第六课时有关0的运算
《第六课时有关0的运算》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第六课时有关0的运算(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、第六课时 相关0的运算教学目标:1、把分散学习的相关0的运算这部分知识系统化,提升学生计算的准确率和整理概括知识的水平。2、借助故事引起学生对0的相关知识的回忆,使学习变得主动、积极。本课的难点是说明0不能作除数及0为什么不能作除数的道理。教学准备:课件(零国王勇战食数兽的故事)教学过程:(一)故事导入今天老师给大家讲个故事,故事的题目是零国王勇战食数兽。请同学们认真地听,仔细地思考,想一想,零国王为什么会战胜食数兽?你对0有什么看法?故事开头:一天数字王国突然闯进来一个三只脚的怪兽,吓和数字公民纷纷逃走。怪兽张开血盆大口,一口吞下数24,接着它又吞吃了44。数5吓得脚软,奇怪的是,怪兽看也没
2、看它一眼。(1)听故事。(2)说说零国王为什么会战胜食数兽?你对0有什么看法?(零国王抓住了食数兽的弱点。看来大家别小看这个0,它虽然表示什么都没有,但是它的作用是不能小看的。)(二)知识梳理同学们真会听故事,还能听故事来实行分析。今天咱们也来学习相关0的知识。1、想一想,你知道哪些相关0的运算?运算时应该注意些什么?(1)小组合作实行讨论,大家在组内畅所欲言,派一人记录。(2)全班交流,教师板书。 加法:一个数加上0还得原数。 举例说明:606 23023 09191减法: 被减数等于减数,差是0;一个数减去0还是这个数。 举例说明:550 60600 8080的运算 乘法:一个数和0相乘,
3、得0。 举例说明:30=0 09=0 除法:0除以一个非零的数,还得0;0不能作除数。 举例说明:05=0 50就无意义(3)请几个同学来总结相关0的运算。2、如果0作除数结果会怎样?引导学生实行分析:A、50表示一个非零的数除以0,从除法的意义上说是什么意思,商是多少,引导学生说出积是5,一个因数是0,求另一个因数,要想0和几相乘得5呢?因为一个数和0相乘仍得0,所以50不可能得到商。B、00,从除法意义上说是什么意思,商是多少,引导学生说出积是0,一个因数是0,求另一个因数,要想0和几相乘得0,然后问:能找到这样的数吗?能,因为0和任何数相乘都得0,这时指出00得不到一个确定的商,所以不研究,最后得出0不能作除数的结论。(三)数学游戏归纳、整理了0的知识以后,咱们来轻松轻松,做一个数学游戏。出示:(1)看清游戏要求,(2)分组进行游戏,看看哪个小组找到又快又多,并记录下来。(四)巩固提高1、口算。790 60 90 011035 071 66 40053 540 540 0900以小火车的方式进行,前面的同学说不下去了,后面的同学可以进行抢答3、破译密码。先计算出圆圈和方框中的数来组成密码。注意计算过程的推导。(五)总结全课今天你的最大收获是什么?
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 化工过程开发导论教学课件
- PXGL05SSGF下的运营管理课件
- (部编版教材)三年级上册《金色的草地》经典ppt课件
- 第二课-展示自己的职业风采课件
- (新课标)高三化学一轮总复习第6章化学反应与能量变化同步测试卷ppt课件
- (新课标)高考数学大一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合ppt课件文
- 第五讲法家思想现代解读课件
- 第二章-人工晶体的生长2122课件
- 第三章学前儿童身体保健教育分析课件
- (部编版)祖父的园子优秀ppt课件
- 第七章老年心理学-课件
- 趣味竞赛—成语猜猜看82张课件
- 化工过程开发与设计-绪论-第1章课件
- 路基路面弯沉试验(贝克曼梁)课件
- (部编版)小学语文一级上册《项链》教学ppt课件