家教培训心得体会-家庭家教家风心得体会

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1、家教培训心得体会:家庭家教家风心得体会 孩子们从小要体会到尊重，而不是纵容，才能了解为何要尊重他人尊重环境，在此分享家教培训心得体会。下面是xx为大家搜集整理的家教培训心得体会，欢迎大家阅读。其实每个人全部喜爱有教养的孩子。假如一个小孩儿跟大人说话有问有答很有礼貌、能在饭桌前安平静静坐着把饭吃好再自己把盘子收了、坐电梯会在一侧等里面的人出来再进去而且在电梯里全程平静.大人就会有点儿惊喜地以为这个小孩儿很成熟很有礼貌。但矛盾的是，很多中国家长潜意识里又以为假如自己的孩子这么的话就会跟社会环境格格不入，还可能会压抑个性甚至会吃亏。因此她们有时候会激励或默许自己孩子某种大大咧咧能争能抢的气质，行动鲁

2、莽说话不客气的孩子被误认为是能力强、勇于表示。其实那只是没教养而已，跟个性没半毛钱关系。而且这种没教养有可能会伴随孩子终生。一个人为何要有教养，这个问题我没措施去从头解释。就像说为何一个两岁的城里孩子出门应该戴上尿不湿而不应该随地大小便，懂的人自然懂，坚持表示不懂的人真的就极难跟她解释了。三岁的孩子好教，到三十岁再教真教不会。但最少有一个道理我想大部分家长全部能接收：要做事、先做人。现在的孩子未来面正确肯定是一个比现在更宽广、更文明的的世界，假如您认可部分更文明的行为和教养，就要毫不犹豫地从现在开始教育ta、以身作则地影响ta。社会风气再不好，也要以一个更文明的标准来要求ta, 而不是为了仨瓜

3、俩枣培养一个街头斗士，或那种从小就认为自己是世界中心的傻瓜。那什么是教养呢?我以为教养就是不光考虑自己也考虑他人，就是对尊重和边界深刻了解以后的一个分寸感。有了这种分寸感，大家全部会感觉很合理很舒适;没有这种分寸感，就会给他人带来不便和烦恼。道理讲了这么多，列部分我认为一个七八岁孩子应该表现出来的教养，想到哪儿写到哪儿，供大家参考。别嫌多，因为真不多，这真的只是文明社会最基础的要求而已，我肯定有漏的。1声音我和我姐说话嗓门儿全部挺大的。表明中气很足的同时，可能也跟我妈说话大嗓门儿相关系。其实我爸说话声音很小，欧盟标准，但却没影响到我们。可见母亲对女儿的影响比较大。到这岁数也挺难改了，加上我又是

4、个爱高谈阔论的人.但在公共场所我能用理智提醒自己要尽可能压低嗓音说话。爱吵爱闹是孩子的天性，对她们一开始就要教一件事儿：正确使用“室外音量”和“室内音量”。室外就是露天，只要不是深更午夜不是露天开大会，怎么大声全部没关系。在室内的时候就用对方能听见的音量就好了。室内包含家里、教室里、楼道里、车上(公交车或自己家车全部算上)、电梯里等等。餐厅、酒店大堂就更不用说了。为何在自己家的车里也要降低音量?因为小空间的大吵大闹会让人心烦意乱，也会影响司机开车。看电影不要说话，实在要说一句半句的趴在我耳朵上小声说。电梯里有他人的时候不激励聊大天儿，因为他人不愿意听你家的事儿。需要交谈也要尽可能小声、简短。站

