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1、 11、我多想去看看 第一课时【学习目标】1、认识13个生字，认识偏旁“心”。2、正确流利地朗读课文。【学习过程】一、谈话导入，引出课题同学们知道北京吗？北京是我国的首都，是世界有名的历史名城，不仅历史悠久，而且风景迷人，是我们每个人都向往的地方，有这么一位山区的小朋友和我们一样，也想去北京看看。板书课题：我多想去看看（齐读）1、提出学习目标认读生字：想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗 把课文读正确、读流利。读懂课文有几句话？文中妈妈告诉“我” 什么？“我”又说了些什么？二、学习生字1、我会在课文中圈出了我们要认读的生字：想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗 足(
2、指名读、同桌读、小组读、全班读)2、给生字宝宝找朋友3、我还会用“告诉”、“弯弯”等词语说一句话。4、我知道课文一共写了三句话，我还会把课文读准确、读流利。（个别读、同桌读、小组读、全班读、分角色读等）5、孩子们，你知道课文中的妈妈告诉“我” 什么吗？ “我”又说了些什么？6、再读反复的句子：“我多想去看看，我多想去看看”读时语气要强烈，要有一种特别想去北京的感觉。三、课堂检测 我会说：我国的首都是，我爱首都。我国的的国旗是，我爱国旗。11、我多想去看看 第二课时【学习目标】1、会写“广、开、足、走”个字。2、背诵课文。理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国【学习过程】一、提出学习目标1、复习导
3、入。师：上节课我们认识了13个生字，它们是谁呢？想 告 诉 路 能 走 北 京 城 安 广 升 旗 足（出示生字卡片，指名读，开火车读，齐读。）2、提出学习目标会写：广 升 足 走 会流利地背诵课文。会读准课后的“我会读”句子。二、展示学习成果（全员参与）1、我会仔细观察：“广、升 、足、 走”这4个字在田字格中的位置。并一笔一划写工整。2、我会给这些生字宝宝找朋友：广（广大） 升（上升） 足（手足） 走（走开）3、我知道“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇区别。4、我知道“升” 第一笔要写得短且稍平。5、我知道“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。6、我会流利地背诵课文。（学生互相倾听，背得好不好）7、我会读准课后的句子：北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。我们爱北京 。 我们爱五星红旗。8、通过学习，我们了解并看到了祖国北京的名胜古迹，知道了北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。小朋友们都热爱北京，更热爱我们的祖国三、课堂检测比一比，再组词。升（ ） 厂（ ） 足（ ） 云（ ）开（ ） 广（ ） 走（ ） 去（ ）
11、我多想去看看
