期末复习经验交流

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1、期末复习经验交流程蕊一、重视集体的作用。从学期开始，学校就要求备课组长按照课本的知识内容，制定好学期的教学计划，不过大家应该都知道，计划不如变化快的道理，作为备课组长，应该及时对教学过程中出现的一些情况，对教学计划进行及时的修改，才能做到有备无患备，所以每周一次的集体备课就显得尤为重要。我们备课组的老师坚持每周一次的集体备课，集体备课的内容包括：及时反映教学的情况、按学校要求尽量统一每个班的课后作业，汇报每周一测各班的测验成绩等。在集体备课时教师应有的四个意识： 1. 合作意识 合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，备课组教师

2、都要有明确的分工。在进行专项复习时，要根据各位教师的长处，备课组长指定专人负责，准备练习材料。 2. 整体意识 集体备课时，教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个学期或整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各章节之间的内在联系。 3. 超前意识 教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学计划后，集体备课时最好能提前准备一、两个单元的课。 4. 反思意识 通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。众多在教学上获得成功的教师都是十分重视写教学后记。有位学者指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自

3、身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。如果我们大家都能紧紧抓住集体备课互助合作的内涵，在教学中注意教师间的交流与合作，使大家在自我反思的基础上，主要可以通过诉说困惑、提出问题、展示案例、阐释设想等研讨，在各抒己见、共同分析讨论的基础上，产生灵感，达成共识，升华认识。不仅可以用老教师的知识经验弥补新教师的缺陷不足，而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。这样，集体备课就真正实现了新老教师的同伴互

4、助、资源共享的共同发展目标。二、重视每周一测我们很重视单元过关，把每个单元细分，要求学生在限定时间内，完成限定分量的内容，及时批改，及时讲评，及时订正。每周一测是我们学校一贯的做法，在制定教学计划的同时，备课组长安排好每周一测的负责老师，在每个星期的星期四早上进行随堂测验，测验内容为该章节已经学到的内容，并且要求上午测，下午讲评，改卷的过程中尽量达到统一评分标准，使各班的成绩更有可比性，务求达到及时反馈，及时查漏补缺。负责的老师在出题前还要总结上一周每周一测后学生出现的薄弱环节，有针对性地结合新学知识进行出题。这对于老师来讲无疑是增加了工作负担，但是对于学生掌握成绩的情况，老师在教学上就更有针

5、对性了，避免了老师教了，但是不知道学生情况这种尴尬局面的发生。每周一测坚持了快2个学期了，也达到了备课组预计的目的，学生也接收了这种强度大的训练，对于他们对知识的掌握是很有帮助的。三、重视试卷的讲评和小结每次测验后的讲评课尤为重要，对于大部分学生出现的问题，可以在讲评课上再次详细阐述，对于个别学生未能掌握，老师可以在课后对其进行辅导讲评，务求所有学生都能在讲评课后有所收获。测验后的小结也是一个重要的环节，我们要求每人定制一本错题集，把自己每一次测验考试曾经出现错误的题目进行一个归纳总结；每一次测验后，要求学生对这一次的测验进行小结，小结的内容可以是本次测验成功的地方或者失败的地方，讲评课后懂得

6、了什么，导致这次成功或者失败的原因是什么等等，让学生及时对自己进行总结，做到知己知彼，百战不殆。四、不赶进度，宁慢莫快各个学期的教学任务都很繁重，特别在这个学期，内容比上学期的要多，难度要大，但是我们还是一步一步地走，学生不过关的知识，绝不开新内容，宁愿慢慢讲透知识，而且我们要求学生学习语文，要独立思考，而不是依赖合作学习，对于每个单元，都不要急于完成任务。五、对学困生进行课外的辅导每周学校都会安排课外活动课，我们语文就安排了一个语文课外辅导课，每个班58个名额，针对每个班的个别学困生，进行基础训练，概念过关等各方面进行最最基础的训练，务求让这部分的学困生消灭不合格现象。六、注重拔优提高在新课

