大班语言小熊请客教案反思

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1、大班语言小熊请客教案反思 关键包含了设计思绪，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，能在集体中有表情地演出出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，态度自然大方，能用适当的语言评价自己和他人的演出，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小熊请客教案吧。一、设计思绪对于小熊请客这个小说，大班的幼儿大多基础掌握了小说情节，熟悉人物对话，了解了小说内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做” 又谗又懒 有一定的理性基础。我班幼儿已经有了一定的演出经验，所以我把这节课设计为以下步骤。二、过程实录一 活动目标：1、能在集体中有表情地演出出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，态度自

2、然大方。2、能用适当的语言评价自己和他人的演出。二 活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地准备：幼儿围坐在场地四面，中间空出作为演出场地。三 活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：经过这一步骤集中幼儿的注意力，为活动做准备。依据幼儿当初状态决定。2、师：“儿童们听过了小熊请客的小说，而且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请儿童和老师一起演出这个小说。”评析：经过语言引发幼儿的爱好，回想对小说的已经有经验

3、。3、老师饰演狐狸，再请四个表示能力强的幼儿进行第一次演出，以起到示范作用。演出过程中不进行评价，只进行提醒。师：“老师和这四个儿童先演出一遍，儿童们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改善。”演出后，请幼儿对老师和儿童的演出进行评价。先请多个幼儿评价，对于评价适当的幼儿给表彰激励，对于评价不太适当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表彰她们的大胆主动的参加。评析：在这一步骤，依据幼儿的已经有基础，挑选多个能力强的幼儿和老师示范演出，给幼儿一个初步经验。而且请幼儿评价让她们也参加到活动中来，引导她们仔细看演出，发表自己的意见，这也锻炼了她们的观察思维能力，为下个步骤自己的演出积累一定的感性经

4、验。3、第二次演出。请上五名幼儿演出，老师仍然起提醒引导作用，不打断幼儿演出，演出结束后先请幼儿评价，然后老师再进行表彰式评价 包含幼儿的评价、幼儿的演出 。评析：这个步骤同上个步骤类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿演出，幼儿评价，再老师评价，促进幼儿能力的发展。4、第三次演出。评价。评析：这个步骤紧紧围绕上个步骤，继续幼儿的演出，在演出中不停积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在演出时大胆自信。5、今天儿童们合作的很好，老师期望儿童们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的演出能力给表彰和肯定，而且加强情感教育。6、活动延伸

5、：师：“即使大家没能全部参与演出，不过老师在演出区准备了这个小说的道具，回来区域活动时，有爱好的儿童能够到这个区去演出。老师还在美工区准备了这个小说中小动物的头饰图片，喜爱绘画的儿童，到这个区给大家多做一套头饰吧，这么大家能够分组到外面演出了。评析：因为活动时间的限制，把这一 活动延伸到课外，满足幼儿的演出爱好，照料到全体幼儿，而且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。三、活动评价在活动中每个步骤我一步步逐步提升，让幼儿的爱好集中到活动中来。而且让幼儿经过观看他人的演出，评价他人的演出，来积累感知经验，为自己的演出积累一定的素材，不仅锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。活动反思：因为活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的演出爱好，照料到全体幼儿，而且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。在活动中每个步骤我一步步逐步提升，让幼儿的爱好集中到活动中来。而且让幼儿经过观看他人的演出，评价他人的演出，来积累感知经验，为自己的演出积累一定的素材，不仅锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。