大班科学活动有趣的喷泉教案反思

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1、大班科学活动有趣的喷泉教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索利用多个材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成，利用多个方法探索发觉孔的大小和水柱之间的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看动有趣的喷泉教案吧。活动目标：1、探索利用多个材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。2、利用多个方法探索发觉孔的大小和水柱之间的关系。3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。活动准备：瓶子若干 盖子另放，有的有孔、有的没孔 针管、塑料袋、牙签、气球；瓶盖有大小两个孔的饮料瓶；装

2、水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。high歌音频。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿爱好。1、提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？2、小结：儿童在广场、公园全部见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四面喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会伴随音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些全部是人工喷泉。3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？4、小结：每个人工喷泉全部有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这么我们就看到了漂亮的喷泉。二、探索用多个材料制作喷泉的方法。1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料能够做小喷泉？该怎么

3、做小喷泉？2、幼儿尝试制作喷泉。3、分享交流制作喷泉的方法。1 幼儿展示自制小喷泉。2 请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。4、小结：儿童刚刚做了很多小喷泉，有的儿童是一个人做的，有的儿童还会和他人合作。有的儿童用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，全部是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这么我们的小喷泉就做好了！三、探索孔的大小和水柱的关系。1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？假如用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗？大孔喷出的水柱是什么样？小孔喷出的水柱是什么样？2、幼儿将自己的猜想统计在纸上“猜想”一栏。3、幼儿试验，验

4、证自己的猜测，并将结果统计在统计纸上“操作”一栏。4、分享交流，幼儿讲述自己的发觉。1 对于结果不一样的幼儿要请她当场验证。2 统计结果不全方面的幼儿，请她当场试验，引导幼儿发觉喷泉向上喷才能发觉小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。5、老师小结：出示统计图，你们看到大孔喷出的水是什么样的？小孔喷出的水是什么样的？依幼儿回复，老师统计。四、音乐喷泉演出。幼儿选择自己喜爱的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉演出。活动反思：此次科学活动是在学习了指南以后设计的，幼儿科学学习的关键是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿全部熟悉，但却不一定明白其中的原理，这么有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感爱好。整个活动中孩子们全部在演绎着科学家们发觉问题、分析问题和处理问题的模式，先猜想，再试验验证自己的想法，最终总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子全部是活动的主体，全部在主动的参加探索，尤其在最终演出自己的音乐喷泉，全部特自豪。相信她们以后会爱上科学探索活动的。