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1、第十一章,第一节 班主任工作概述,讲解：黄小燕 组员：黄小燕、韦少鸾,班主任工作意义,班主任工作的任务和职责,班主任工作角色,班主任的素养,1、班主任是班集体的组织者和教育者,2 、班主任是学生全面发展的指导者,3 、班主任是联系各任课老师的纽带,4 、班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁,5 、班主任是学校领导实施教学、教育工作的得力助手和骨干力量,一、班主任工作意义,二、班主任工作的任务和职责,（一）班主任工作的任务,（二）班主任工作的职责,三、班主任工作的角色,班主任正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”，并加强自身人格与能力的培养，关系到学生的健康成长，也关系
2、到工作的成败。,（一）知心朋友,（二）学习导师,（三）纪律管理员,（四）父母形象,（五）心理“医生”,（六）学校、家庭、社会沟 通的“艺术家”,（七）“维权”代言人,（八）学生的榜样,三、班主任的素养,班主任的素养是履行班主任工作职责的前提。建设一支具有优良素质的班主任队伍，是办好中国特色社会主义学校，提高教育教学质量、促进教学改革、培养具有实践能力和创新精神的合格人才的关键。要想班级管理取得更好的成效，我们认为班主任必须具备以下素质。,（一）高尚的思想素质,班主任思想素质无论是对实现教学教育工作目标，完成教育任务，还是对班主任威信的形成都有积极的作用。班主任不仅是学生心智的启迪着，更是其心灵
3、的塑造者。,（二）优秀的道德素质,班主任道德素质是班主任素质结构中极为重要的内容。班主任道德品质是一个完整的、系统的道德体系，包括班主任的道德意识、道德关系、道德活动三方面。班主任的职业道德指的是履行自己职责的过程中热爱祖国、忠于党的教育事业、热爱学生、尊重学生、坚定的信念、正确的立场和对自己的高标准严要求等内容。,（三）健康的身心素质,班主任要做好本职工作，必须具备有健康的体质、充沛的精力、满腔的热情、轻松愉快的心境、平静幽默的情绪、昂扬振奋的精神、豁达开朗的心胸以及坚韧不拔的毅力。,（四）优秀的能力素质,1.组织能力 2.表达能力 3.活动能力,能力素质是班主任的渊博知识、执教的热枕得以充
4、分发挥，实现开发学生智力、培养学生实践能力和创新精神的实际本领，是班主任教书育人的基本条件，是班主任进行科研活动和开展班级工作的重要基础。班主任应具备的能力有：,（五）广博的科学文化素质,班主任必须具备基本点 政治理论知识、全新的教育理念、精深的专业知识、广博的科学知识和切实的管理科学知识。掌握广泛而扎实的基础知识，也是班主任工作的特点所要求的。班主任要对班级全面负责，既需要培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观；又要对学生进行指导，形成良好的学风，还要进行职业与升学指导、休闲指导等。从个别来看，不但要关心他的思想、品德和学习，还要关心他的心里乃至他的生活。,（六）良好的风度仪表素质,班主任的风度仪表是班主任外部特征的总和，是班主任美好的心灵、优秀的品德情操的外化，是班主任长期实践工作中形成的，班主任的风度仪表将对全班学生的健康成长有很大的教育，对社会产生一定的影响。为此，新时期的班主任也必须具备一定的仪表风度。,谢谢观赏,
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