高中地理选修Ⅳ《城乡规划》(

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1、高中地理选修城乡规划第三章 城乡规划 余姚四中 郑伟大一、教材分析与课标解读“城乡规划”与“城乡分布”是本模块的主干知识，而“城乡规划”的内容又是其中的核心部分。选修城乡规划模块结构如下：城乡分布城乡规划城乡发展与城市化基础部分主干部分提高部分“城乡规划”中的“规划意义”和“保护特色景观与传统”只要求结合实际作一般的了解，重点落在城乡规划与可持续发展的关系上。城乡规划概述概念分类可持续发展城市总体规划 小城镇规划城市详细规划城乡规划主要原则和基本方法项目选址功能分区土地利用工、住、商交、政、文农业用地建设用地未用土地城镇总体布局（产业布局）工业农业概念交通运输布局原则和区位选择文教概念商业概念

2、城市道路网城市工业 城乡产业布局是“城乡规划”的重要内容，自然、人文的综合性强，与前后知识联系紧密：第一章城市空间形态城市环境保护第四章与居民生活城市景观特色第二章产业布局有三种空间形态：点状（工矿点和工业区布局）、面状（农业区）、线状（交通运输）。产业布局包含两重含义：是对现有产业项目的优化调整；是对规划产业项目进行合理布置。本章对应的课标共三条，具体内容如下：课程标准内容课标含义和要求教材内容说明城乡规划对于城乡可持续发展的意义首先是对城乡规划概念的阐述；其次是对城乡规划内容的说明；最后从城乡区域发展、城镇建设两方面从可持续发展角度进行阐述。要求学生理解合理的城乡规划对区域可持续发展的重要

3、作用。第一节“城乡规划概述”，内容包括：城市目标（定位）、城市性质、城市规模、城乡产业结构、城乡空间结构、发展重点和决策。了解城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法要求：从土地利用角度说明城市建设中项目选址、功能分区问题。理解土地利用项目选址功能分区的关系。重点了解一般原则与基本方法。第二节“城乡规划的主要原则和基本方法”，内容包括：我国土地利用的基本分类、城乡规划中按土地利用的功能分区（农业、工业、住宅、商业、交通运输业、市政等用地分区）、城乡规划中的项目选址。理解在城乡规划中、工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则工业布局占地面积（地价）交通条件（运费）

4、城区位置（便利）污染状况（环境）集聚效应（联系）重点是掌握不同部门和产业布局的一般原则和考虑因素。如交通运输远郊农业城区近郊农业第三节“城镇总体布局”，内容包括：工业布局、农业布局、交通运输业布局（城市道路网布局）、商业布局、文化设施布局等二、教学指导意见说明第一节 城乡规划概述了解层次：了解城乡规划的概念、核心内容和类型；了解城市总体规划的基本内容；了解小城镇规划的基本要求和注意问题。理解层次：理解可持续发展的城乡规划及其对城乡可持续发展的意义。发展层次：结合实例说明可持续发展对城乡规划的具体要求。说明 对城乡详细规划没有提出学习要求，主要考虑到详细规划是总体规划的延伸，教材的内容比较空泛，

5、只选编了一只“某住宅小区道路系统规划”的阅读材料，教学时，教师可以根据需要灵活处理，结合当地学生生活小区实例进行分析。考虑到小城镇是介于城乡之间的重要区域、连接纽带，在社会主义新农村建设中和城市化进程中扮演着重要角色，小城镇规划是比较重要的内容，需要足够重视。一方面，我国小城镇星罗棋布，当前小城镇建设蓬勃兴起；另一方面，城镇建设中存在诸多问题，如何展现地方文化特色、保存历史文化传统、保护生态环境等。合理规划小城镇成为城乡规划的重要内容。第二节 城乡规划的主要原则和基本方法了解层次：知道我国土地分类的三级体系和一、二级类名称；了解城乡土地利用的含义和地域分类；了解城乡规划中项目选址的主要原则和基

6、本方法。理解层次：理解城市土地利用、功能分区和产业布局的相互关系。发展层次：结合实例，说明城市功能区分布和产业布局的合理性；对城乡规划中项目选址的实例方案，进行比较、选择和评价。说明 对土地利用分类，只要求对一、二级类进行归类即可，不要求记住二级类的名称；对三种地域分类，要求能够区分城市土地利用、乡村土地利用、城乡结合部土地利用；项目选址中的总原则是因地制宜，具体考虑两个方面：一是综合因素；二是项目特点。“土地利用功能分区产业布局”的相互关系是重点，土地利用是基础，城市中不同土地利用方式，有了不同的地域分工（功能分区），因为有了地域分工，又影响到产业的地域分布。例如，从土地利用角度看，因为城市