7、程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探索性问题，学生必须通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动，运用已有的数学知识与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要能够从具体问题中建立语文概念，运用语文知识解决实际问题。为此，我也在课外活动课的时候，安排了培优辅导，在全年级进行选拔，对语文呢进入年级前20名的学生进行拔优，我们把近几年华杯赛、希望杯的考试题分类整理，抓住本质，帮助学生掌握解题技能，使他们形成了一定的解题能力，提高了优秀率。我想针对不同的学生，没有最好的教学方法，只有最适合的教学方法，以上六点是我自己的一些浅薄的经验，有不足之处请大

8、家多提宝贵意见。期末复习经验总结广州市南海中学 杨向丽期末复习是在教师的指导下，对本学期学过的知识进行归纳、总结，以形成更系统、更完整的体系，并对前一阶段学习过程中的一些遗留问题，和学生在理解、掌握、运用所学知识方面的一些常见错误，进行查漏补缺。通过复习还可使学生的能力得到提高，特别是准确、迅速地分析、运算、论证的能力以及综合、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力有所加强，因此这是一项重要的教学工作。上学期的期末复习，由于我们备课组认真、重视，取得了较好的效果。主要是做到以下几点：一、立足基础，把好计算准确关上学期的复习，我们立足于基础知识、基本技能和基本方法，重点复习有理数的运算，整式加减运

9、算，解一元一次方程，强化运算的准和快。为了使学生练得适当，练得有效，习题由浅入深，逐步提高。并从学生的认知水平、思维能力出发，有目的、有层次、有的放矢编排练习题，使不同层次的学生都能得到有效训练和不同的收获。在计算过程中，规范解题格式，要求学生注意书写整洁、字迹清楚，不要潦草，按步骤做题，不要漏掉重要的得分点。二、查漏补缺，分析学生易错之处 学生解题中出现的错误，多与概念、法则、公式、定理的理解和应用相联系，其中以乘方法则、去括号法则、分配律、等式的性质（均包括符号法则）等内容的运用为突出。我们把平时收集到的学生错题，复习时让学生自查、讨论，分析原因，加以纠正。在平时的学习中，我们要求学生将日

10、常练习、测验中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起（部分同学有做）。期末复习时，抽出一定的时间看错题集，温故而知新。这样做，会比盲目做题有更大的收获。三、精选例题，抓好变式训练 选择例题要有目的性、典型性、规律性，题目要有启发性、灵活性、综合性、要能一题多变、一题多解，起到举一反三、触类旁通的作用；同时要设计一些变式练习。比如：复习绝对值和列方程解应用题时，我们设计了一组例题，让学生进行变式练习的尝试。四、突出能力，渗透数学思想方法为了让学生对知识有更高层次的掌握，也为了提高学生的思维能力，在复习中一定要注重数学思想方法的渗透，突出数学应用，探索数学思维方式，用数学方法和数学思想解决问题。因

11、此，我们精选了一些运用数学知识解决实际问题中的应用题，和一些运用数形结合思想、分类思想、转化思想、整体化思想解决的具有的探索性和开放性的题目。复习时，有目的地将这类问题分解成小题型、小综合，从初一学生的认知规律和思维特点出发，循序渐进地逐步渗透，最后再进行有机整合，做到水到渠成，收到了较好的效果。五、分层作业，注重因材施教复习课的主动权是学生，不管是好、中、差的学生都应在每节课中处于积极的思维之中，要使大部分学生学有所得。为此我们本着“培优、提中、补差”的原则，对不同学生的课外作业实行指导，要有所侧重，好生侧重思维能力培养，中下生则立足基础知识与基本技能的训练。还抓好课外辅导，特别对差生进行更

