金川区第二小学学科教学计划

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1、金川区第二小学数学教学计划-1（20122013学年度第二学期）科目数学授课班级3（1，2）教科书名义务教育课程标准实验教科书数学 三年级 下册上课日期2013、2、25每周节数5总授课节数 59周次时 间预 定 进 度页 数实 际 进 度备 注起讫起讫12 月 25 日3月1日位置与方向 2122 3月 4日3月8日口算除法131833月11日3月15日笔算除法192743月18日3月22日笔算除法283453月25日3月29日整理和复习353764月1日4月5日简单的数据分析384174月8日4月12日平均数424684月15日4月19日年 月 日475594月22日4月26日制作年历 期

2、中考试5657104月29日5月3日口算乘法5862115月6日5月10日笔算乘法6367125月13日5月17日整理和复习6869135月20日5月24日面积和面积单位7076145月27日5月31日面积的计算7787156月3日6月7日小数的初步认识8898166月10日6月14日解决问题99107176月17日6月21日数学广角108111186月24日6月28日总复习112120197月1日7月5日考试207月8日7月12日总结 放假金川区第二小学数学教学计划-2（2012-2013年度第二学期）教材简析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，

3、位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。总 的 教 学 目 标备 注认知领域目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会

4、看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

5、。情感领域目标1、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。2、注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。3、增加自主探索、设计与制作活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。技能领域目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、认识时间单位年、月

6、、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。4、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式。5、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。金川区第二小学数学教学计划-3（20122013学年度第二学期）学生情况分析三（1）三（2）共有学生51人，在经过了一个学期的学习后

7、，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。为了更好地提高学生成绩，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量。本学期，我将一如既往地进一步做好转化后进工作。学 困 生 帮 扶 计 划姓名学困原因帮扶措施帮扶效果顾开新基础知识掌握欠

8、缺，对数学知识的感悟性迟钝，思维的灵活性，应变能力特差鼓励他与同学们多交流，感受集体的温暖，激励其主动学习；课堂上多加关注；发现点滴进步，多鼓励，多表扬，树立学习信心赵飞学习上被动，及其懒惰，作业经常不做，基础太差，学习数学很吃力，上课不能认真听讲，是特别差的学生。针对学困生学习行为习惯、学习方法和知识水平等状况，有的放矢，循序渐进，耐心给予辅导和帮助，使他们不断产生成功和进步的体验，最后达到“脱贫”或“致富”水平李知恒学习上思维不灵活，照本宣读及其懒惰，作业经常不做，基础太差，学习数学很吃力，上课不能认真听讲，多监督其按时完成基础题，保证作业能按时完成。强化双基训练。和家长多沟通配合，努力提

9、高其文化水平。马录退纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，成绩严重滞后。开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。降低门槛，激发兴趣。进行理想和纪律教育金川区第二小学学科教学计划-4（20122013学年度第二学期）单 元 教 学 目 标第一单元、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。第二单元1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。2、经历

10、一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。第三单元1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。第四单元1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、知道24时计时法，

11、会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。第五单元1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十数、整百数。2、探索两位数乘两位数的笔算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能运用所学知识解决生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。第六单元1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2、探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式

12、正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。第七单元1、理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2、学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。3、培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。第八单元1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。第九单元1、能学会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，体会等量代换的思想。3、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用。5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。第十单元通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。- 5 -