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1、苏寨小学“自主学习 合作交流”导学案班级：三年级 设计者：杨慧莉 学生姓名： 小组名称： 课题月球之谜课型新授课课时安排1第 六 单元第 3 课时时间5月9学习目标1、 我会认8个生字，会正确读写“夜幕降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语。2、 理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、 积累一些与月亮有关的诗句。重点难点1、了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。2、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段感受月亮的神秘学 案自学导学知识链接：月亮，也称月球，古称太阴，是指环绕地球运行的一颗卫星。年龄大约有46亿年。它是地球唯一的
2、一颗卫星和离地球最近的天体，与地球之间的平均距离是384,400千米。我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，如“嫦娥奔月”,“天狗食月”、“吴刚伐桂”等等。与月亮相关的古代诗词有：李白的静夜思、张继的枫桥夜泊、苏轼的水调歌头。明月几时有等。一、朗读课文。（一读）【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】 自学生字、生词。【温馨提示：看谁学得又快又好！加油哦！】 拼一拼，写一写。 y mjing ln n l g j xun gu ( ) ( ) ( ) （ ）比一比，组词语。暮（ ） 散（ ） 澡（ ） 项（ ）幕（ ） 撒（ ） 藻（ ） 顶（ ） 二、再读课文。（二读）通
3、过读课文说说你知道了： 。 三、抓词理解，品读课文（三读） 哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色？月球的景色能不能用一个词概括？ 。月球上的景色奇异在哪儿呢？把这种感受送入朗读中，用声音表达出来。 交流协作一、月球是一个什么样的世界？二、 人们在月球上做了哪些有趣的实验？课文写了月球哪些没有解开的谜？1、宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究。请再读3、4、5、6段，科学家做了哪些实验？ 2、这一连串的实验结果怎样？ 3、面对这一个个月球之谜，你感觉怎么样？课文里有一个词语正好表达了这个意思，是哪个词语呢？ 。三、组内交流共同感兴趣的月球之谜。展示激励1、有感情的读出你所搜集到的与月亮有关的诗句。指名上台交流。2、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述了月球之谜。汇报，并指导朗读。3、课外你查阅了哪些资料，知道有关月球的奥谜呢？深化引领课外阅读月球的自述：小知识：月亮的别名1.玉兔2.白玉盘3.玉轮4.素娥5.冰壶6.玉镜7.冰镜巩固拓展一、我会连 皎洁的 景色 巨大的 关系 奇异的 阳光 美好的 努力 灿烂的 月光 密切的 遐想二、照样子写词语。 黑沉沉 静悄悄 （ ） （ ）三、把下列诗句补充完整。1、（ ），呼作白玉盘。 2、月来满地水，（ ）。3、（ ），月是故乡明。 4、（ ），江静碧云天。 我的收获： 这节课我对自己的评价是（ ）
月球字谜导学案
