一年级班主任工作总结

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1、一年级班主任工作总结 篇一：.一个学期马上结束，回顾这半学期的工作，即使有失败的懊恼，但更多的是成功的喜悦，现将一学期以来的班主任工作总结以下：一、 成绩分析一年级第二学期期末成绩：语文均分：78.38、优异率：58.3%、及格率：95.83%。数学：均分：69.29：优异率：25%：及格率75%。和期中成绩相比，双课成绩全部有大幅度的提升，这说明在培养学生的学习爱好方面做的比很好，期中考试后同学们对学习产生了浓厚的爱好，能够你追我赶的学习，成绩有所上升。横向比，语文成绩很好，说明全班同学全部有偏科的现象，这一点是我班主任以后工作的关键，在以后的工作中要在培养学生学好语文的同时对数学产生爱好，

2、让每位学生和数学交好友主动努力的学数学，使下次的数学成绩有大的进步。二、 安全教育在家里，孩子的安全关系着家庭的幸福。在学校，学生的安全是学校工作的重中之重。所以，在搞好教育工作之前，首先要做好学生的安全工作，依据本班学生的实际情况，关键进行了“交通安全”和“活动安全”两项工作。1、交通安全，在班级召开了数次交通安全专题班会，班会上重复再三的强调了交通知识，使全班同学全部能正确的过马路，不违章。学生上课时要求家长护送到校门口，放课时，学校统一排队，老师跟队护送。2、活动安全，在班上常常强调，不在校园内追逐打闹，不爬护栏，不滑楼梯栏杆，同学之间要团结友爱。三、 一日常规教育做一名合格的一年级小学

3、生，首先要按时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假，晚上按时休息；其次，上课要用心听讲，不做小动作，不影响她人，认真完成老师部署的各科作业；再次，要做一名老实守信的孩子，不说谎话，不随便拿他人的东西，不照抄他人的作业；最终，要团结同学，不打人，不骂人，不讲粗话。四、 礼仪教育要求同学进校门就讲一般话，使用文明语言。在校内外见到老师全部很有礼貌的问声“老师好”在校内碰到陌生人要主动打招呼。同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西要交公，看到他人有困难时要主动帮助，不求回报。五、 学习习惯的培养学生的关键任务是学习，对一年级学生来说，获取知识的路径是课堂。在课堂上要培养学生做到“预备铃声响，赶快进课堂

4、，准备好用书和文具。老师进教室，班长喊起立老师讲课用心听，碰到问题先举手，回复问题要主动”。作业是反应学生对知识了解和掌握，作业习惯的养成，从正确的写字姿势和握笔方法入手，要求书写工整，作业整齐。六、 班集体的培养班集体是培养学生的个性沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力，集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动，如：一般话演讲、六一儿童节节目演出等，经过我的耐心指导和同学们的刻苦练习，各项活动全部获取了不一样的奖品。同学们全部很快乐，愈加团结一直，热爱自己的班级。七、 卫生习惯的养成卫生关系着孩子们的身心健康，所以在班主任工作中也不可忽略，培养了学生主

5、动主动地打扫教室卫生和环境卫生，做到了洁净、整齐，垃圾主动放到垃圾桶。有关个人卫生，多讲卫生方面的知识，使同学们清楚的知道，“讲卫生的孩子人人喜爱，不讲卫生的孩子同学们全部不跟她玩”在食品卫生方面，教育学生认识小食品的生产日期，不吃垃圾食品。八、 热爱每一位学生作为一名班主任，我的班务工作的主旨是：让每一位学生全部能愉快的成长，欢快的度过每一天。孩子们是祖国的花朵，是未来的期望。要专心关爱，关爱每一位孩子。教会她们怎样做人，是老师的工作关键，也是我们做班主任一生的工作关键。尤其对后进生，要多激励，少批评，以宽容的心态对待她们的每一次过失，用欣赏的眼光关注她们的闪光点，多给温暖，让她们也愉快。总

