（浙江专用）2019高考数学二轮复习精准提分 第三篇 渗透数学思想提升学科素养（一）函数与方程思想、数形结合思想课件.ppt

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1、第三篇渗透数学思想，提升学科素养,数学教学的最终目标，是要让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界.数学素养就是指学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，数学核心素养高于具体的数学知识技能，具有综合性、整体性和持久性，反映数学本质与数学思想，数学核心素养是数学思想方法在具体学习领域的表现.二轮复习中如果能自觉渗透数学思想，加强个人数学素养的培养，就会在复习中高屋建瓴，对整体复习起到引领和导向作用.,(一)函数与方程思想、数形结合思想,函数与方程思想,栏目索引,数形结合思想,数学素养专练,一、函数与方程思想在不等式中的应用,函数与不等式的相互转化，把不等式转化为函数，借

2、助函数的图象和性质可解决相关的问题，常涉及不等式恒成立问题、比较大小问题.一般利用函数思想构造新函数，建立函数关系求解.,函数与方程思想,1.设0a1，e为自然对数的底数，则a，ae，ea1的大小关系为A.ea1aaeB.aeaea1C.aeea1aD.aea1ae,答案,解析,解析设f(x)exx1，x0，则f(x)ex1，f(x)在(0，)上是增函数，且f(0)0，f(x)0，ex1x，即ea1a.又yax(0ae，从而ea1aae.,答案,解析,(，0),解析函数g(x)的图象关于直线x2对称，g(0)g(4)1.,又g(x)g(x)0，f(x)0，f(x)在R上单调递减.,答案,解析,

3、(，1)(2，),问题转化为m(x2)(x2)20恒成立，当x2时，不等式不成立，x2.,解得x2或x1.,4.若x2,1时，不等式ax3x24x30恒成立，则实数a的取值范围是_.,6，2,答案,解析,故f(x)在2，1上单调递减，在(1,0)上单调递增，,当x0时，不等式恒成立.,则f(x)在(0,1上单调递增，,综上，实数a的取值范围是6，2.,二、函数与方程思想在数列中的应用,数列的通项与前n项和是自变量为正整数的函数，可用函数的观点去处理数列问题，常涉及最值问题或参数范围问题，一般利用二次函数；等差数列或等比数列的基本量的计算一般化归为方程(组)来解决.,5.已知an是等差数列，a1

4、010，其前10项和S1070，则其公差d等于,解析设等差数列的首项为a1，公差为d，,答案,解析,A.3B.1C.3D.1,答案,解析,7.在等差数列an中，若a10，Sn为其前n项和，且S7S17，则Sn取最小值时n的值为_.,解析由已知得，等差数列an的公差d0,设Snf(n)，则f(n)为二次函数，又由f(7)f(17)知，f(n)的图象开口向上，关于直线n12对称，故Sn取最小值时n的值为12.,12,答案,解析,8.设等差数列an的前n项和为Sn，若S42，S63，则nSn的最小值为_.,又n是正整数，当n3时，nSn9，n4时，nSn8，故当n3时，nSn取得最小值9.,9,答案

5、,解析,三、函数与方程思想在解析几何中的应用,解析几何中求斜率、截距、半径、点的坐标、离心率、几何量等经常要用到方程(组)的思想；直线与圆锥曲线的位置关系问题，可以通过转化为一元二次方程，利用判别式进行解决；求变量的取值范围和最值问题常转化为求函数的值域、最值，用函数的思想分析解答.,A.2B.4C.6D.8,答案,解析,解析不妨设抛物线C：y22px(p0)，圆的方程设为x2y2r2(r0)，如图，,联立，解得p4(负值舍去)，即C的焦点到准线的距离为p4，故选B.,答案,解析,解析因为PAQ60，|AP|AQ|，所以|AP|AQ|PQ|，设|AQ|2R，,即a2b23R2(a2b2)，,在

6、OQA中，由余弦定理得，|OA|2|OQ|2|QA|22|OQ|QA|cos60,所以双曲线C的离心率为,答案,解析,直线AB，EF的方程分别为x2y2，ykx(k0).如图，设D(x0，kx0)，E(x1，kx1)，F(x2，kx2)，其中x1x2，且x1，x2满足方程(14k2)x24，,由点D在AB上知x02kx02，,化简得24k225k60，,12.已知直线l：yk(x1)与抛物线C：y24x交于不同的两点A，B，且以AB为直径的圆过抛物线C的焦点F，则k_.,答案,解析,解析点F的坐标为(1,0)，设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则y1k(x11)，y2k(x21)，当k0时

