大班语言叶子鸟教案反思

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1、大班语言叶子鸟教案反思 关键包含了活动目标，活动关键，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在仔细观察画面的基础上，充足展开想象，并能大胆表述自己对画面的了解，用心聆听，了解小说意境，感受小说的有趣情节，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看叶子鸟教案吧。活动目标：1、在仔细观察画面的基础上，充足展开想象，并能大胆表述自己对画面的了解。2、用心聆听，了解小说意境，感受小说的有趣情节。关键：在仔细观察画面的基础上，充足展开想象，并能大胆表述自己对画面的了解。活动准备：幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟PPT活动过程：一 谈话导入活动，激发幼儿学习的爱好儿童，今天老师带来了一个好听又好看的小说，

2、我们一起来边看边听。二 欣赏小说，初步感知小说内容1、出示图片，你看到了什么？ 幼儿自由讲述 。老师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？ 幼儿自由想象2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，她们在说什么？ 幼儿经过观察画面，想象并讲述 。3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？地上的叶子鸟会对她说些什么呢？ 她怎么还不下来，真是慢吞吞的 我们一起吧它叫下来。 集体：叶子鸟快下来吧。 我来了最终一只叶子鸟从树上飞了下来4、叶子鸟全部下来了，它们要准备去参与舞会了，听听它们在说什么？ 出示画面幼儿讲述 。1

3、这只大叶子鸟和旁边三只叶子鸟在干什么呢？说些什么话?原来她们在谈论待会是不是要参与舞会。2 这两只叶子鸟是什么样子的?她们又会说什么呢？原来它在称赞那只叶子鸟的衣服漂亮呢。叶子鸟们也想打扮的漂漂亮亮去参与舞会。3 瞧！这两只叶子鸟长的怎么样？胖叶子鸟会对瘦叶子鸟说什么？看！这两只叶子鸟在干什么?原来她们在吵架。这是叶子鸟哥哥、这是叶子鸟弟弟。她们两分别是什么动作？哥哥会说什么?弟弟会说什么？哥哥说：母亲，弟弟踢我。弟弟说母亲，哥哥咬我。它们这么做对吗？那父亲和母亲是怎么样说的呢？5、舞会开始了，叶子鸟们翩翩起舞，它们的舞是怎样跳的呢？幼儿讲述。6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，小鸟会想什么？

4、又会说什么幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞以为很奇怪，它要找父亲也来看看。7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。跳啊跳啊风停了，她们还会继续跳舞吗？8、风停了，父亲也来了，父亲看到的是什么样的情景？它有没有看见叶子鸟在跳舞啊？父亲是怎样说的？三、再次欣赏小说这个小说讲的是谁？ 叶子鸟 发生了一件什么事情？我们给这个小说起一个名字？叫什么呢？那我们把这个小说就叫叶子鸟吧。(齐读叶子鸟)我们一起再来听听这个小说。 幼儿边看小说边听小说录音 。四听音乐做动作1、老师：你想做一只叶子鸟去参与舞会吗？你们想做什么样的叶子鸟？要求幼儿边做动作边说

5、幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟我做的是胖胖的叶子鸟我做的是高高的叶子鸟我做的是火箭叶子鸟我做的是飞机叶子鸟我做的是蝴蝶叶子鸟3、播放音乐，师幼共同做叶子鸟舞蹈叶子鸟们找一个空的地方我们开始舞会吧活动反思：语言“叶子鸟”小说的内容不是很丰富，情节也比较简单，但小说的意境尤其美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听小说后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的以为叶子变成了鸟，有些好玩。经过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听小说后，幼儿能感受、了解小说里尤其的意境，大家的情绪充足的调动了起来，课堂气氛比很好，好多幼儿在听小说时就沉醉在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些全部为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充足展开了想象的翅膀，作品效果很好。在续编小说时，有多个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其它幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的小说区分不大。