大学生三下乡实践汇报范文_1

《大学生三下乡实践汇报范文_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生三下乡实践汇报范文_1（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021大学生三下乡实践汇报范文 *年*月*日至*月*日，我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。周家村是远近著名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每十二个月平均收入3800元左右。生活在周围乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的改变。提起周村长，村里的老少爷们儿们全部直竖大拇指。进村后，首先引发我注意的就是有序的

2、道路和整齐的房舍，和道路两旁那现有经济效益又能美化环境的柿子树，和我想象中的农村有着相当大的区分。待融入到村中去以后，能够深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍，村里的关键收入于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达成了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目标想法，全部因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。人才、教育在我心中留

3、下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。学校并不算大，还算明亮的教室和还未残缺的课桌，和偏远山区相比，以令孩子们满足。但和我从小生活的城市中的小学已经有着天壤之别。仅从天天上完课孩子们必需将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，她们几乎想要我们在5天之内把所知道的全部知识全部教给她们。在和孩子们的交流中我了解到，她们全部很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问她们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子全部缄默了。可能是还是小学生的她们还未明白我这个问题的含义，可能是一直以来伴

4、随她们左右的考大学，去大城市的话影响着她们。没有一个孩子表示自己将回到自己的故乡。人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。一位好友曾对我讲过一个真实的小说，某省关键中学有一位来自穷山村的学生，学习很用功。她的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了!你是农村户口!听到这件事的时候，我的内心是沉重的。中国城镇的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己全部的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?她们中有多个回到自己那还不富裕的故乡，投身其中的建设呢?人全部向往美好的生

5、活，这本无可厚非，但村里留下的是什么?多个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也一样存在于小城市和大城市之间，落后地域和发达地域之间，以至于中国的西部和东部之间及我国和国外之间。孩子们的想法和做法并非出自自己思索，而大部分全部于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们她有两个儿子两个女儿全部考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，她的大孙子刚在一所省关键高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去!老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回故乡支援故乡建

6、设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子!以周家村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。周家村的村民全部不想让孩子回来，可想而知其它贫困村的情况。周家村之因此富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一个劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收全部果实和种子，付给村里的酬劳只是收益中极少的一部分。而且还要求村里不得留果留种，不然将受重罚。这完全是一个劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必需甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在?人才不足!试想假如

7、村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全能够掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时全部的收益全部将归我们自己全部。村里将远比现在要富裕!孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但部分客观现实又使我们的教育观念发生改变，造成了人才的流失。改革开放20年来，大家的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的主要性。在周家村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最主要支出。在资金比过去有了保障以后，我们支持农村教育以不但仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不但仅是知识，一样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业!下乡过程中所见所闻很多，但我认为最主要的还是教育问题。科技是第一生产力!新时期农村的教育事业仍然面临很多的问题，处理好这些问题将极大的促进农村的发展.