7、，l与C只有一个交点，不合题意，因此k0.将yk(x1)代入y24x，消去y，得k2x22(k22)xk20，依题意知，x1，x2是的不相等的两个实根，,由以AB为直径的圆过F，得AFBF，即kAFkBF1，,所以x1x2k2(x11)(x21)(x1x2)10，所以(1k2)x1x2(k21)(x1x2)1k20，,数形结合思想,一、数形结合思想在解方程或函数零点问题中的应用,讨论方程的解(或函数零点)的问题一般可以构造两个函数，将方程解的个数转化为两条曲线的交点个数.构造函数时，要先对方程进行变形，尽量构造两个比较熟悉的函数.,A.0B.1C.2D.3,由图可知只有一个交点，所以只有一个零

8、点.故选B.,答案,解析,答案,解析,解析x0是方程的一个实数解；,则两函数图象有三个非零交点.,答案,解析,7,解析因为函数f(x)为偶函数，所以f(x1)f(x1)f(x1)，所以函数f(x)的周期为2.又当x1,0时，f(x)x3，由此在同一平面直角坐标系内作出函数y1f(x)与y2|cosx|的图象如图所示.,不妨设x1x2x3x4x5x6x7，则由图得x1x24，x3x52，x41，x6x70，,答案,解析,二、数形结合思想在求解不等式或参数范围中的应用,构建函数模型，分析函数的单调性并结合其图象特征研究量与量之间的大小关系、求参数的取值范围或解不等式.,答案,解析,A.(，1B.(

9、0，)C.(1,0)D.(，0),即x1时，f(x1)f(2x)即为2(x1)22x，即(x1)2x，解得x1.因此不等式的解集为(，1.,解得x0.因此不等式的解集为(1,0).,综上，不等式f(x1)f(2x)的解集为(，0).故选D.,函数f(x)的图象如图所示.由图可知，当x10且2x0时，函数f(x)为减函数，故f(x1)f(2x)转化为x12x.此时x1.,当2x0且x10时，f(2x)1，f(x1)1，满足f(x1)f(2x).此时1x0.综上，不等式f(x1)f(2x)的解集为(，1(1,0)(，0).故选D.,答案,解析,所以当且仅当O，D，P三点共线时，,此时OP垂直于直线

10、3x4y120，OPAB，,答案,解析,解析根据题意知f(x)是一个分段函数，当x1时，是一个开口向下的二次函数，对称轴方程为xa；当x1时，如图(1)所示，符合题意；当0a1时，如图(2)所示，符合题意；当a0时，如图(3)所示，此时函数在R上单调递减，不满足题意.综上所述，可得a0.,0，),答案,解析,三、数形结合思想在解析几何中的应用,在解析几何的解题过程中，通常要数形结合，挖掘题中所给的代数关系式和几何关系式，构建解析几何模型并应用模型的几何意义求最值或范围；常见的几何结构的代数形式主要有：比值可考虑直线的斜率；二元一次式可考虑直线的截距；根式分式可考虑点到直线的距离；根式可考虑两点

11、间的距离.,9.已知圆C：(x3)2(y4)21和两点A(m，0)，B(m，0)(m0).若圆C上存在点P，使得APB90，则m的最大值为A.7B.6C.5D.4,解析根据题意，画出示意图，如图所示，则圆心C的坐标为(3,4)，半径r1，且|AB|2m，因为APB90，连接OP，可知|OP|AB|m.要求m的最大值，即求圆C上的点P到原点O的最大距离.因为|OC|5，所以|OP|max|OC|r6，即m的最大值为6.,答案,解析,答案,解析,解析如图所示，设以A1A2为直径的圆与直线PF2的切点为Q，连接OQ，则OQPF2.又PF1PF2，O为F1F2的中点，所以|PF1|2|OQ|2a.又|

12、PF2|PF1|2a，所以|PF2|4a.在RtF1PF2中，由|PF1|2|PF2|2|F1F2|2，,11.已知抛物线的方程为x28y，F是其焦点，点A(2,4)，在此抛物线上求一点P，使APF的周长最小，此时点P的坐标为_.,答案,解析,解析因为(2)284，所以点A(2,4)在抛物线x28y的内部，如图，设抛物线的准线为l，过点P作PQl于点Q，过点A作ABl于点B，连接AQ，由抛物线的定义可知，APF的周长为|PF|PA|AF|PQ|PA|AF|AQ|AF|AB|AF|，当且仅当P，B，A三点共线时，APF的周长取得最小值，即|AB|AF|.因为A(2,4)，所以不妨设APF的周长最

