九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子课件 新人教版.ppt

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1、课题1 分子和原子,1.湿衣服为什么经太阳晒会变干？ 2.第四节课时总能闻到学校食堂散发出来的饭菜香味，但是它离我们很远，为什么还能闻到？ 3.加一些糖到水里，糖逐渐“消失”，而水却有了甜味，这是什么原因？,你知道吗？,用一个小烧杯装水，加入少量的品红，静置几分钟。观察现象。,活动3-1：,现象：品红在水中迅速扩散均匀,扫描隧道显微镜,活动一 感知分子的真实存在,93X 1.0mm,329X 0.1mm,908x 0.05mm,1860 x 0.05mm,3900 x 10.0um,7000 x 10.0um,18000 x 1.0um,36000 x 1.0um,扫描隧道显微镜,雪花中的水分

2、子,1670,000,000,000,000,000,000,0.05ml,如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数 才能数完。,3万多年,现象：A烧杯中酚酞溶液由无色变为红色,解释：B烧杯中挥发出来的氨分子不断运动到A烧杯中，溶于水形成的氨水使酚酞溶液变红色,活动二 体验分子的运动,结论：分子在不断运动,墙内开花墙外香,哇，真香！,南国汤沟酒 开坛十里香,结论：分子运动速率与 有关。 温度升高，分子能量 ，分子运动速率 。,温度,加快,为证明以上结论，你能在实验1（品红向水中扩散）的基础上进行改进吗?,小组合作,增大,小组合作,冷 水,热 水,品红,品红,

3、为证明以上结论，你能将实验1（品红向水中扩散）的基础上，设计一个对比实验吗?,活动三 体验分子之间的间隔,（1）分别取50ml水与50ml酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于100ml?,1+12？,现象：混合后溶液总体积小于100ml,结论：分子间有间隔,（2）利用注射器设计对比实验，探究液态和气态的物质分子之间的间隔是否相同？,不同状态的物质，分子之间的间隔是不一样的,相同物质在三种状态下的分子间隔示意图,固态,液态,气态,一般情况：分子间隔变大,氧气瓶,液化石油气,（1）你有什么方法将25m3的石油气可装入仅0.024m3的钢瓶中？,你会解释吗？,降温,加压,液氧,固氧,氧气,

4、-183,-218,加压,加压,加热,（2）物体为什么通常会有热胀冷缩的现象？,冷却,你会解释吗？,物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故,物质都是由微小的粒子（分子、原子等）构成 分子具有3个特征： 1.分子体积、质量都很小 2.分子总是在不断运动着 （温度越高，分子运动速率越快） 3.分子间有间隔 （温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小）,课堂小结：,在2012年9月8日的云南彝良地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。试用化学观点从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是 A分子很小 B分子在不停地运动 C分子间有间隙 D分

5、子是由原子构成,B,快乐套餐,以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（ ） A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小 C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水 （2012.百色市）一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为 （ ） A.水分子数目增多 B. 水分子体积变大 C. 水分子间隔变大 D. 水分子质量变大,D,C,下列情况能够导致分子间间隔缩小的是(),A、晾晒湿衣服 B、装有酒精的容器敞口放置 C、向车胎内充气 D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中,快乐套餐,降温,加压,图中下瓶装的是空气，上瓶装的是不与空气发生反应的某红棕色气体。当抽走玻璃片后，观察现象。,下瓶气体逐渐变

6、成红棕色,最终两瓶气体颜色一样,分子在不断的运动,现 象,分子间有间隔,某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。 实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有： 。 实验（如图甲所示）烧杯B中的现象是 ； 产生这一现象的原因是 。 为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验 （如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？理由是： 。,酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红,滴有酚酞试液的蒸馏水变红,A烧杯中的氨分子不断运动到B烧杯中形成氨水使酚酞变红,无必要，因为实验已作过对比实验了,再见！,分子是由原子构成的，如一个氧

7、分子由两个氧原子构成；,二、分子由原子构成：,氨分子 （NH3）,C,O,O,二氧化碳分子 （CO2）,如一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。,下列物质分子由什么原子构成？ 二氧化硫 氮气 水,SO2,N2,H2O,一个二氧化硫分子由一个硫原子、两个氧原子构成,一个氮气分子由两个氮原子构成,一个水分子由两个氢原子、一个氧原子构成,小试牛刀：,用分子的观点解释下列现象： 过氧化氢分解以及水蒸发这两个变化的实质。,过氧化氢分解是化学变化，因为过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子，原子重新组合成新的分子水分子和氧分子，分子本身发生了改变；,水蒸发是物理变化，因为水分子本身没变，只是水分子的间隔