6、而言之，班主任工作有失败之痛苦，也有成功之喜悦；有付出的艰辛也有收获的快乐；有惹来麻烦的烦恼，也有取得好事之愉快。不管怎样，在以后的工作中我将继续努力，不停提升水平，更加好的管理班级，有效的促进学生的健康成长。篇二：第二学期20212021学年度下学期班主任工作总结一年级（2）班到本学期为止，我担任一年级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的全部明白。但我仍下定决心，不论怎样辛劳，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一个锤炼，在不停的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结以下：一、培养学生的良好习惯一年级学生因为年纪小，自控力差，纪律涣

7、散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽可能吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立楷模。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关心爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃她，而是抓住她的点滴进步，不停激励她，在学生面前称赞她是个聪慧的孩子。逐步的，她不仅能完成作业，而且成绩也有了很大的

8、进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮她们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我全部能尽心帮助。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了部分跟教学相关的活动，如：写字、朗诵、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。充足利用新新小学生等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、面向全体和因材施教结合。(一)关注学困生，给她们以温暖和激励。李佳

9、音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，不过我知道她们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最显著，不过我在课堂上历来没有大声批评过她们，因为我知道她们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当她们偶然一课也全会认的时候我也一样会和她们一起惊喜，一起快乐。我发觉越是这么性格内向的孩子，老师这么的做法越能给她们学习的信心和动力。现在她们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，不过最少在课堂上我会写的生字几乎每课全部会认了。(二)留作业，针对学生个性特点。因为课标的要求，一年级语文每课的识字

10、量全部很大，对于刚刚入学的孩子来说任务确实很重，再加上每个孩子识字知识贮备的基础是不一样的，因此造成学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发觉，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充足的预习，首先是因为孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;其次就是孩子本身不上心学习。回家不预习，再加上缺乏家长的帮助指导。因此在课上检验学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那多个学生。因此针对以上特点的学生我会单独给她们留作业，比如说，我要留给其它同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求

11、她们把生字圈出来，会读会认就能够了，但我会嘱咐激励她们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定全部能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂全部不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字全部认会了，真的是很出乎我的意料。因此当然少不了要给她一番表彰和激励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师部署的任务，使她们初步享受到自己进步，受到老师表彰的乐趣，然后在此基础上循序渐进。五、工作的成绩。本学期我认真备课，努力地教书育人，最终取得了比较满意的成绩。在卫生检验评选中数次取得优异班级，广播操基础学会，

12、孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重他人，珍惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。社会是在不停进步的，随之孩子的思想也是不停在更新的，因此在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不停开启思维，努力探索，掌握更多、更优秀的经验和方法，争取在很快的未来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。篇三：小学一年级第一学期班主任工作总结小学一年级第一学期班主任工作总结本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年纪小，刚入学的6岁左右的 孩子，工作愈加繁重。我以为，任何一位班

13、主任全部期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽可能解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关主要。下面我谈谈自己的体会：一、加强常规教育，培养学生的自觉性我结合制订的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使她们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。比如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基础要求。所以，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾他人等情况。这么直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最终还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

14、败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和路队常规等等很多方面。训练能够经过集体或个人、单项强化或全方面优化相结合的方法进行（依据详细情况选择），务必使每个学生含有“服从集体，服从命令”的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称她们是“

15、班主任的左右手”。因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。当选的干部应含有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一个形式存在，班主任必需精心培养：其一，要大力表彰干部优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、树

16、立楷模，奋发向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生专长的好时机；同时又能够使学生增加知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使她们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较认真就得到五角星，平时哪个学生作业认真就得到一个五角星，调动了她们学习的主动性。小小的五角星使她们学有楷模、干有方向，激励她们奋发向上。从学生进校到现在这一学期里，学生从什么全部不懂，到现在会认字，会表示，能和老师、同学进行交流，生活基础能自理，我以为这个改变太大了。这一学期下来，学生基础上能适应学校的生活了，能很好地适应学校的多种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不停探索，在以后的工作中我将不停努力，尽心尽责做好这一项工作。