5、好了耐心等到站，电梯不是游乐场。孩子从很小的时候就知道，叫他人的时候要自己走过去叫，不能隔着屋子扯着嗓门儿喊他人过来，有什么话过去说。我有时候忘了，她们还会提醒我。周末你们起得早，我们还想再睡会儿呢。爸妈卧室门没开之前不能在外面大吵大闹，不能练琴。住公寓就不要在家里拍球了，楼下邻居受不了。即使说了室内要小声，但饭桌受骗着他人的面相互咬耳朵是不好的，因为他人不知道你们在背后说什么，会以为被隔离、不舒适。其实小孩儿全部喜爱这么做，临时无所谓，但和其大了再改不如现在教给她们。2耐心、谦让、礼貌的举止从小要学会给他人一点儿耐心和谦让。不挤、不抢、排队。轮到自己再玩儿。玩儿的时候假如后面有些人排队，玩儿

6、一会儿就要让给他人，不能自己霸着玩儿个没完没了即使他人也说不出你什么来。大人交谈或打电话的时候要平静等在一边或走开，不能大喊大叫更不能试图打断，不紧急的事儿等一会儿再说，紧急的事儿要先说一声“excuse me”/“打搅一下”。(这一条到现在也还是表现不稳定)要扶住门让后面的人经过(妹妹做这个太主动令人心疼);电梯来的时候让到一侧，让里面的人出来以后你再进去;进电梯以后假如外面还有些人没进来要为人家按住开门键(而不是关门键)。到人家做客不能自来熟地乱跑，要由主人带着参观，通常也不主动提出来要参观。别看见什么新奇的就去拿去摸，不拿自己当外人儿。用他人家卫生间要问主人一下“能不能用一下卫生间?”人

7、家肯定让你用，还会指给你适合的那一个。他人给的零食要问过父母才能吃。好好坐着不蹬前面的椅背，不把腿伸到过道里。自己东西掉了要立即捡起来，他人东西掉了帮着捡;公共场所不钻桌子，即使是榻榻米那么诱人的桌肚子也不能钻，即使你是小孩儿。3有礼貌地说话跟人好好说话，正面沟通，避免使用嘲讽、诘责、挑衅、毫不客气的语气，不能用反问回复他人提出的问题。这些不算是我家的明文要求，因为孩子们极少那么说话。偶然冒出一句听着不对劲儿的我就会说一下。尤其把这个提出来说的原因是，我常常有机会听到我国的小学生们这么说话，不知道他人怎么想，反正我以为挺刺耳的。他人跟你说话或问问题要回应。我不替她们说话，但她们不吭声时我会提醒

8、：某某刚才问你什么什么.从小不逼着叫人，但会把她们和我的好友做正式的介绍：“某某，这是我儿子Marcus; Marcus,这是某某叔叔，say hi/你好”。 ”Hi/你好“对于小时候很害羞的她俩来说最轻易说。因此叫人这件事儿没演化成社交恐惧症，俩人第一次见到他人即使不一定叫叔叔阿姨好，但会打招呼，还爱跟人聊。活学活用“请”、“谢谢”、“对不起”。“请”是“魔法词”，说了他人才会帮你，不说就得不到帮助，但我会提醒：“是不是忘了魔法词啦?”。我发觉我国小孩儿说话尤其“冲”，喜爱用命令的口气，比如“我要/要吃这个”“给我拿内个”，然后父亲母亲爷爷奶奶就像得了圣旨一样赶快去办。其实这句话正确的展开方

9、法是”我能不能吃这个?”“请帮我拿一下内个”。而且得到以后必需要说”谢谢“。需要绕过他人的时候说一声”借过“或”对不起让一下“，不能硬往上挤。(哥哥就比较猴儿，有时候爱挤)家里客人走时一定要送出门口，而且说”thank you for coming或“再见”;去他人家做客，走时要说“thank you for inviting me或”谢谢款待“。假如到了她俩睡觉时间客人还没走，要先跟客人道晚安再去睡觉。即使收到的礼品不是那么喜爱，也不能说”我不喜爱这个这个我有了诶!“，而是很好地跟送礼品的人说一声“谢谢你!”。假如喜爱的话就再加一句“我很喜爱!”。父亲母亲给买了东西也要说一声“谢谢”。打完球

