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1、第3节生物对环境的影响,1.描述生物对环境的影响。2.学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。,目标展示,1.生物能影响环境，但影响能力有一定的限度。2.测量是获取科学数据的常用方法之一。重复测量几次，取其平均值，可以提高数据的可靠性。,预习导学,澳洲本没有兔，1859年，一英国人引进十几只，6年以后，他杀死了约20000只，留下了约10000只，1887年，杀死了约20000000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，为患植被，严重妨碍畜牧业。1950年，澳大利亚从南美洲引进了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此种病毒的天然寄主，感染后只有轻微症候。此种带病
2、毒的兔进入澳洲后，澳洲兔对病毒高度敏感，因而大量死亡，于是植被逐渐恢复。,你得到了什么启示？,蜣螂出国记,我是勤劳、快乐的清道夫！,一、生物对环境的影响,互动探究,1：牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。,大家来讨论：,仔细阅读课本12页至13页的内容设计实验1.湿度是空气中的_含量或_程度。2.空气湿度对人的健康有极大的影响，湿度过大或过小都有利于细菌和病毒的的_和_。3.干湿表是测量_的仪器，是由_温度计和_温度计组成的.,水汽,干湿,繁殖,传播,空气相对湿度,干球,湿球,二、探究不同植被对空气湿度
3、的影响,【实验探究】植物对空气湿度的影响,1、提出问题：不同植被对空气湿度是否有影响？2、作出假设：不同植被对空气湿度有影响。3、制定计划：见表4、实验实施：略5、得出结论：灌木丛的湿度最大，草坪次之，裸地最小。,1、从全天看，裸地的湿度草地的湿度_灌木林的湿度。可见，植物越多，空气湿度越。说明植物能使空气的湿度。2、为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方测试？3、在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？4、植物对环境还有那些影响？,大,增加,选择三种不同的植被环境为了作对照，如果旁边有水源就会增加空气中水份的来源。干扰测量。,裸地起对照作用,实验记录表,实验记录表,生物对环境还能产生哪些影响?,友情提醒：植物、动物、微生物,植物可以吸收二氧化碳，并释放氧气。,黄山松根部能够分泌酸性物质，使岩石分解。,自然的清洁工,蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。,生物与环境之间是相互影响，相互作用的。,生物能影响环境，但影响能力有一定的限度。,植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。不同植被对空气的湿度影响不同。,测量是获取科学数据的常用方法之一。重复测量几次，取其平均值，可以提高数据的可靠性。,生物对环境的影响,总结延伸,
七年级生物上册2.2.3生物对环境的影响课件新版苏科版.ppt
