2、操作及现象：取少量溶液试样，先滴加几滴稀盐酸，再加几滴氯化钡溶液，若看到有白色沉淀说明有硫酸根离子。加盐酸有两个目的：排除银离子的干扰；排除碳酸根离子的干扰。3、化学方程式：【课后反思】：第一章从实验到化学 第一节 化学实验基本方法(第三课时)【教学目的】 1知识与能力学习并掌握蒸馏、萃取操作的基础知识和基本技能。2过程与方法通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。3情感态度与价值观通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成

16、败的道理，体验成功的乐趣【教学重点】蒸馏和萃取的操作【教学难点】萃取剂的选择【教学方法】讲授、讨论、总结【教学过程】学生交流学习教师讲解温故互查分离可溶性物质和不溶性物质的混合物可用 方法；现有氯化钠的水溶液,若要得到氯化钠晶体应进行 操作结合物质性质选择合适方法设问导读三、蒸馏和萃取 1.蒸馏1）蒸馏的原理：蒸馏是利用混合物中 的不同，加热使液体混合物中沸点低的液体变为气体挥发出来，再 为液体，以除去 、 或不挥发的杂质的方法，一般用来分离 混合物。2）蒸馏所用的仪器：参照蒸馏装置图，查阅资料指出各仪器的名称。3）注意事项：温度计水银球在 处；蒸馏时在烧瓶中放入少量碎瓷片，防止液体 ；烧瓶中

17、所盛液体体积介于其容积的1/3到2/3之间；烧瓶加热时要垫 ；冷凝管中冷却水从 进 出。2 、萃取和分液1）萃取利用物质在互不 的溶剂中的 不同，将溶质从一种溶剂中 到另一种溶剂的过程。 分液是将萃取后 的液体分离开来的操作。2） 萃取剂选择条件： 、 、 。3） 萃取和分液的实验仪器： 。使用前要 。4）萃取分液的步骤（用CCL4萃取碘水中的碘）加萃取剂：用量筒取10ml碘的饱和水溶液，倒入 ，然后再注入4ml四氯化碳，盖好玻璃塞，发现溶液分层， 在下层。振荡萃取：用右手压住分液漏斗 ，左手握住 部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触。静置分层：将分液漏斗放在铁架台上静置，液体分层

18、。上层 ，下层 色。分液：待液体分层后，将分液漏斗上的 打开（或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔），在将分液漏斗下面的 拧开，使下层液体沿烧杯壁流下，上层液体从分液漏斗 倒出。蒸馏操作注意事项1.仪器安装顺序：从左向右、从下到上2.用酒精灯外焰给仪器预热后固定加热3.给蒸馏烧瓶加热时，不能直接加热，要垫上石棉网4.蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容器体积的2/35为防止液体暴沸，应在烧瓶中加入几块碎瓷片或沸石6.冷凝管中冷却水的走向应是下口进，上口出萃取剂的选择：与原溶剂互不溶；与溶质不发生化学反应；溶质在其中的溶解度远大于溶质在原溶剂中的溶解度。萃取之后经常会利用分液作进一步的分离、提纯。自学检测1

19、、蒸馏原理主要依据各组分的以下哪点不同( )A.原子量 B.凝固点 C.沸点 D.溶解度2、请指出下列作法中分别应用了哪种分离方法?A.除去水中的泥沙_ B.分离豆浆和豆渣_ C.从碘水中提取碘_ D.用海水晒盐_ E.海水淡化_基础题目，学生自己总结解决，教师点评。巩固练习1、用于分离或提纯物质的已学方法有：A萃取 B分液 C过滤 D加热分解 E蒸发 F蒸馏 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适? （1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2 颗粒（ ）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（ ）（3）除去酒精中溶解的微量食盐（ ）（4）把溴水中的溴提取出来 （ ）（5）用自

20、来水制取医用蒸馏水 （ ）（6）除去氧化钙中的碳酸钙 （ ）（7）分离柴油和水的混合物 （ ）2、现有三组溶液：汽油和氯化钠溶液 39的乙醇溶液 氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（ ） A . 分液、萃取、蒸馏 B. 萃取、蒸馏、分液 C . 分液、蒸馏、萃取 D. 蒸馏、萃取、分液要正确选择分离方法，应该首先要熟悉物质的性质根据性质选择合适的方法常见混合物分离和提纯方法：1、不可溶性的固体和液体分离 过滤 2、可溶性的固体和液体分离蒸发3、沸点不同的液体混合物分离蒸馏 4、互不相溶的液体混合物分离分液拓展延伸某课外兴趣小组用CCl4萃取碘水中的碘（I2），实验步骤如下

21、：A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B、把50ml 碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，盖好玻璃塞；C、检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏夜；D、倒转漏斗振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞将分液漏斗放正；E、旋开活塞，用烧杯接收溶液；F、从分液漏斗上口倒出上层溶液；G、将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小空；H、静置、分层。就此实验完成下列填空：（1）正确的操作顺序是 ；（2）上述E步骤的操作中应注意_ 上述G操作的目的是 ；（3）能选择CCl4从碘水中萃取碘的原因是 ； （4）下列物质，不能作为从溴水中萃取溴（与碘性质相似）的溶剂是 A、酒精 B、苯（

22、有机溶剂与水不溶，密度小于水） C、裂化汽油（与碘反应） 结合课本并补充及时关闭活塞使内外压强一致结合前面萃取剂的选择，分析解答最后两问课堂小结本节我们学习了混合物的分离和提纯，如过滤、蒸发、蒸馏、分液和萃取等，以及了；离子检验的化学方法。在化学实验和科学研究中，还有许多分离和提纯的方法，如分馏、层析，等等。此外，利用物质的特殊性质来分离和检验物质的方法也很多，应用也十分广泛，我们将在今后的学习中慢慢接触到。【布置作业】：课后习题2、3、4完成下节导学案【板书设计】：四、蒸馏和萃取 1.蒸馏1）蒸馏的原理：2）注意事项：2 、萃取和分液1）萃取利用物质在互不相溶的溶剂中的两种溶剂里溶解度的不同，将溶质从一种溶剂中萃取到另一种溶剂的过程。 2）分液是将萃取后互不相溶的液体分离开来的操作。【课后反思】：