10、游完泳要跟教练说“谢谢!再见!”拒绝他人的好意时要说“不用了，谢谢”。听到他人称赞自己时要说”谢谢“。礼貌用语适合用于任何人，包含给她们开车的司机、给她们开门的门童、给她们上菜的服务员。跟人说话要看着对方的眼睛。她们小时候喜爱当着人说大便啊小便啊什么的，然后乐得不行(现在俩人有时候还会拿马桶开玩笑)。那我就要狠温和地说：“这些话是要在卫生间里说的哦，要不要现在去卫生间把它们说完?”年纪特点就是这么，没必须责备，但也不能大笑激励，要让她们慢慢知道什么是得体的语言和场所。31条教育心得!养成一个有家教的孩子!1.影响孩子成绩的关键原因不是学校，而是家庭。2.假如家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会

11、过的比较辛劳，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。3.成绩好的孩子，母亲通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。4.贫穷是主要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基础的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。5.富裕是另一个更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”不过，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，假如没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。假如家长不知道生活，不知道善待她人，甚至不知

12、道善待自己的孩子，不论她拥有多高的学术水平，她也是没有文化的人。7.父母能够把孩子作为世界的中心，不过不要忘了父母也要过独立的生活。假如父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活专题，这么的父母经常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。8.父母需要负担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害他人，太有责任感伤害自己。”9.假如孩子一哭闹父母就赶快抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点常常纠缠父母，提出更多的要求。因此，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。10.夫妻

13、关系影响孩子的性格。一个男人假如不尊重她的妻子，那么，她的儿子就学会了在学校不尊重她的女同学。一个女人假如不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。11.教育就是培育人的精神长相。家长和老师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的多种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人能够呼吸高山空气，让人能够扬眉吐气。12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不一样意你的看法，但我誓死捍卫你说话的权利”。她们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。13.让孩子成为现有激情又有理智

14、的人。“没有激情，任何伟业全部不可能善始，没有理智，任何壮举全部不能善终。”14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场所不大声说话，不轻易发怒开始。15.做人要老实。假如你的孩子比较老实，请不要嘲笑她的软弱。喜爱占小廉价的人，往往吃大亏，因为她被他人厌恶。愿意吃小亏的人，未来会占大廉价，因为她被人喜爱。16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。17.不要认为孩子1到6岁只是长身体的年纪。假如父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无

15、语的缄默者，要么成为无法无天的捣乱者。18.常常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家俱或衣物，偶然邀请孩子帮忙处理工作中的困难。三是给孩子讲小说并邀请孩子自己讲小说。19.假如没有尤其困难，父母最好天天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。20.给孩子讲小说并邀请孩子自己讲小说，让孩子从听小说开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终生阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会根本堕落，根本堕落的人是不读书的。”历来不给孩子讲小说的父母，是不负责任的父母。21.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第

16、二个在9岁前后，第三个在13岁前后。假如错过了成长的关键期，后患无穷。22.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必需建立自食其力的勇气和习惯。通常自己能够做的，必需自己做，通常自己应该做的，当尽力去做。23.假如你的孩子在13岁的时候喜爱弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，她以后可能会选择人走的多的那一条。24.父母给孩子讲道理是必须的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更主要。不然，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话全部是正确，但你讲话的那个样子很令人讨厌。25.心底秘密是人成长，成熟的标志。假如孩子

17、有心事，她不想告诉你，那么，不要强迫孩子把她的秘密说出来。26.在孩子3岁前后，她的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，她的身边最好有一个主动的权威型父母。在孩子13岁前后，她的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。27.必需留心你的孩子的学习成绩，但也无须太在意她的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。28.必需让你的孩子学会和她人交往并愉快的接收小伙伴。“假如父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或不让自己的孩子和她们交好友，让孩子