12、多的关爱，从整体上提高学生的成绩。六、齐心协力，把复习落实到实处我们备课组一直都采用集体备课形式，统一进度、统一练习和测试。根据备课时大家的建议，分工合作，确定每位老师负责的内容，每份卷的复习目标，重点和难点，所选练习题的难易和数量。经过我们备课组全体老师的共同努力，在上学期期末考试中，取得较好的成绩。美华中学初一数学备课组期末复习做法经验交流美华中学 吴桢涛期末复习的操作上，我们主要有以下几方面做法：1、 早做计划，分工合作借鉴以往我们学校数学科前辈教师的经验，在每次大考前，我们备课组早做计划，分工合作。，一般情况下我们会在新课结束前两三周提前作复习计划，重新列举各单元的重点、难点，讨论学生

13、在各个单元不过关的知识点，提出解决的策略。制成复习计划，根据复习计划落实到各单元备课的教师，由各位老师分工合作，筛选复习资料，这样先总后分再总的过程,可能在复习过程中达到比较有效且高效的复习目的。如下表是本学期知识明细表：单元(负责老师)重点难点单元比较缺陷知识点相交线和平行线(吴桢涛)2节1、 相交线的有关概念与角度的计算2、 平行线的性质与定理1、 平行线的性质与定理互逆运用推理题2、 相交线与平行线综合运用题平行线的性质与定理应用推理题平面直角坐标系(陈秀英)1节1、 点的坐标特征2、 直角坐标系的平移1、 特殊点的坐标运用2、 计算由点坐标围成的图形的面积.点到直线的距离与点坐标的互逆

14、求法三角形(陈秀英)2节1与三角形有关的线段(三边关系三线性质)2与三角形有关的角(内角外角)1外角性质的运用2正多边形的边角关系用三角形的内外角及角平分线平行线的性质求角.二元一次方程（组）(麦泳华)2节1、二元一次方程（组）的解法2、二元一次方程（组）简单应用1、二元一次方程（组）应用1、二元一次方程（组）解法拓展运用2、二元一次方程（组）应用一元一次不等式（组）2节1、一元一次不等式（组）的解法2、一元一次不等式（组）简单应用1、一元一次不等式组解集逆用应用2、一元一次不等式（组）应用一元一次不等式（组）应用数据的收集、整理与描述（刘天亮）1节1、总体样本容量的概念的理解2、能看图制作统

15、计图有关直方图的频数及频率的计算2、梳理知识，分层教学、形成体系。备课组的教师在筛选复习资料过程中，力求突出知识的条理性和层次性和针对性。在复习资料的编制上，各个单元复习卷按基本概念回顾主干知识点例解练习三个环节进行编排，有利学生对知识进行梳理，形成知识体系，师生对知识的掌握情况心中有数。3、突出重点，抓典例，抓基础。根据复习计划上对各章解节的重点内容及典型易错知识进行针对性强化训练，不同层次学生有不同的要求，在要求范围内，力求知识点过关。例如对普通班学生，我们要求对一些比较基础的知识，如相交线、平行线角度计算；平移的画图，二元一次方程组一元一次不等式的解法及简单的运用等，通过反复训练，使学生

16、过关。4、重视堂上效果，跟进课后练习，关注后进生在复习中特别重视堂上学习效果，老师动用多种评价手段，尽量让全部学生参与课堂学习；对课外作业及时反馈，并跟进订正；关注后进生，在我们学校有12个教学班，后进面比较广，学校教导处对后进生的工作抓得很紧，我们根据教导处的要求制定相应的措施，如每班圈定3至5名有上升空间的后进生，用课余时间给与辅导，对提高级成绩是很有帮助的。5、吸取经验，取长补短。每学期末，教研室都进行一次期末复习建议讲座，我们备课组老师认真学习，取长补短，把老师们一些好的经验与方法用在复习上，对提供的复习资料根据各单元知识要点进行筛选，制成期末模拟卷，我们觉得这样做效果比较好。以上是我

