人教新课标六年级语文下册《学弈7》课件.ppt
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1、人教新课标六年级语文下册,文言文两则 学弈,1.读准字音,读通句子。 2.逐字逐句,理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文,背诵课文。,文言文学习方法,y,围棋,下棋,弈,孟子 (约公元前372前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。,作者简介,提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者,有“亚圣”之称。著作有孟子。,y y j f y 学弈 与之俱学 弗若之矣 hu hngh zhu y 诲 鸿鹄 弓缴 弗若与,我会认,弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将
2、至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。,学 弈,弈秋,通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈,其一人 专心致志,惟 弈秋之为听;一人 虽 听之,一心以为 有鸿鹄 将至,思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学,弗若之矣。为是 其智 弗若与?曰:非 然也。,学 弈,朗读、停顿,弈秋,通国之善弈者也。,弈秋:,通国:,之:,善:,弈秋,是全国下围棋最好的人。,译文,秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。,全国。,的。,善于,擅长。,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。,使:,诲:,其:,惟弈秋之为听:,虽:,之:,
3、鸿鹄:,援:,缴:,让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志, 只要是弈秋说的,他都听。另一个虽然听弈秋讲着,一心以为有天鹅将要来了,想着拉开弓用箭射天鹅。,译文,本课指带有丝绳的箭。,引,拉。,天鹅。,指弈秋的教导。,虽然。,只听弈秋的教导。,其中。,教 导。,让。,虽与之俱学,弗若之矣。,之:,俱:,弗若:,矣:,虽然与第一个人一起学,但是不如他。,译文,他,指前一个人。,一起。,不如。,了。,与:,曰:,非:,为是其智弗若与?曰:非然也。,其:,然:,说他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。,译文,他,指后一个人。,同“欤”,吗。,说。,不是。,这样。,弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两
4、个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。,学弈参考译文,看图用自己的话叙述故事,思考讨论,1.两个人同时在最好的老师指导下学棋,为什 么会产生不同的结果? 2.你还知道哪些与本文相似的事例和人物? 3.通过学习,你从中得到了怎样的启示?,说说“之”和“其”各当什么讲,之,通国之善弈者也( ),的,思援弓缴而射之( ),天鹅,虽与之俱学( ),他,指那个专心学习的人,其,其一人专心致志( ),他们,指学弈的两个人,为是其智弗若与( ),这个人,指不专心学习的人,作业,继续阅读相关的文言文。背诵课文。,总结,通过读学弈,有哪些收获?,文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。,主要内容,
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