18、以为仿佛自己跟他人很不一样，那么，这些孩子长大以后就极难和任何人自然地相处。29.孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的好友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判定里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。30.让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜爱健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要认为小的，有病的，就是好的。不要认为强大的，就全部是坏的。不要认为小麻雀，小绵羊，小狗全部是可爱的，也不要认为狮子，老虎，狼全部是坏的。不要认为豺狼全部是吃人的，豺狼只吃比她弱小的。31.麦田里的守望者为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不论。在管和不论之间，有一个词语叫

19、“守望”。我以为在孩子小的时候，最能表现教养和亲子状态的就是餐桌礼仪。在孩子吃饭这个问题上，中国家长比较看重饭菜质量和吃进去的数量，因此比较喜爱喂饭什么的，孩子没有自主权;而其次，只要她们能吃，在餐桌上怎么无礼全部行，不在餐桌上吃也行。那些丧失了饮食自主权的孩子就会格外调皮。西方人呢比较看重自主性和餐桌行为，因此不喂饭，孩子爱吃什么吃什么，吃饱了就能够下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也没关系。家长的精力不花在催孩子吃东西上，而是花在培养餐桌礼仪上。Marcus三岁之前吃饭不主动，我也给她喂过饭。以后有一次她表示不想吃喂过来的食物，我说，假如要我喂，就要由我来决定你吃什么;假如想自己决定吃什么，

20、就要自己吃。今后以后她就自己吃了。我也兑现承诺，顶多偶然给个提议，绝不强迫她吃东西。(相关的斗智斗勇的餐桌小说在以前的博客里还有)我们家吃饭要人到齐了才宣告开动，偶然大人暂时有事会交待一声“你们先开动吧”，她们才会开动。即使使用公筷，也只能夹靠近自己的，不能挑来挑去、不能搅和，夹起来就不能放回去。不要伸着手够离自己太远的食物，也不要站起来，只要请他人帮忙递给自己就好了。他人问你要不要吃一个食物，你假如想吃就说哦好谢谢，不想吃就说“不用了，谢谢”。后面这句是她们很小的时候就教会了的，因为Marcus老被他人劝吃这吃那，她不想吃，热情的大人却不愿放过她，还是一直劝一直劝。我就教她说，下次你要看着人

21、家，认真地说“不用了，谢谢。”他人就会以为你不是小孩儿了，也会很尊重你，不强迫你了。Marcus很快就掌握了，然后惊奇地发觉，只要她这么一说，他人就会马上停止逼她吃东西。有一回Marcus吃自己喜爱的一个寿司，总共没多个，一不留神差不多全部被她一个人吃了，就剩最终一个她还毫不犹豫给夹走了。我当初说了她一句：好吃的东西不能光顾自己吃啊，就剩最终一个了，最少问一下他人要不要吃。话说的不重，但她立即醒悟了，有点尴尬。以后她吃饭，每次想吃盘子里最终一个的时候总是问一下我们要不要吃。Keira更逗，内天回了一句：我想吃，不过能够给你吃。餐桌上能够交谈，但不能又笑又闹。一个女好友刚刚问我，她家两兄妹吃饭尤

22、其爱闹，怎么说全部没用，拍桌子也没用，怎么办?我说，笑劲儿上来了就是这么。也简单，这种时候把她俩分开就好了，一个留在餐桌上吃一个去厨房吃，让俩人冷静一下，也算是合理的处罚。吃东西要闭着嘴嚼，不要吧唧嘴。说话时把先把食物咽下去再说，我给她们的理由是嘴里全部是东西跟我说话我听不清，而且食物会掉出来或呛到你。再说，内样极难看。Marcus吃饭尤其轻易掉一地，说不论用，要纠正她吃东西的方法，还要给她发块儿抹布，吃完饭自己收拾洁净。碰到咬不动的东西?再努力咬咬呗。实在不行了请默默吐在纸巾里，没人愿意看到直接吐在盘子里甚至桌子上的咀嚼物(其它场所吐东西也是同理)。吃饭就是吃饭，不能一边吃一边看电视、一边吃

