大班语言教学设计野猫的城市教案反思

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1、大班语言教学设计野猫的城市教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解小说内容，正确定识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异，能够用语言归纳及清楚地表示自己对城市的看法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看野猫的城市教案吧。一、设计意图大班幼儿的认识水平在不停提升，详细形象思维占优势，而且含有一定的倾听和语言表示能力，她们对童话小说比较感爱好。野猫的城市是一个很富有童趣的童话小说，小说中的野猫有点自认为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比方来形容城市

2、，因此让动物们对城市产生了误解，认为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话能够让幼儿在笑声中取得逆向思维和判定能力的训练。结合小说特点和孩子的年纪特点、培养目标，选择小说野猫的城市作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更加好地认识我们的城市，同时提升她们的语言表示能力。二、活动目标1、了解小说内容，正确定识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。2、能够用语言归纳及清楚地表示自己对城市的看法。3、感知小说中富有童趣的小说情节，促进对我们的城市的喜爱。关键：了解小说内容，正确定识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。难点：能够用语言归纳及清楚地表示自己对城市的看法。三、活动准备经验准备：幼儿对

3、城市有一定的认识物质准备：1、多媒体课件 动画野猫的城市、城市的相关图片2、野猫手偶一只四、活动过程一 爱好导入，引出小说，初步了解小说内容。1、引发爱好。师：儿童，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?2、完整欣赏小说，初步了解小说内容。 野猫：大家好!我可不是一只一般的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下城市吧。二 分段欣赏小说，结合图片深入了解小说内容。 讨论以下问题：(1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们以为城市是个什么样的地方？ 很痛的地方(2)野

4、猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们以为城市是个什么样的地方？ 很痒的地方(3)城市里的父亲是不是喜爱在抽水马桶上看报纸呢? 在野猫的示范下，动物们以为城市是个什么样的地方？ 没羞的地方(4)小动物们喜爱野猫口中的城市吗？为何？(5)你喜爱小说里的野猫吗？你喜爱野猫的城市吗？ 老师引导幼儿共同小结：小说中的野猫有点自认为是，用了自己认为很正确的比方，来比划城市，因为它讲述比方得不清楚，因此让森林里的动物以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们全部不喜爱野猫的城市了。三 欣赏动画片野猫的城市，完整了解小说内容。 提问：我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?有一天，城里来了一辆汽车，从车

5、上下来很多儿童，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?老师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。期望儿童们全部用适当的比方向他人介绍我们的城市。 播放城市图片请幼儿欣赏五、活动延伸1、活动能够让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。2、将城市的照片贴在部署墙上，便于幼儿愈加了解我们的城市。教学反思：本节活动中幼儿爱好浓，对小说内容很新奇。同时课堂气氛活跃，主动参与活动中每个模拟的步骤。经过了解小说，幼儿明白了要用正确的方法来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达成预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，依然有部分幼儿没能够在老师的引导下了解相关的内容，需要老师在活动后更深入的巩固。