《二氧化碳性质》PPT课件.ppt

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1、,CO2,制作者：东溪中学刘*伟,二氧化碳和一氧化碳,一、二氧化碳的性质,前提测评,实验室里制取二氧化碳的反应原理是 _（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_，因为_ ；验满的方法。 _ _,知识回顾,向上排空气法,CO2密度比空气大，且易溶于水,请选择出实验室正确的CO2制取装置,回顾：,A,B,C,D,思考：这些气泡 是什么气体的气泡？,新课导入,请问同学们电视文艺节目舞台上的“白烟”是什么?,二氧化碳的物理性质,实验6-3：,方案及步骤：,（1）先用向上排气法 收集一集气瓶的CO2,（2）向烧杯里倾倒CO2（演示实验）,燃着的蜡烛由低到高依次熄灭.,一般情况下,二氧化碳不能支持燃烧

2、,也不燃烧，密度比空气大.,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,思考：我们平时打开可乐或啤酒盖时，常有大量 的气体产生，这是什么气体呢？,答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,塑料瓶被压扁了,瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水,演示实验,实验6-4：,一、二氧化碳 （一）二氧化碳的物理性质,无色,气态,无味,比空气大,可溶于水,（二）二氧化碳的化学性质,1.二氧化碳不可以燃烧，也不可以支持燃烧,二氧化碳的化学性质：,思考：由日常生活我们知道鱼能在水中

3、生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？ 实验探究得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？,实验6-5：,提出问题：到底是什么物质使紫色石蕊试液变成红色?,提出猜想：,使紫色石蕊试液变成红色的物质 可能有三种情况： 二氧化碳气体 水 二氧化碳可能与水反应生成的新物质,实验探究：,解决问题：,使紫色石蕊试液变成红色的 物质是第三种情况。,CO2溶于水变化的探究,用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花； 第一朵小花喷上稀醋酸；第二朵小花喷上水； 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中； 第四朵小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中； 将第四朵小花

4、取出小心烘烤，观察现象。,汽水中溶解了二氧化碳，所以也可以把汽水 称之为“碳酸饮料”。,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O = H2CO3,常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。当加热上述变红色的溶液，二氧化碳气体逸出，红色又变成紫色。H2CO3 = H2O + CO2,随堂练习:选择氧气、氢气和二氧化碳填空. 能使带火星木条复燃的是_ 能用于灭火的是_ 绿色植物进行光合作用吸收的是_ 释放的是_ 能在空气中燃烧的是_,O2,CO2,H2,O2,CO2,实验探究：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方

5、案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,思维拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧气。 化学实验中可用什么物质充分吸收CO2气体呢？,CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O,思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。,答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行,5、二氧化碳与还原性金属

6、或非金属单质反应：,（1）二氧化碳与镁带的反应：,现象：将燃着的镁带伸进盛有二氧化碳的集气瓶 中，镁带继续燃烧，瓶壁上有黑色物质生 成，瓶底有白色固体物质出现。,原理： CO2 + 2Mg = 2MgO + C,点燃,（2）二氧化碳与碳的反应：,原理： CO2 + C = 2CO,高温,注：,（1）燃烧不一定需要氧气参加；,（3）上述两反应中二氧化碳是氧化剂，镁、碳是还原剂。,（2）二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。,二、二氧化碳的化学性质,1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。,2、与水反应生成碳酸；,碳酸不稳定易分解。,3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 CO2+Ca(OH)

7、2=CaCO3 +H2O （检验二氧化碳气体）,吸收二氧化碳：,CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O,干冰,“干冰”不是冰，而是由无色气体二氧化碳通过降温加压变成的，所以，干冰就是固态二氧化碳。 干冰升华时，吸收大量的热，使周围空气温度降低。如果用飞机从高空撒播干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨。,干冰的用途,人工降雨,干冰,人造云雾,冷藏食品,性质决定用途,灭火器,光合作用,汽水,(三) 二氧化碳的用途：,1、灭火；,灭火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃， 且密度比空气大，所以，二氧化碳 能覆盖在可燃物的表面，使可燃物 隔绝氧气而熄灭

8、。,2、干冰作致冷剂；,3、植物光合作用作气肥；,4、工业原料.,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,气体肥料,小结,二氧化碳的用途,物理性质,物理性质,即有物理性质又有化学性质,化学性质,化学性质,二氧化碳的性质与用途,请听听意大利“死狗洞”的故事吧,在意大利那不勒斯中有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖，人进入洞内安然无恙，狗却死亡。科学家波曼尔决定弄个究竟。一天，他打着火把牵着狗走入洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是,（3）CO2含量增高对人体有什么影响？,二

9、氧化碳对人类的影响：,探险者进入一个久无人至的山洞考察，要注意什么？ 进入菜窖前的“灯火实验” -蜡烛燃烧不旺或者熄灭，人就不能进入。,人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧,光合作用,二氧化碳的循环利用,（四）二氧化碳对生活环境的影响：,温 室 效 应,四、课外拓展：,1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？,2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起“温室效应”？,答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”,答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” .,除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温

10、室效应”。,温度上升 冰川消融,由环境污染引起的温室效应是 指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。,一方面需要人们尽量节约用电,关闭火力发电厂（因为发电烧煤，少开私家车,多坐公交车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。,怎样减缓温室效应?,简介:大理石的用途,白垩天然碳酸钙,大理

11、石,溶洞钟乳石,建筑材料,大理石浮雕,五、工业上制二氧化碳气体的方法：,高温煅烧大理石，得到二氧化碳， 同时制得的生石灰，也可用于建筑工业。,粉碎后的大理石和粘土、河沙按照适当 比例混合，再加强热，就可制得水泥。,课堂练习,1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰,2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性,D,C,3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二

12、氧化碳溶于水是一个物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,4、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质,D,A,5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_，有关反应的化学方程式是_。,6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室 内CO2体积分数,7、实验室用下列四种药品：稀盐酸，高锰酸钾，锌粒，大理石可制备哪几种气体？用化学方程式表示出来：,CaCO3,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O,D,可以制CO2、H2、O2三种气体。 （1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O (2) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 (3) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2,作业：P123 1、（6）（7）（8）（9）,8,再见,