美术教研工作汇报

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1、美术教研工作汇报 新课改试验三年来，我区美术教研工作展现出可喜的发展，在研究课、论文撰写和美术基础功考评展示等诸方面全部有了质的飞跃。美术教研做到面向全体老师，美术教学做到面向全体学生，重视不一样老师和学生不一样层次的实质发展，以课程改革为中心，全力搞好课改的试验和推广工作。一、正确认识课改的思想内涵我们认为课改是一个扬长补短、不停完善、稳步推进的过程。我区美术学科的课改紧紧地把握课改理念的实质，不搞花架子，不走弯路，是在十几年美术教改的基础上，顺理成章、继续前进，全方面、正确、深化、细化的课堂教学改革的过程。在课标研讨和课改实践中，指导广大老师紧紧围绕课改的学科特点，突出学科教学的优化，立足

2、于研究课堂教学的全过程和课堂教学的效果，把课改工作的关键建立在落实教学任务的完全和完整，教学过程的完善和完美上。年初在北京国家美术课改研修班大会讲话时，我区教研员介绍和平区课改培训和试验情况就谈到：“课改势在必行，但和平区美术课改是顺理成章。在经过十几年美术教改和几任艺教司领导数次检验的和平区美术教育是有基础的。”同时指出了作为上有课标制订者、下有课标实践者，美术教研员的课标推进者的任务。并介绍了教研室下发的实施美术课程改革的十大教学标准，引发了国家课标组长和和会教授、领导们的高度重视，认为教研员在课改中的中层作用不容忽略，也受到各省市教研员和老师代表的赞赏。二、在课改活动中强调三个意识老师既

3、是课改的实践者，又是课改的主体。要支持和激励老师主动地参加课改实践活动，现有利于老师专业上的提升，也能促进老师对工作的满足感和责任感，进而形成良性循环。一 突出主体性强调互动意识教学中要强调师和生的互动意识，是师生共识、共享、互动、互学、共同发展的过程。教学中还要强调生和生的互动意识要为她们营造相互支持、相互学习、共同成长的气氛，经过课改切实提升美术教育教学的质量。在教研中要强调教研员和老师、老师和老师的互动意识。经过组织老师谈教学的新思绪、谈课改创新及做法，只谈自己教学设计的闪光点，实践证实，这种短小精悍，上下互动、师和师互动的形式，尤其适合帮助青年老师提升教学设计、实施和监控能力，不停提升

4、全体老师的教学质量。二 突出探索性强调教研意识我区采取了校本、协作组、区教研组教研和全区教研多个形式相结合的教研方法，极大地促进了课改工作的的蓬勃发展。要搞好美术课程改革，其根本在于抓好美术骨干老师队伍的建设，要求她们主动地学习、实践课改理念并进行专题研究，做课改的主动分子。三 突出阶段性强调反思意识教研员和美术老师全部应强调在课改中的反思意识，对自己的观念转变、思想定位、教法和学法有所认识。每节课要有自我评价、有改善，要在教案中列出专栏；每单元每学期要有体会、认识；每学期要有达成一定的真正高度的论文。只有反思才能感悟，才能提升，才能客观正确地实施课程标准，才不至于走弯路，真正形成一个重研讨、

5、重实践、重反思、重互动的教研文化。三、抓实教研活动有针对性、实效性教研员应经过学校、区县级乃至市级的多种课改研究活动，对课程试验中有益的方法、体会和经验进行交流，形成热烈、主动的教育科研气氛，促进全体老师对新课程的认识和了解，促进新课程教学标准和规律的显现。使老师学习有方向，实践有依据，奋斗有目标，课改有成绩。!empirenews.page(一)搞好新课程的培训和美术课堂教学的指导工作认真组织学习新课程理论，重视转变观念，以教研员为领头人，让试验校、试验老师带动全体老师从根本上改变观念，整体推进课改善程。我们采取多个形式进行课改学习和课改实践交流评选活动，不停推进课改工作的连续发展。美术课改

6、课堂教学实录展 全体中小学老师参与 ；美术课改新教材教案设计评选 中小学150位参与 ；和平区美术课标学习研讨论坛 计有二十多位中小学老师讲话 。尤其是今年在市级中学课改培训活动中，我区参与培训的各校骨干老师表现突出，思维活跃，讲话踊跃，受到各区同行的赞誉。(二)美术课改实践和美术老师专业两手抓，形成我区美术教研的特色“一手抓教学能力的提升；一手抓专业能力的提升”，是我区美术教研多年来一直坚持的方针。依据全国和市区多种评选和考评的需要，大力开展了美术老师专业基础功的培训，并分层次现场考评评选活动。在双优课、业务考评、中小学老师职称考评中，我区美术老师的业务素养相对提升，成绩显著，水平在稳步上升

7、。老师专业水平的提升也保障和促进了美术课改的稳步发展。四、成绩一 以课改理念指导课堂教学，高质量参与国家、市、区级的评选工作美术教研员常常将市内外美术课改的新动向、新趋势，立即向全体老师给予通报，立即调控课改的方向，并结合我区课改教学的实际情况，进行调研、分析、总结、归纳，深入进行课改的研讨活动，提升中小学老师对课改的了解水平，以全方面提升我区美术课堂教学的质量。二 结合课改的深入发展，主动进行论文的征集、参评工作课改中的首要任务就是要以学生为主体，全方面完善完美课堂教学的全过程。教研员也应在课改中进行反思，提升认识，实践中写出体会，归纳为十大教学标准，用于指导和提升美术老师的课改学习和实践活

8、动。在市第九届教研教改“双结果”论文评选中：有七篇论文分获二、三等奖；在市中小学第十届教研教改“双结果”论文评选中有十二篇获奖；还有十篇在市第九届美术教学研究会年会中获奖。在市“小学生学习方法多样化”上论坛评选中，两篇论文分获市级一、二等奖。在天津市首届艺术教育论坛中，教研室刘红梅做大会论文交流及四平东道常乐获奖。今年又选出十六篇参与第二届艺术教育论坛评选。三 经过课改促进学生身心的发展，搞好和平区校园美展系列展活动连续十八届和平区校园美展的系列活动，充足展示了我区美术课改的实际水平。受到教育部艺教司、艺教处、国家美术课标组、人民教育出版社等领导的高度评价；同时也得到市区教育局、市及各区县教研室领导和全市广大美术老师的充足肯定和赞赏，在全市美术课改中起到了良好的促进作用。教研员的角色在逐步转变，参加教研的老师角色也在转变。老师不再是教研活动中的观众，而是活动中的主角。我们将带动全体美术老师继续努力学习课程改革的理念，不停提升老师的业务素质和认识水平；不停改善我们的教研活动方法，在给整体优化的同时，真正让教研活动成为教学研究的过程。让老师在学习中不停更新本身的观念，扎扎实实地推进素质教育，全方面深入实施新课程改革。1/2 12尾页