8、发生变化了。,氯化氢分子,H2 Cl2 HCl,H2,Cl2,H,Cl,HCl,HgO,Hg,O2,O,Hg,HgO Hg O2,氯化氢分子,由分子构成的物质中， 同种分子构成纯净物； 不同种分子构成混合物。,分子和原子的比较,保持物质化学性质的最小粒子,化学变化中的最小粒子,2、分子和原子的质量和体积都很小,3、分子和原子都在不断的运动,4、分子和原子之间有间隔,1、分子和原子都是构成物质的一种粒子,在化学变化中，分子可以分解成原子，但原子不能再分。,1、分子由原子构成,2、在化学反应中，分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。化学变化的实质,3、下列说法中不正确的是（） A、每个水分子是由

9、2个氢原子和1个氧原子构成的 B、汞是由汞原子直接构成的 C、氧气是由氧原子直接构成的 D、分子和原子都是构成物质的粒子 4、在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ） A、水分子 B、水原子 C、氢、氧两种原子 D、以上都不是 5、保持水化学性质的最小粒子是（ ） 水在化学变化中的最小粒子是（） A、氢原子和氧原子 B、氢分子和氧分子 C、水分子 D、水分子和氢分子,C,C,C,A,6、下列物质中，存在氧分子的是（ ） A.氯酸钾 B.二氧化硫 C.液氧 D.氧化汞 7、下列变化，能说明分子是可以再分的是（ ） A干冰气化 B分离空气制取氧气 C硫磺研磨成硫粉 D加热氧化汞得到汞 8、下列物

10、质中，只有一种分子构成的是（ ） A、糖水 B、空气 C、水蒸气 D、牛奶,C,D,C,9、下列分子的示意图中，“”和“”表示不同的原子，请回答下列问题 （1）其中表示构成化合物的分子是图（填编号），图 （填编号）中的分子构成的是混合物，若“”表示氧原子，则图D中的物质名称是 ，图中的分子能否保持该物质的化学性质？（填“能”或“不能”） （2） 若“”和“”分别表示氢原子和氧原子，请写出一个符合图A中的分子转变成图D中的分子的化学反应文字表达式： ，,、C,氧气,能,1、利用分子的知识解释，选择合适选项： 湿衣服晾一段时间会变干，是因为 。 可以将大量的氧气压缩到天蓝色的钢瓶中，是因为 。 一

11、滴水里的水分子个由10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜不停，需3万年才能数完，是因为 。 夏天的水比冬天蒸发快，说明 。 水受热后变成水蒸气，体积变大，说明 。 糖水可以透过滤纸，说明 。 食盐放入水中，整杯水都有咸味，说明 。 20ml酒精和20ml水混合，溶液总体积小于40ml，说明？,2、如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酞遇氨水变红色）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（1015滴）。 （1）A的名称是_， （2）实验中，观察到的现象是 ，这说明了 。 （3）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色导致这种现象产

12、生的错误操作可能是 ，这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。,滤纸条上滴了氨水，而棉花上滴了酚酞,氨水,胶头滴管,滤纸上的酚酞液滴由管口向内逐渐显红色,分子在不断运动,H2O,H2,O2,O,H,H2O H2 O2,过滤操作要点：一贴二低三靠,一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 二低 滤纸低于漏斗边缘 滤液液面低于滤纸边缘 三靠 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒靠着三层滤纸一边 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,问题一：过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有那些？,(1)滤纸破损； (2)滤液面高于滤纸边缘； (3)接受滤液的烧杯不干净。 对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。,问题二：在生活中可以利用什么物品代替实验室中的滤纸、漏斗和玻璃棒来过滤液体？,(1)可用纱布、餐巾纸、膨松棉等代替滤纸； (2)可用饮料瓶等代替漏斗； (3)可用筷子等代替玻璃棒。,如何来区分硬水和软水呢？,取样，加入等量的肥皂水，振荡，若产生泡沫多、浮渣少的是软水；若产生泡沫少、浮渣多的是硬水。,实验室制取蒸馏水的装置,制取蒸馏水的简易装置,家庭小实验：自制简易净水器,思考： 1、从上到下依次放置的是什么物品？ 2、这些物品分别起到什么作用？ 3、纱布的作用是什么？,H2O,H2,O2,O,H,H2O H2 O2,