7、中核心区规划为商业用地，外围边缘规划为工业用地，于是就有了商业区与工业区的功能分区，这影响到商业项目和工业项目的选址问题，工厂布置在城市边缘地带，商业集中在城市核心区域。发展部分的要求是实践性比较强的实例评析，以达到学以致用的目的。教学时要多运用课本典型案例或当地实例，并切入学生的生活经验。第三节 城镇总体布局了解层次：了解城市各种对外交通运输线路布局的基本原则；说明城市道路网的形态类型；说明影响城乡规划中商业区和文化设施布局的主要因素。理解层次：掌握城镇总体布局中工业布局的一般原则和区位选择；掌握城镇总体布局中农业布局的区位选择。 发展层次：运用各种产业布局的有关图表资料，根据城镇总体布局的

8、一般原则，进行简要分析并对规划的合理性作出评价。说明 本节是城乡规划知识的归缩点，教学要求比较高。考虑到交通运输业用地，由于不同的运输方式特点不同，所要考虑的因素各有区别，教学要求定位作一般了解，能合理选择交通线点，并对城市道路系统进行类型比较，说明各自的优缺点。文化设施和商业区也要求能说明布局因素即可。对工、农业布局原则和区位选择，要求学生掌握，掌握的标准是能够运用原则对具体布局形态进行区位分析，并作出评价，或对具体产业部门进行布局区位选择，提出合理的布局方案，因此达到本教学目标，教学的案例性和实践性比较强。发展要求部分，主要是对理解层次要求的提升，对城镇产业布局进行合理分析和评价。三、教学

9、建议和案例1本章教材采用了较多的案例和实例，用来说明城乡规划、项目选址、产业布局等基本原则和原理，因此，案例教学应成为本章教学的基本方法。2实践性和实用性也是教材内容的鲜明特点。目前我国正处在经济加速、城市化加快时期，面临城乡大规模的建设任务。学生日常生活中也频繁接触规划、选址、建设等问题，切身感受城乡建设带来的巨大变化，因此，广泛联系学生经验、有机结合当地实际、恰当引用当地实例，也应是本章教学的重要方法。下面以第二节“城乡规划的主要原则和基本方法”为例。本节教材共分三目。关于“城乡规划中的土地利用” 对“土地利用”只要求认识三个一级类和15个二级类，不要求具体记住用地名称，学生能归类就算达到

10、目标。因此，教学可以采用让学生阅读课本表格，老师通过举例让学生归类，如自家房屋宅地、菜园地、城市的街道用地、江边花园绿地等。城乡规划土地利用的含义包含两层意思：（1）是把土地看作生产和生活资料，即视为经济资源；（2）遵循自然属性和经济属性加以改造、利用和保护。所以城乡规划中的土地利用是对土地利用方式、利用程度、利用效果的综合结果。 按地域分类，城乡规划用地可表述为：乡村土地利用城乡结合部土地利用城市土地利用（扩张、更新） 实例：B市土地利用扩张（P59） 方法：让学生观察课本图示，同伴合作，思考“从19982001年，B市土地利用性质发生了哪些改变？为什么？” B市土地利用变化及原因分析 城乡

11、土地利用变化状况原因分析农业用地农田林地建设用地建成区关于“规划中的功能分区” 本目的教学要求是理解土地利用、功能分区、产业布局三者的内在联系。教学方法上，需要结合具体实例进行剖析。首先是功能区的概念，是指城市中同类活动在空间上集聚-地域上连片-出现功能分区-功能区分类（主导功能）-工业区、商业区、住宅区等。用地分类功能分区城市社会经济活动住宅用地住宅区居民生活活动商业用地商业区商业活动工业用地工业区工业生产活动交通运输用地交通道路网交通运输业活动市政建设用地行政区政府管理职能文教用地文教区文化教育活动绿化用地公园、休闲区居民休闲、憩息活动实例：余姚市土地利用规划（选用当地城市规划图，略）讨论：（1）据图指出主要城市功能区 （2）功能区分布有哪些特点 （3）对本市规划中土地利用和功能分区，谈谈你的看法关于“城乡规划中的项目选址” 本目的教学要求有二：一是了解选址的基本原则和一般方法；二是对具体项目进行区位条件分析，能对选址进行比较、选择和评价。教学方法上需要结合实例训练。了解项目选址的基本原则是因地制宜。具体从两个角度考虑：综合因素（一般性）自然、经济、社会、文化、环境等，项目因素（特殊性）与项目密切相关的社会经济因素（如不同工业部门对环境的影响、商业的消费人群等）。方法：多种方案-比较分析-最优选择。实例：项目选址（P62，略）