17、们在期末复习的一些做法，不当之处，请给与指正，感谢备课组的全体老师，感谢在座各位。期末复习的建议23中刘振东 期末检测是检验学生一学期所学知识的总结，期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习过程。俗话说：“编筐编篓全在收口”，经过一个学期的艰苦学习，如何在期末对所学知识进行梳理、复习，考出理想的数学成绩，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使一学期来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。为此，提出以下几点复习建议： 一、

18、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的六部分安排进行复习；再分概念、计算、应用三大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保

19、证复习效果。 二、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。做到梳理训练拓展有序发展，真正提高复习的效果。 三、辨析比较，区分弄清易混概念和易错题。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。 四、注重技巧，突破难点。大型的数学考试，试题不仅要面向全体学生，又要有利于提高考试的区分度，因此，难题是必不可少的。所谓的

20、难题，即可以是读起来不易理解的文字应用题，也可以是综合性很强的几何、代数题。要想突破难关，平时就要对教材上的难点注意理解透彻。要不断的使前后知识综合起来.同时理解要不断的深入.当然这些知识的主体还是课本.例题：把一些书分给一些学生，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本。这些书有多少本？学生有多少人？解：设学生有x人则： 3x+8-5（x-1）0 3x+8-5(x-1)3本题中“那么最后一人就分不到3本”容易误解为分到一本或两本，在这里提请同学们注意这其中也包括没分到的情况。复习时，对教材中诸如此类的问题一定要加以重视。突破难题的最重要一点是加强分析（审

21、题）和理解（已知量和未知量的关系）能力的培养。复习要讲究学习的方法和效率.提高课堂的接受能力比什么都重要. 五、夯实基础，扫清盲点。在复习的过程中，同学们不仅要对重点知识进行重点复习，对那些不常用的非重点知识，也要给予足够的重视。以本学期知识为例，像平移、镶嵌、实数的分类等边缘知识点很容易被一些同学忽视。复习时，首先要弄清这些知识点。弄清基础定义法则概念后,再作那些综合题就回更加全面的思考;在平时对一些不经常考的知识点也要不断的复习,这些知识是有助于重点知识的理解.例如：平移是把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离。其次要弄懂典型例题。例题：下列运动属于平移的是（ B ）A.冷水加热过程中，小

22、气泡上升为大气泡。B.急刹车时，汽车在地面上沿直线滑动。C.随手抛出的彩球的运动。D.随风飘动的风筝在空中的运动。再如，多边形镶嵌的条件是（1）拼接在同一个点的各个角的和恰好等于360度。（2）相邻的多边形有公共边。例题：用形状和大小完全相同的一些三角形（或四边形）能否覆盖平面？（结论是能）。用正三角形、正四边形、正五边形、正六边形中的一种或两种可以进行平面镶嵌的是（正三角形、正四边形、正六边形）。 六、面向全体学生，使不同层面的学生都能有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞

23、好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握初中数学应该达到的要求。因材施教，适当补习辅导，不放弃任何一个学生，是我们的责任。以上只是我们备课组的一点复习浅见，希望能抛砖引玉，谢谢。期末考试说明1、题量和分值：共24小题，满分100分（1）选择题：10题3分/题30分（2）填空题：6题3分/题18分（3）解答题：8题共52分2、考试范围：人教版七下的六章内容，各章分值比例约等于该章教学课时占学期总课时的比例。考试是对知识点的抽样考查，不可能是全样考查，所以只能力求覆盖全面。3、 考试要求：可以使用计算器，画图要用铅笔。4、 试卷难度：由于本学期几何内容较多，教学要求比上学期高，故试卷难度估计比上学期要低，上学期的难度是0.68，本学期预计是0.60.65。5、 几个要注意的问题：（1） 选择题答题问题：可在答卷的表格上填写答案，有阅卷机的学校也可以让学生填涂答题卡。（2） 不等式组的解集在数轴上的表示；（3） 几何解答题的书写表述；（4） 解答题的过程书写；（5） 评卷问题：7月1日上午10：30，各校初一数学备课组长集中芳村红棉苑小学4楼进行试评，统一评分标准，下午各校自行评卷。