13、小时，点P的坐标为(2，y0)，,12.已知P是直线l：3x4y80上的动点，PA，PB是圆x2y22x2y10的两条切线，A，B是切点，C是圆心，则四边形PACB面积的最小值为_.,答案,解析,解析连接PC，由题意知圆的圆心C(1,1)，半径为1，从运动的观点看问题，当动点P沿直线3x4y80向左上方或右下方无穷远处运动时，,从而S四边形PACB也越来越大；当点P从左上、右下两个方向向中间运动时，S四边形PACB变小，显然，当点P到达一个最特殊的位置，即CP垂直于直线l时，S四边形PACB有唯一的最小值，,数学素养专练,1.已知定义在R上的函数f(x)的导函数为f(x)，且f(x)f(x)1

14、，设af(2)1，bef(3)1，则a，b的大小关系为A.abC.abD.无法确定,解析令g(x)exf(x)ex，则g(x)exf(x)f(x)10，即g(x)在R上为增函数.所以g(3)g(2)，即e3f(3)e3e2f(2)e2，整理得ef(3)1f(2)1，即ab.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,2.定义在R上的奇函数f(x)满足f(x2)f(x)，且在0,1上是减函数，则有,解析因为f(x2)f(x)f(x)，f(x)的图象关于直线x1对称；又T4，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,3.在三棱锥ABCD中，ABC为

15、等边三角形，ABBDC90，二面角ABCD的大小为150，则三棱锥ABCD的外接球的表面积为A.7B.12C.16D.28,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,解析满足题意的三棱锥ABCD如图所示，设三棱锥ABCD的外接球的球心为O，半径为R，BCD，ABC的外接圆的圆心分别为O1，O2，,可知O，O1，O2在同一平面内，由二面角ABCD的大小为150，得OO1O21509060.依题意，可得BCD，ABC的外接圆的半径分别为,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,所以三棱锥ABCD的外接球的表面积为4R228.,1,2,3,4,5,6,7,8,9

16、,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,5.记实数x1，x2，xn中最小数为minx1，x2，xn，则定义在区间0，)上的函数f(x)minx21，x3,13x的最大值为A.5B.6C.8D.10,解析在同一坐标系中作出三个函数yx21，yx3，y13x的图象如图.由图可知，在实数集R上，minx21，x3,13x为yx3上A点下方的射线，抛物线AB之间的部分，线段BC与直线y13x在点C下方的部分的组合体.显然，在区间0，)上，

17、在C点时，yminx21，x3,13x取得最大值.,所以f(x)max8.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,6.若关于x的不等式3|xa|x2在(，0)上有解，则实数a的取值范围是,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,解析3|xa|x2可化为3x2|xa|，画出y3x2与y|xa|的草图如图所示，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,解析函数f(x)及ymx的图象如图所示，由图象可知，当m0时，不等式f(x)mx不恒成立，,因为f(x0)2x03，,1,2,3

18、,4,5,6,7,8,9,10,11,12,A.3B.2C.e2D.e,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,解析原问题等价于aex(x23x3)在x0时能成立，令g(x)ex(x23x3)，则ag(x)min，而g(x)ex(x2x)，由g(x)0，可得x(，0)(1，)，由g(x)0，可得x(0,1).据此可知，函数g(x)在区间(0，)上的最小值为g(1)e，ae.综上可得，实数a的最小值为e.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,解析如图所示，设正四棱锥的底面边长为a，高为h

19、.,令f(h)0，解得h2.当h(0,2)时，f(h)0，f(h)单调递减；,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,当h(2，)时，f(h)0，f(h)单调递增，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,10.若函数f(x)|2x2|b有两个零点，则实数b的取值范围是_.,(0,2),解析由f(x)|2x2|b有两个零点，可得|2x2|b有两个不等的实根，从而可得函数y1|2x2|的图象与函数y2b的图象有两个交点，如图所示.结合函数的图象，可得0b2.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,11.M(x，y)|x22y23，N(x，y)|ymxb，若对所有的mR，均有MN，则实数b的取值范围是_.,解析根据题意作出集合M，N表示的曲线，要满足对所有的mR，均有MN，则直线ymxb与y轴交点(0，b)必须要在椭圆上或椭圆内部，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,则(x)x(ex1).,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,本课结束,