23、一边玩儿玩具。吃饱了要问一下大人“我吃饱了，能够下去了吗?”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回来吃了。现在她们大了，在家吃饭已经不再要求问我这个了。但最好也要跟其它人说一声：我吃好了，你们慢慢吃。然后再下桌。反正我是这么做的，妹妹有时候也跟着我这么说。哥哥永远最终一个吃完，这句用不上。下桌要把自己的碗盘收到厨房。我们是从两岁开始这么做的。没打过碗。说到餐桌习惯，一定要从小养成，最好从能坐着吃辅食开始。难吗?日日坚持就不难。这只是又一个家长和孩子相互建立尊重的过程。记得她俩一个两三岁一个四五岁的时候，有一回带她们到一个五星级酒店吃新开张的亲子自助餐，食物区和游戏区是连在一起的，结果能想象那

24、些孩子有多反天吧，根本没人好好吃饭，大吵大闹，还把海洋球在食物区乱丢。甚至连家长也跟着孩子在就餐区疯跑疯闹，有一个家长搬了餐椅站在上面，用自助餐夹点心的夹子去够天花板上的气球(我还跑去阻止了她一下).在一片乱象之中，我家两个懵懂的小人儿略显迷惑地一直坐在小桌子前，好好地把盘子里的食物全部吃掉了，才来问我能不能去游戏区玩儿。我全部快感动哭了。是的，这就是传说中的“社会风气如此，教不好孩子”。但事实真相是，受过家长良好教养的孩子看到这些事儿的时候，并不会发出“为何我不能这么做?太不公平了!”的呐喊，而是更深刻地了解了家长为何会要求她们在公共场所的行为，因为她们也以为那些孩子太吵太烦了。以后等她们长

25、到五六七八岁的时候，看到不合理的人和事会来跟我讨论，也有了最初的正义感。因此说，只有立场、方法不正确的家长，没有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑线。在孩子小的时候，父母的言传身教比社会影响主要得多。要给她们正确的东西，让她们以后到了社会上能分辨错误的东西;而不是教给她们错误的东西，以期望她们未来能和社会丑恶现象顺利接轨。写了这一堆，可能有些人以为太麻烦，有些人以为还不够。这很正常，人人全部有自己的分寸感、家家全部有自己的规矩。反正我是这么来要求孩子的，她们也完全了解为何要这么做，因此绝大多数时候全部能做到，所谓已经内化成自觉行为。偶然忘了，我会在一边儿提醒、纠正、落实。对了，光念叨孩子没用，必

26、需抓落实，有时还要讲究部分管理方法。 该说没说的话，让她再说一遍;该做没做的事儿，让她再做一遍，做到了的时候立即肯定和激励，这么才能慢慢习惯成自然。行为需要重复训练，别怕麻烦，这个功夫值得花，因为趁着小培养一个好孩子其实是最轻易的。我从她们差不多一岁就开始做这些事儿，现在就轻松极了，基础道理不用讲了，全全部是举一反三的事儿。至于她俩有没有被压抑个性?我以为没有。就像穿衣服不影响做事情一样。从小到大除了危险的事儿不能做、影响他人的事儿不能做，她们有很合理的自由度，家里有很清楚合理的规则，做事情不会被大人强迫或打搅，犯错时听到的是道理而不是羞辱。因此俩人全部现有规矩又活泼开朗、友好爱聊，心理阴影面积靠近零。而且她们周围教养好的儿童们也全部是既天真又成熟，能很好地自我管理。亲子关系也就不那么担心。说到教育的详细方法是什么，我想每个人有自己的风格，就不细聊了。不过，要想培养一个有教养的孩子，有两个尤其关键的前提要问一下自己：作为家长，这些事儿你自己做到了吗?你期望孩子尊重他人、尊重环境，那你尊重她了吗?孩子们从小要体会到尊重，而不是纵容，才能了解为何要尊重他人尊重环境。当初在网上跟”小孩随地便溺合理派“舌战时，德高望重的罗太说过：我们这个社会什么时候尊重孩子、把孩子当人了，教育才有期望。